2019_2020学年高中生物第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)随堂达标检测新人教版15443.pdf

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1、第 2 节 现代生物进化理论的主要内容（）学生用书 P84 拓宽教材 1(必修 2 P123 图 79 改编)某种兰花有细长的花矩，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是()A蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 答案：C 2(必修 2 P122“技能训练”改编)(1)在假说甲和假说乙中，湖泊和湖泊中的两种鱼的祖先各是什么鱼？_ _(2)如 何 确 定 湖 泊 中 的 红 褐 色 鱼 和 金 黄 色 鱼 是 不 是 一 个 物 种

2、？_ _ 答案：(1)假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼。假说乙：湖泊中原来只有红褐色鱼，湖泊中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖泊中的鱼混杂在一起。(2)如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种。精练好题 3下列形成了新物种的是()A二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 B桦尺蠖体色的基因频率由 S(灰色)95%变为 s(黑色)95%C马与驴交配产生了骡 D克隆羊多利 解析：选 A。在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。四倍体西瓜自交能产生可育后代，说明四倍体西瓜是一个物种，四倍体西瓜与

3、二倍体西瓜杂交产生的三倍体西瓜高度不育，说明两者之间存在生殖隔离，则四倍体西瓜是一个新物种；基因频率发生了改变，说明生物发生了进化，但未突破种的界限，仍属于同一物种；骡是不育的，不能称为一个物种；克隆羊多利是经无性生殖产生的，其遗传组成基本不变，仍属于原来的物种。4下图表示我国黄河两岸 a、b、c、d 这 4 个物种及其演化关系的模型，请据图分析，下列说法错误的是()A由 a 物种进化为 b、c 两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 B黄河北岸的 b 物种迁到黄河南岸后，不与 c 物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同，外因是存在地理隔离 Cc 物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一

4、定在进化 D判断 d 和 b 是否为不同物种的方法是观察两者能否自由交配并产生可育后代 解析：选 B。a 物种进化为 b、c 两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程，b 物种迁到黄河南岸后，与 c 物种之间不存在地理隔离；生物进化的实质是种群基因频率发生了变化；是否存在生殖隔离是判断 d 和 b 是否属于两个物种的依据。5(2019福建莆田六中高一月考)下图是用现代生物进化理论解释新物种形成过程的示意图，下列有关说法不正确的是()Aa 表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料 Bb 表示地理隔离，但有些物种的形成不需要经过地理隔离 Cc 表示生殖隔离，它是新物种形成的标志 Dd 表示新物种的

5、形成，新物种的基因库与原来物种的基因库完全相同 解析：选 D。突变和基因重组为生物进化提供原材料，A 正确；多倍体育种产生新物种可以不经过地理隔离，B 正确；生殖隔离是新物种形成的标志，C 正确，新物种的基因库一般与原来物种的基因库有较大差异，D 错误。6(2019河北沧州一中高三上月考)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于共同进化实例的是()A猎豹捕食斑马 B某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 C草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 D昆虫的保护色越来越逼真，而它们天敌的视觉也越来越发达 解析：选 C。猎豹捕食斑马是二者相互选择的结果，属于共同进

6、化，A 不符合题意；某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾是通过长期的共同进化形成的，B不符合题意；草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增不属于共同进化，这种情况由于鹿群缺乏捕食者的选择作用，很可能会退化，C 符合题意；昆虫的保护色越来越逼真，能够避免被天敌捕食，而它们的天敌视觉越来越发达，以方便捕食昆虫，这是双方在相互选择中共同进化，D 不符合题意。7回答以下问题：.右图为三倍体无子西瓜育种过程：(1)三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜_ _。(2)三倍体无子西瓜不育的原因是什么？_ _。(3)要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是_ _。.我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育了既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦，请判断八倍体小黑麦是否为一个新物种？_(填“是”或“否”)。答案：.(1)是不同的物种，它们之间存在生殖隔离(2)在减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的配子(3)用秋水仙素处理.是