小学班主任教育叙事.docx

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1、小学班主任教育叙事 作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生，学生们也才会真真正正的敬重你这个老师。接下来一起来看看下面这个老师的做法吧。 专心为“花”浇灌 我做了两年的班主任，给我最大的感受是：班主任不好当，但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。在工作中，也多多少少有了一点体会和感悟。 一、以身作则，树立榜样。 老师要在学生中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。有一次，班上一位学生因犯了错而被我当众指责，当时我的言词很犀利，狠狠得说了他一通，但事后我自己

2、觉得那样指责他有点过分了，所以在我其次节课上，我慎重地在班上向他致歉，我很清晰的记得他脸上错愕的表情和眼里闪动的泪花，就在我话说完的那一刻，班上响起了热情的掌声。那位同学站起来，仔细的跟我说：老师，是我错了，下次肯定不会再犯。虽然话很短，但我感觉到了他的真心悔改!我想：这或许比我跟他说一百遍要知错能改来得有效。在教室，我看到地上的纸屑会立即捡起来扔进垃圾桶，讲台脏了我会抹干净，学生帮我做事我会跟他们说感谢，其实这都是一些再简洁不过的事，但学生看在眼里，记在心里，时间久了，习惯也就养成了! 二、施展爱心，做学生的贴心挚友。 接班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们谈心，从学习、心理、爱好

3、、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。我班一个小男孩，原来活泼可爱，有点淘气捣蛋，但总体来讲挺招人喜爱。可是有段时间我发觉他变得宁静起来，上课也总是无精打采，家庭作业也极不仔细。我找他了解状况才得知原来是他父母要离婚，成天在家吵架，他也没心思学习了。于是我只要有时间就拉他来办公室闲聊，讲一些道理给他听，虽然有时好像不太理解，但从今和我变得黏糊起来，放学后总喜爱找我聊聊心事，对爸妈的事也变得乐观起来，整个人又复原到以前的状态。我看到他的变更，也由衷地觉得快乐。真正感觉到胜利的喜悦! 三、发挥小干部的作用。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有

4、着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"一支优秀的干部队伍使班主任工作事半功倍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培育干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，在班上，我努力尝试让每个孩子都有当干部的机会，实行班干部轮番制。劳动主动的让他做劳动委员，学习优秀的任学习委员，唱歌跳舞棒的任文艺委员，一个月下来，

5、班级内部进行一次新的选举。每个学生主动性都很高，对自己的工作也特别敬业，一丝不苟地完成老师交给他的任务。有了他们，的确让我这个班主任省心不少! 的确，班主任工作琐碎而繁重，然而面对学生们一双双天真的眼睛，可爱的脸庞时，看到学生一点一滴的进步时，我又会觉得是华蜜而欢乐的，班主任是老师，是父母，是挚友。善待每一位学生，学生才能“信其师，亲其道” 老师的言行能变更一个孩子 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创建一个奇迹;老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。” 开学的数学课上，当我讲到“我信任我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然不由自主地脱口而出：“老师，我身上有闪光

6、点吗?”我听了这声无趣的发问，心里感到一颤，循声望去，哦，原来是丁健同学。这时他的眼神充溢期盼，脸上露出怀疑，望着他一脸的纯真，我立刻说：“丁健同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢?你酷爱劳动，乐于帮助同学，还有上课能仔细听讲。”当我表扬他上课听讲时，不少学生立刻举手反对，纷纷指责他上课不守纪律，还列举了很多事例说明。但我依旧为他据理力争。学生们被我的话打动了，没有再站起来反对了，这时的丁健低下了头，好像在反思，好像在为以前所做的事感到惭愧。 下课回到办公室，我也在反思：丁健是一个学习成果比较差的孩子，分数常常在六十几分左右，有时一不当心会滑向不及格，我知道他常常受到同学的讪笑，因此他的心理是自卑

7、的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必定会变得弯曲;同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必定会出现不同程度的扭曲。孩子，须要昂起头来走路，须要昂起头来做人，我感到这是多么重要!课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并擅长扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的欢乐。 在后来的数学课上，我欣喜地发觉丁健上课仔细听讲，眼神跟着我转，并且能英勇地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简洁，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理起先拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我信任，从今以后丁健不再是低头弯腰的孩子，肯定是

8、个抬头挺胸，坚毅而欢乐的孩子。 作为一名老师没有实力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充溢新奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充溢阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。孩子的心灵是纯净而漂亮的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为老师不但要观赏着他们水晶般的心灵，而且更要爱护着他们玻璃一样易碎的自尊。 敬重的领导、老师们： 大家好!今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教6年来，我始终担当班主任工作。 在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。 在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主

9、任，我们有责任 让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。 当了6年的班主任，我遇到过许多的“小刺头” ，在他们身上，发生过很多令我 辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在 我刚参与工作时，当时我接任的是五年级的一个班。面对个头和我差不多高的几十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个瘦小的老师吗? 常言道“棍棒出孝子，严师出高徒” ，我必需严厉点，要镇住他们。 当时班里有一个出了名的“捣 蛋大王”叫刘杨贵，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还 给他起了个了不得的外号：刘魔王。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将

10、他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服 气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一巴掌。谁知他尽然骂骂咧咧 地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给 我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨， 又无计可施。 可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。 那次，我在翻看作业本时，发觉 本子里有一张字条，上面写道： “老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我 不恨你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥， 厌烦你给我的那一巴掌”

11、。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说 不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时 候了。我确定找他好好的谈一谈。 那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。在谈话 中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更 的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我 承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想 对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说： “老师，我喜 欢今日的你，信任我也会喜爱以后的你。 ”最终还问到： “老师，我给你惹了那么 多麻

12、烦，你还会喜爱我吗?”我当时坚决果断地回答： “我会，我会把你看成我最 好的挚友” 。 这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也 始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜 活、灵动的个体，有着各自独特的性格。 作为一名班主任，应用自己的态度温和， 用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这 样，学生才会“亲其师，信其道” 。 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以 同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。 我深切地感受到，作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充 满爱的教化，才是真正的教化!这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴， 收获孩子们不平凡的人生! 当一名一般而又平凡的班主任，累并欢乐着， 感谢大家! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页