五年级科学上册：炉火周围的热现象课时教案15399.pdf

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1、课 题 3.炉火周围的热现象 课 时 第 3 课时 教学目标 1.会做固体热传导的实验。会做液体对流实验。能正确使用酒精灯。2.知道热总是从高温处向低温处传递。3.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。4.能解释生活中有关热传递现象。课前准备 金属片、夹子、酒精灯，铁架台、石棉网、木屑。教学重难点 认识热的三种传递形式。正确使用酒精灯。教 学 过 程 复 备 一、导入新课 冬天，我们手冷时、爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手，这说明热可以从温度高的地方传到温度低的地方。那么，热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？二、研究固体的传热方式 1、教师提出问题:热在金属里是怎样传递的？2

2、、学生进行猜想并并作出假设。3、学生设计实验：观察金属是怎样传热的。4、先讲解示范正确使用酒精灯的方法，然后让学生练习点、灭酒精灯。5、学生实验。（在实验前，教师应提示学生注意安全：用过的火柴杆应放在垃圾桷里：加热的金属汤匙不能随便用手去摸，以免烫伤）6、学生汇报。7、小结：热在固体中的传递方式叫传导。三、研究液体传热方式 1、通过研究，我们们知道热在固体中是用传递方式进行传递的，那么在液体中、热又是怎样传递的呢？2、讨论：怎样才能发现水在传热？3、教师介绍实验方法。4、学生实验并画图作记录。5、学生汇报、交流。6、小结：水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”。空气 也是靠对流传递热的。四、认识热辐射 1、烈日下的物体为什么烫手？这些热来自哪里，是怎样传递给物体的？2、学生讨论、交流。3、讲述：太阳的热传递到地面上来，不是我们已经认识的两种热的传递方式。其实，太阳及生产环境中的热源（如熔炉、火焰等）均能产生大量的热，这样的热传递叫辐射。五、巩固应用 1、出示图中的热传递方式图，提问：在这张图中有哪些热传递的方式呢？2、学生讨论、交流。六、作业 板书设计 炉火周围的热现象 一、热在固体的传热方式:传导 二、热在液体中的传热方式:对流 三、热在气体中的传热方式:对流 四、热辐射 课后反思