双减背景下关于初中体育家庭作业的设计与实施35478.pdf

《双减背景下关于初中体育家庭作业的设计与实施35478.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双减背景下关于初中体育家庭作业的设计与实施35478.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、双减背景下关于初中体育家庭作业的设计与实施 随着新课程改革的实施和双减政策的落地，体育学科的核心素养不仅是运动能力的培养，也包含了健康行为和体育品德的培养，帮助每一个学生找到适合自己的体育学习内容，激发学习兴趣，培养锻炼能力和良好的健身习惯。体育家庭作业的设计、布置及完成可以打通体育核心素养中的内在关联，既有利于提升学生体质健康水平，又丰富了学生的课余生活，对学生终生体育锻炼意识的养成有一定的积极意义。“双减”后体育教育迎来了难得的发展机遇，但也面临新的挑战。机遇上，师资队伍建设力度和速度将在一定程度上加大、加快；体育受重视程度和各种投入会随之加强等。挑战上，体育教师组织开展各种体育活动的能力

2、需要快速提升，尤其是要突出体育教师一体化发展。优质的体育教育内容资源的开发与合理有效的运用，是“双减”后体育教育发展面临的又一重要挑战。“双减”后的体育教育需要什么样的活动内容与形式？如何呈现衔接性、系统性、适宜性和趣味性？这些问题都需要合理规划与重点布局。新挑战与新机遇如同一把双刃剑，体育教育在“双减”背景下喜迎新机遇的同时，不可回避，也难以逃避新挑战。正确与客观地面对机遇与挑战，才能真正把握体育教育的新发展。“双减”政策的实施，让很多家长又多了一份选择学科类培训开始降温，非学科类培训逐步升温；音体美作为本来就存在的学习项目被引起重视，在未来正可能成为快速崛起的项目；.2 近年来随着中考体育

3、分比重的逐年增加，学生不再“读死书”，全面的素质教育培养，更符合社会需求。家长给孩子的课后学习规划和选择，就变得更需要有远见和理性。一、体育家庭作业的概念和意义 何谓体育家庭作业？体育家庭作业是体育教师根据教学目标以及课堂上所学的知识内容为基础，以学生的学情和学习特点为依据，对学生课余时间布置的体育训练活动的总称。它是巩固学生在体育课堂上所学的体育健康知识、技术、技能的有力手段。体育家庭作业的参与主体包括学生、体育教师、家长、班主任。其中学生是体育家庭作业的完成者和受益者，体育教师是体育家庭作业的设计者和组织者，家长是体育家庭作业的支持者和监督者，班主任是体育作业的协调者。体育家庭作业旨在通过

4、课余体育作业，增强学生的身体素质，培养体育精神，增加学生的体育运动时间，减少沉迷手机网络游戏的时间，从而降低学生的近视率，养成良好的生活习惯和健康的生活方式，同时共同运动促进学生和父母之间的亲子关系，家长可从自己孩子的运动完成度中了解孩子的体育锻炼状况，感受孩子的进步。通过 2 年多的摸索实践，根据家长、学生调查问卷，笔者学校体育家庭作业日趋成熟，不仅有平日的体育家庭作业，还专门设计了寒、暑假体育家庭作业。下面以 2022 年寒假“星体育”为例，介绍寒假体育家庭作业。.3 三、体育家庭作业的反馈和评价 在体育作业的实施过程中，通过课堂观察，发现个别学生缺乏有效的监督，完成效果不佳，于是设计体育

5、家庭作业本假日打卡单。体育教师委派体育委员每周收一次作业本，及时完成批改，并通过校训通发短信告知家长，对于认真完成体育作业的同学奖励体育币，在期末时予以兑换笔、橡皮、笔记本等小奖品。四、实施体育家庭作业以来所取得的效果 在笔者所教的班级实施体育家庭作业以来，极大激发了学生锻炼的积极性，学生在家里复习教师在课堂上所教的体育健康知识和运动技术、技能，弥补了一星期三节体育课所带来练习密度不足的问题，对学生快速掌握运动技能起到良好的辅助作用。之后在笔者所教的学校迅速推广开来，受到了同事、领导、家长、学生的一致好评。一分耕耘，一分收获，笔者学校在 2022 年县市级国家学生体质健康抽测中取得了名列前茅的

6、好成绩，在2022 年被选为县市代表参加宁波大市级抽测，也取得了好成绩。在扎实地完成体育家庭作业的基础上，体育优秀苗子不断涌现，在 2022 年、2022 年慈溪市中小学生田径运动会上分别取得了亚军和冠军的好成績。体育家庭作业既有体育教师布置的身体素质练习和课堂技术练习，以帮助他们更快地掌握技术和技能，又有自选模块，给予学生充分的自由，充分发挥学生的主体作用。随着新课程改革的 .4 实施，体育学科的核心素养不仅是运动能力的培养，还包含了健康行为和体育品德的培养，帮助每一个学生找到适合自己的体育学习内容，激发学习兴趣，培养锻炼能力和良好的健身习惯，体育家庭作业的设计、布置及完成可以打通体育核心素养中的内在关联，既有利于提升学生体质健康水平，又丰富了学生的课余生活，对学生终生体育锻炼意识的养成有一定的积极意义。努力开拓学生的体育运动时间和空间，营造丰富的课余体育锻炼氛围，奠定学生终生体育意识和锻炼习惯，是我们每个体育教师都应该思考的问题，希望通过体育家庭作业的实施，不断拓宽学校体育的外延，促进初中生体质健康水平的提升，让学生真正享受运动所带来的快乐。