善待自然万物ppt善待自然万物的课时教案.doc

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1、 善待自然万物ppt|善待自然万物的课时教案 1、初步熟悉到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然，喜爱自然， 爱惜自然，有肯定的环保观念。 2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。 3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。 教学课时 3课时 教学过程 第一课时 一、活动一：我们身边的生物朋友 1、请同学们观看教材漫画，完成以下问题： （1）图1反映的自然与人生活的关系是什么？ （2）图2反映的水与人类生活的关系是什么？ （3）观赏P17页多彩的生命世界。 这些图片共同说明白什么道理？ 人的生存离不开自然；人的进展离不开自然。 2、说说你在一

2、片树林或一棵树中找到它的四周有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？ 二、活动二：自然界的生命链 1、观看P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？ 2、从这幅图片里你有什么感悟？ 各种生命由于相互供应食物而相互关联，形成错综简单的食物链，每一种生命都是大自然的奇妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，相互依存，构成一张奇异、和谐的生命之网。 3、想像：大自然里灭亡的生物种类越多，这张“网”会怎样？ 4、学习资料：可怜鸟兽父母心。 5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。 三、活动三：多彩的生命世界 1、读读P17页的学问卡。 2、补充资料海底世界。

3、 四、布置任务 活动四：小调查今日的食物从哪里来？完成填表。 其次课时 一、活动一：查找大自然的馈赠 1、依据课前布置的任务，说说食物从哪里来？ 2、想一想：除了这些，大自然还赐予我们什么？（可从才智和启迪、身心的放松、空气的调整等方面启发学生）。 3、争论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？ 二、活动二：我们的“西雅图宣言” 1、读读P20中的西雅图宣言。 2、想想我们应留神怎样的目光去对待四周的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？ 3、写下自己和西雅图宣言。 三、活动三：新闻会客厅 1、新闻两则。 近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一大事引起网友纷纷责备他漠视生命、

4、xx动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是由于遭受了猫的侵害才这样做的，情有可原 在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的状况下与灰熊共度13个夏天后，被他所爱护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵害了灰熊的生活空间，无视了灰熊的生活习性，由于不懂科学而自食其果 2、学生发表评论。 四、活动四：争论会 1、假如我们国家要设置反对xx动物法，你认为应当包括哪些条文呢？ 2、学习资料：教学用书P27页难以想象的选择。 五、布置任务 第三课时 一、活动一： 我和动植物朋友的故事 1、听听故事成都女交警为藏羚羊“护驾”、 辽宁厨师

5、甘为野生动物当保镖教学用书P30页。 2、说说你和动植物朋友的故事。 3、从教材的图片中你能得到哪些启发。 人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的消灭。因此，我们应敬重自然，爱惜自然，与自然和谐共处。 二、活动二：看一看 说一说 1、请同学朗读教材感悟自然一文，然后请同学们谈谈感受。 2、请同学观看漫画，完成教材相关内容的填写(可以争论完成)。 3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启发？ 人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的消灭。因此，我们应敬重自然，爱惜自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境地。 三、活动三：善待生灵红黑榜 1、将我们身边对待动植物的行为进展辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将损害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？ 2、争论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处，爱惜自然？ 四、小结： 大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇异的世界，人类的生存和进展离不开自然。我们必需在日常生活中通过自己的一言一行，从身边做起，从小事做起，从自己做起，亲近自然，观赏自然，喜爱自然，最终到达人与自然关系的最高境地与自然和谐相处。 五、作业：给人类的一封信 仿照动植物的口吻，以“敬重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢送。