教务管理制度13676.pdf

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1、 教务管理制度 A、教学工作管理条例 随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的迅猛发展，教育事业发生着深刻的变革。面对教育事业新局面，根据我校近几年迅猛发展的实际情况，为使学校适应目前日益发展的教育形势，在竞争中发展壮大,提高全校教职工的职业素质和专业技能，从而发展学校教育事业，提高教职工生活水平，亟须深化学校内部改革，加强管理力度。因此，为使学校教育教学管理工作有章可循，有规可依，特制定本条例。一、依法执教 (一)严格执行职教法、义务教育法和未成年人的保护法，不得停学生的课：注意教育方式，尊重学生人格，不羞辱，不谩骂、不体罚或变相体罚学生。(二)注意工作方式，对家长待之以礼，晓之以情，

2、不训斥家长。(三)严格执行市教委关于订购资料有关规定，不乱购，乱订教辅资料，不加重学生课业负担和经济负担。(四)若违反以上各条，损害学校声誉，或造成学生出走，乃至伤亡事故的，视为年度考核不合格，并承担相应的经济费用，甚至行政、刑事责任。二、劳动纪律 (一)备课要求：1、所有教师必须做到有教案上课，否则视为旷工，(随机查教案)。2，青年教师必须写详案，否则与无教案上课同等处理。3、教务处每学期初和期中定期检查和不定期抽查教案，无教案或教案不合格者，作旷工处理并当年考核不合格。(二)行课要求：(每天有人检查考核)1、早读：正式铃响之前即应到岗，正式铃响后迟到 2分钟以内，作一般记录，迟到 5 分钟

3、（含 5 分钟)，作旷课一节处理。2、正课：(1)正式铃响之前，教师进入教室作教学组织、准备工作；正式铃响后迟到2 分钟，作一般记载，迟到 5 分种(含 5 分钟)，作旷课一节处理。(2)教师上课必须维护良好的教学秩序，以保证教学任务的高质量完成。若课堂纪律不能保证的，视为教师组织教学能力差。(3)教师上课要为人师表，严格执行学校制定的教仪规范，违者作违背师德处理。3、下课：下课时间以学校下课铃声为准，不要压堂，严禁提前下课，若有违反者视为旷课。4、严格依照教务处排课制行课(包括监考)，私下调课，双方均按旷课处理。(三)会议要求：l、教学研究会：要准时，认真参加县、校，组内各级教研活动，迟到

4、5分钟以上(含 5 分钟)作旷工一节处理；若无故不参加，作旷课 3 节处理。2，教学工作会：临时召开的教学工作会，有关人员必须准时参加，否则作旷课处理。因故不能参加的，必须事先向有关领导请假。3、参加各种会议要严守纪律，不做与会议无关的事，不说与会议无关的话，经提醒(包括暗示)仍影响会议秩序，败坏会风者，按严处理。(四)新教师要求：1、教龄在五年以内的新教师，执行坐班制，若需外出，须经教务处批准。2、教务处对新教师实行不定时查岗，经查不在岗一次，作旷课一节处理；累计三次缺岗，转正期推迟或当年考核不合格。3、新教师上课必须练好“三字一话”(培训比赛)基本功，否则视为教师基本素质差，作考核不合格处

5、理。4、新教师定期上好汇报课。5、新教师必须要两年内完成“双证 达标，做到一专多能，否则不能上岗教学。(五)请假规定 1、请假必须事先获准，禁止先斩后奏，否则一律按旷工处理。2、请假必须提出书面申请，由有关领导批准。若由人转告未落实或未获准，责任由请假人自负。3、请假期限已满还需续假的，必须按以上要求再行请假，不得自动延长，否则按旷工处理。4、获准的请假，处理方法按学校有关规定执行。三、劳动态度 (一)教职工有服从学校工作安排的义务，经反复做工作不服从者，作相应记载；经反复做工作仍不服从者，视为自愿下岗(自愿下岗按有关政策对待)。(二)教师有主动承担代课任务的责任，经学校动员而拒不代课者，作相

