三年级群文阅读教学计划26480.pdf

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1、三年级乡村少年宫活动 群文阅读教学计划 龚光印 代红东 总目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量。一、指导思想 培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、有计划、有目的地进行群文阅读指导，带领学生潜心阅读经典名著，吟诵古今诗文，在阅读实践中培养良好的阅读习惯。4、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰

2、富精神世界，提高综合语文素养。5、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。6、教给学生阅读的方法，在阅读中领悟文章的表达方法，让群文阅读真正落到实处。三、具体措施 1、利用每周二的群文阅读指导课，教会学生一定的阅读方法，教会做读书笔记，培养学生的读书兴趣，提高学生的阅读理解能力。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。3、倡导师生同读，实现师生共进，以读书来丰富学生文化底蕴，提高师生的人文素养和综合素质。4、在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动，激发学生热情。7.建立合理的评价体系，尝试让学生

3、建立自己的群文阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。2020 年 9 月 1 日 三年级乡村少年宫活动 群文阅读教学计划 代红东 一、指导思想 为切实落实我校“群文阅读中的语文核心素养”特色课程建设项目实施方案，积极开展群文阅读课题，激发学生的阅读兴趣，从一篇到多篇，从一文到多文，增加学生的阅读量，拓宽学生的阅读面，提高阅读质量，培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。二、具体目标 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内

4、容诸方面都能有较大的突破。2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。3、“习作训练”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。三、阅读速度及内容 1、提倡默读，每分钟不少于 60 至 80 字。3、阅读一些其他学科读物，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。四、方法及措施 1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。3、积极参加业务学习。包括理论培训和课例培训。4、每个星期确定二节群文阅读课。5、在学生中开展写作群文阅读习作训练。6、以学语文之友、群文阅读等为教材，开展群文阅读教学活动。教学前，教师根据学生存在的写作问题认真组织材料，教会学生阅读的方法，积累材料。同时，将群文阅读中学到的写作技巧运用于平时的习作练习中。每堂群文阅读课都要精心撰写好教案，写下教学反思（专门的备课本）。每堂阅读课后，指导写好相应的习作练习，并选取有代表性的习作存档。7、课堂组及时进行阶段性小结。查漏补缺，更好地达到预期目的。以上就是本期群文阅读教学的计划，在具体工作中不断修订完善。2020 年 9 月 1 日