四年级上册课文《爬山虎的脚》教案.docx

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1、 四年级上册课文爬山虎的脚教案 人教版四年级语文上册第其次单元第六课，语文书第25-27页。 教学目标： 1、了解爬山虎脚的特点，知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 2、学习的观看方法，培育留心四周事物的习惯。 教学重、难点： 重点：了解爬山虎脚的特点，学习的观看方法和表达方法。 难点：知道爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 教学预备： 交互白板课件 教学过程： 一、猜谜导入 师：孩子们，你们喜爱猜谜语吗，那我们就来猜两个谜语吧！ 出示课件 师：这两种植物要想生长的好都需要搭架，而有一种和它们相类似的软藤植物不需搭架，无论是在岩石上或墙上都能生长的很好，不信我们去看一看。 师：谁来说说看了图片你有

2、什感受？ 茂密的秘诀就在“脚” 今日这节课我们就来重点熟悉爬山虎的“脚” 二、整体感知，直奔重点 师：谁知道段落介绍的是爬山虎的脚？ 指名读，评议读的状况 三、分段学习 （一）学习第3自然段 师：请大家带着问题默读第三自然段（位置外形 颜色） 学生自由答复 师：把脚的位置、外形、颜色描写的如此生动形象，想一想他靠的是什么？ 归纳：观看细致 （二）学习第4自然段 师：爬山虎的”脚是怎样一脚一脚地爬上去的呢？认真默读第4自然段，找一找运用非常贴切的动词。 学生自由读文，进展勾画，教师巡察。 学生汇报、沟通 师：也将就是说，细丝原来是直的，后来由于触着墙后用力变弯，弯曲后有了拉力，使它在墙上贴的更紧。多么奇妙的植物，多么细心的叶圣陶！此时此刻，你想说些什么？（夸爬山虎、叶圣陶） （三）学习第5自然段 师：假如爬山虎的脚没有触着墙，会有什么状况发生？触着墙的呢？ 师：要是休想说明白什么？ 风能吹下它吗？雨能阻挡它向上攀登吗？ 可见爬山虎有多么不屈不挠的攀登精神！ 四、拓展、升华 1、师：现在你对爬山虎或它的脚有了什么新感受，带着这种感受再读第3、4、5自然段。 2、师：让我们再一次领会文学大家用词的精确。 选词填空（一）（二） 3、作业：像叶圣陶爷爷一样观看一种植物，并把你的观看结果写下来。 五、板书 爬山虎的脚 叶圣陶 观看细致、连续