6、应记载，以备考核。(三)若有因不服从学校安排处理，或因矛盾与同事和领导吵闹，谩骂、甚至出手打人，严重丧失师德，造成恶劣影响者，予以下岗处理，并承担相应经济和法律责任。(四)严格遵守教仪规范。违者视情节轻重作相应处理，直到取消上课资格。四、劳动效率 (一)按时完成学校布置的各项常规工作和临时工作任务。(二)按时完成各种教学准备工作：(1)教学工作计划；(2)教案；(3)其它教学准备。(三)按时上交各项工作材料：教师业务档案、考核表、成绩分析统计及相关材料等。(四)认真及时地批改和发还作业本。l、作文本发还时间不超过一周。2、其他作业本发还时间不超过 30 小时。3、试卷改阅和发还时间一般不超过三

7、天，特殊情况另定。(五)按教学进度计划完成学期教学工作。(六)有关统考、竞赛，毕业、报考等相关事宜，有关人员须及时办妥各种手续和准备工作。(七)以上各项工作若未及时完成或出现失误，视情节轻重作相应经济和行政处罚。五、劳动质量 (一)考核范围 1、期中考试、期末考试、每月考试、统一考试、毕业考试等。2、与教学相关的各种竞赛。3、与教学相关的各级检查。B 作业辅导制度 1 布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，提高作业的时效性，坚决杜绝惩罚性作业。2 教师要根据教学目标和学生的学习情况，设计作业体现“七性”即基础性、层次性、自助性、趣味性、探究性、开放性、实践性。布置作业要有弹性

8、，形势要讲究多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业等，以适应不同发展程度的学生。3 学生的课堂作业必须在任课教师指导下，在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计作业的能力，养成主动学习的良好习惯。4 家庭作业：一二年级的家庭作业不超过 20 分钟，三四五年级作业量不超过 30 分钟，六年级不超过 1 小时。5 教师批改作业要及时、正确，批改作业所用的符号规范、统一。批注提倡运用激励短语加等级，使用奖励性小印章，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载，及时分析原因，查缺补漏。6 学校每学期对作业与批改

9、情况进行两次检查，检查结果记入期末考评。（一次检查为抽查，一次为定期检查。）7 学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于缺乏学习信心或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、问答、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，提高他们的学习兴趣，杜绝挖苦、排斥和惩罚现象。8 对学习辅导要做到循循善诱、因材施教。要充分利用自习课或课外活动时间，较强对个别生的辅导，建立学困生档案，对这些学生进行有目的、有计划、有记录的辅导，坚持鼓励为主，对他们的点滴进步要充分肯定，对存在的问题要实事求是的教育，引导他们不断进

10、步；对学习由于余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超强学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。9课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，时间不宜过长，同时要做好学生的安全工作。10加强家长和学校之间的沟通交流，开发教育资源。通过家访等活动促进教师与家长之间的信息交流，认真听取家长的意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭、社会共同辅导孩子进步的合力。C、考试制度 期中考试和期末考试，是学校最高级别的考试，也是教学人员对所教学科，学生对所学课程进行阶段性效果检查的主要途径。为形成良好的考纪考风，培养 学生良好的考试道德，

11、使考试结果更具客观性，以利于教学改革，特制订本制度。一、考试领导机构及单位责任 (一)教务处 l、组织命题和决定考试形式以及评卷形式 2、安排监考及有关工作 3、交印分发试卷 4、归总各科各班考试成绩，及时表彰。(二)政教处 1、负责考前动员教育工作 2、处理学生中各种违纪或舞弊事件 3、承担与考试有关的其他工作 (三)总务处 1、准备考试所用的物品 2、负责照明、发信号等工作 (四)办公室 负责教师的出勤考核工作 二、监考员职责 (一)服从监考次数的安排 1、无阅卷任务或无其他安排的人员监考次数：4 6 次 2、有阅卷任务的人员监考次数：2 3 次 3、班主任监考次数：不得少于 3 次 注：

