古诗二首3708.pdf

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1、古诗二首 刘璐 一、教学目标：1、认字 5 个，学字 3 个。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，通过朗读、想象、绘画，感受古诗的语言美、音乐美。联系学生的实际生活感受春天的美好。背诵。3、学习借助工具书，初步理解诗句的意思，并提出不懂的问题。二、教学内容：1、认字 5 个：迟 融 醉 烟 散 学字 3 个：居 杨 趁 2、绝句这首五言绝句极其生动的描绘了一幅明净绚丽的春色图。村居 描写了诗人在乡村见到的春天的景色和放学后孩子们放风筝得情景。体会两首古诗所描述的美好景象。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会古诗的韵律美。三、教学策略：总体思路：让学生到大自然中走一走、看一看、说一说，引入对古诗的

2、学习，激发学生学习古诗的兴趣。以读为主，指导学生利用工具书了解古诗大意。再品读，结合图片，细细体会。鼓励学生质疑，通过师生交流解决问题。本文以读为主，细品古诗，引导学生联系生活展开想象。体会古诗中描绘的春天的美好。1、通过交流自己观察到的春天导入对古诗的学习。2、初读课文，要求读通、读顺、读熟。在此基础上利用工具书，初步了解古诗大意。了解诗人简历。3、品读古诗，解决“古诗中描写了哪些景物？找出静态描写和动态描写的诗句？”感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱。4、细品古诗，学生讨论并汇报古诗的意思。5、配乐读，要求读出古诗的节奏、韵律、意味来。激发学生想象，真正感受到春天带给人们的快乐，读出古诗的意境。在品读中达到会背诵。6、总结。说一说有关春天的诗句。四、板书设计：绝句 （唐）杜甫 飞 增添 春日迟迟 醉人 睡 了 风送花香 氛围 村居 （清）高鼎 草长莺飞 拂堤杨柳 村居 儿童 纸鸢 春景图