部编版三年级上册语文 8.卖火柴的小女孩课件（24页）.pptx

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1、卖火柴的小女孩01-课前导读02-课文阅读03-课中思考04-课后讨论目录01课前导读19世纪丹麦人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿作者简介安徒生一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美故事。内容简介1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一下城市里的圣诞节气氛。然而

2、，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了卖火柴的小女孩。创办背景围裙哆哆嗦嗦烤鹅蜷缩灌进来冻僵火焰铜把手暖烘烘火柴梗 两腮熟记生词02课文阅读第一段：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。第二段：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。第三段：小女孩在大年夜冻死在街头。课文阅读课文几次提到“大年夜”在什么情况下提到的体会它的作用课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖

3、火柴；课文阅读第二次是写小女孩又冷又饿，走在街上，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死街头。三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。课文阅读课文中让你感受到小女孩生活穷苦的语句有哪些？课文阅读天冷极了，下着雪，又快黑了。课文阅读她穿过马路的时候两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她不敢回家，因为她没卖掉一根火

4、柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。课文阅读03课中思考小女孩儿卖火柴的时间是（ ），地点是（ ），天气是（ ）。这样的环境描写有什么作用？课中思考通过描写今天是一年里人们合家团聚，享受快乐的日子，烘托出了此时还要卖火柴的小女孩是多么的可怜“两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。”思考：“冲”字说明了什么？课中思考“冲”字表示马车的速度很快，出现得很突然，表现出富人对穷人没有丝毫同情心。“小女孩儿只好赤着脚走。”这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”思考：“谁也谁也”说明了什么？课中思考两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨的遭遇，强调了无人购买火柴的事实，

5、为下文她不敢回家做铺垫。04课后讨论“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！”课后讨论4 4个个“！”有什么作用？有什么作用？思考思考当小女孩儿实在是冷得受不了了，她想到“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖后暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”课后讨论敢、终于、一根敢、终于、一根”说明了什么？说明了什么？思考思考如果你遇到了这位卖火柴的小女孩，如果你遇到了这位卖火柴的小女孩，你会怎么做？你会怎么做？课后讨论学完本文后，你有什么感想？学完本文后，你有什么感想？思考思考如果你遇到了这位卖火柴的小女孩，如果你遇到了这位卖火柴的小女孩，你会怎么做？你会怎么做？课后讨论敢、终于、一根敢、终于、一根”说明了什么？说明了什么？思考思考谢谢观看