12、若遇特殊情况，经考试领导机构批准后，次数可作增加或减少。(二)监考纪律要求 l、准时到岗，不迟到，不早退，不缺席 2、监考时：不看书报，不改试卷或作业，不做任何与考试无关的事 3、不擅离岗位 4、不得擅自缩短或延长考试时间 (三)处罚标准 1、迟到累计时间达 15 分钟，以旷课一节论处 2、一次性迟到 15 分钟和 15 分钟以上者，以旷课三节论处 三、班主任工作的要求 1、负责对学生的考前动员及思想教育工作 2、每堂考试必须到场作好组织工作 3、协助学校作好偶发事件的处理工作及受处分学生的思想教育工作 四、考试的形式 各科安排一般依统考科序 五、评卷要求及有关工作 1、期中、期末、月考一律流

13、水评卷 2、未经教研组长或年级组长同意，不得擅改评分标准。3、每科交成绩时间应在该科考完的第三天以内 4、各班总成绩由教导处负责在规定时间内交教务处。六、未尽事宜，由考试领导机构随时通知。D、其他各项教务管理制度细则（一）体育课课堂教学规范 1、教师须在预备铃时现场集合整队，正式铃响即开始行课。2、禁止提前下课，违者作旷课处理。3、教师上、下课均须集合队伍，清点人数并作记载。4、师生均应要求安全着装，防止受伤。5、整堂课须师生同场，严禁丢下学生到其它地方(包括办公室)做其它事情，保证课堂秩序，保证教学计划的高质量的完成，保证课堂学生安全。6、体育教师应控制和掌握学生请病，事假的情况，并将请假人

14、数，姓名与班主任通气。7、课堂上禁止放敞马，整堂课必须按教学计划组织教学。8、体育老师上课必须有详案，教务处随机抽查，无教案上课视为旷课。9、课堂上若出现病，受伤等意外情况，教师要立即救护，及时报告学校，并与班主任联系。备注：学校教学考评组将根据教学大纲和考核标准对体育教师的教学工作质量进行阶段性评估，评估结果作为考核的主要依据。（二）教务管理制度 1、每学期制订教学工作计划及要求，编制教导处工作行事历，各教研组制 订本组工作计划，各科任教师制订出本期教学计划。2、按制订的教学计划，编排全校总课表，分课表、任课教师人头课表，作息时间表、各项活动总表，并协助校长作好教师任课的总工作量一览表。3、

15、每学期末收齐教研组总结、各教研组研究课教案、教师听课记录，教学工作手册、教研组活动记录记载，各类成绩册等资料。4、期中考试和期末考试后，要求对各考试学科的学生成绩作出统计，进行分析。5、健全和管理好教师业务档案，巩固成绩，增添措施，认真按教师工作手册的内容逐一填写。6、严格按学校规定进行教学，教育实验的管理，未经教导处同意不得随意变动。（三）教研组工作会议制度 l、后周星期三中午召开教研组长例会，传达上级指示，布置学校教育教学的有关事宜研讨有关教学的问题。2、各教研组的工作计划应在每学期第二周内订出，经全体老师讨论后，第三周在教研组长会上交流。3、按教委制定的“教研组工作条例”开展教研组的各项

16、工作，特别要有计划地组织教师学习教育理论和教育经验的文章，做好教书育人的工作：认真组织本组教师的业务学习和进修，开展好组内教学研究工作；积极组织教师参加校内、校外各项教研活动。4、组织本组教师老带新的指导，搭配工作，协助教导处作好生病等缺课教师的代课工作，做好教研组活动记载。（四）备课、听课、研究课制度 1、语文、数学、英语各科分专业部成立备课小组，设备课组长一人。2、寒，暑假期中，每个教师应通读教材，钻研大纲、备好两周以上的课，平时做到超前备课，写好课时教案，学校在每学期开学初和每两周检查教案。3、每学期教师互相听课 20 节以上，每期听课必须填写听课记录，由教研组长交教导处检查。4、每学期每个组必须举行 l 一 2 次教研课(公开课或观摩课)，上研究课前小组要集体研究教案及教师评语，并填写在研究课卡片上，交教导处归档。（五）班科教师联系制度 l、各班主任和科任教师应经常联系，互相通报学生(特别是中差生)在学习中的困难和问题。2、不定期召开班科教师联系会互相交流，共同研究学生的思想，政治教育工作和教学工作，并提出改进意见。3、班主任要全面关心本班各科教学工作，协调科任教师与学生的联系，科任教师要主动向班主任了解学生对本科教学的意见和要求。栗城小学部