一年级数学下册教案-4.2数的顺序、比较大小(4)-人教版18337.pdf

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1、 一年级下册数学数的顺序教学设计 教学内容：数的顺序 教学目标：1.掌握 100 以内数的排列顺序，会比较 100 以内数的大小。2.探索百数表中隐含的诸多规律。3.激发学生的学习兴趣，发展思维能力。教学重点：掌握 100 以内数的顺序。教学难点：。探索百数表中隐含的诸多规律。教学准备：百数表，练习题卡,动物头饰。教学过程：一、复习。1.数数。2.报数。3.猜数 二、新授。1.情境导入，揭示课题。出示藏宝图（百数表）2.看一看，想一想。3.填一填（按顺序补全百数表）4.涂一涂。（1）.十位数是 3 的涂上绿色。（2）.个位数是 3 的涂上黄色。（3）.十位数与个位数相同的涂上粉色。5.找一找，

2、从表里发现哪些有趣的排列？（1）横行找.（2）.竖行找。（3）斜行找。学生汇报：从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数。每一横行的个位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。相邻两数相差一 1。从竖行看：第一竖行的个位数都一样，十位上的数是 1、2、3、4、5、6、7、8、9 排列（0没写出来）。相邻两数相差 10。2、完成教材 P38 填空 按要求涂色，在涂色活动中加深对数位意义的理解，说一说十位是 3与个位是 3 有什么区别。3、P38 第 2 题 进一步探索百数图的规律 师指导“相邻的数”表示什么？什么样的数是相邻的数？三、课堂作业设计 1、按数的顺序连线。2、按数的顺序排队。3、按从小到大的顺序排队：57、23、96、69、72、25、38 4、按从大到小的顺序排队：26、46、56、16、96、36、76 五、课堂小结：今天这节课我们学习了 100 以内数的顺序，你有什么收获？