听心理健康讲座心得体会.docx

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1、 听心理健康讲座心得体会 通过几次家长学校的学习，收获许多。虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了许多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会： 一、要注意对孩子进展情感、态度、价值观的教育 第一期家长学校聘请的特级教师钱金铎教师所做的如何对孩子进展数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子进展情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。听了之后，让人感觉受益非浅。 二、要学会培育孩子良好的阅读习惯 听了张和珠教师的讲座，对培育孩子阅读力量的重要性有了充分熟悉。以及如何培育孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。 比方要引导孩子多

2、观看自然、观看社会，从而发觉问题，产生怀疑，萌发求知欲望。要适当满意孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量实行指导、建议与商议结合的态度。要多鼓舞孩子读书，给孩子肯定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的力量。 培育孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己选择自己宠爱的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。 其次，培育孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热忱。 心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持长久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，要实行主动参加的态度，对孩子的读书活动赐予关注。找时机让孩子讲书中精

3、彩的内容，讲他的感想，参加孩子争论读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热忱。 当孩子读了书、增长了学问，产生了感想，提高了力量，获得了进步，要准时赐予确定。在阅读过程中好可以帮忙孩子把握一些简洁的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导，孩子从中体验到阅读的开心从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进展强化。 最终，为孩子读书制造条件，优化环境。 张和珠教师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素养、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的气氛等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长学问，对孩子起到

4、潜移默化的作用。家庭生活习惯要留意，假如孩子看书，家长应对孩子读书的干扰；要给孩子制造一个小天地，有光明而严厉的光线，舒适的桌椅，有用的书柜，有这样一个相宜放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。 三、要重视孩子的心理安康 孩子的心理安康关系一个民族的将来。假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为将来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面对待孩子的分数，只抓分数而无视了非智力因素，这样会给孩子带来很多心理问题：敌对心情、心理负担重、脾气奇怪、不关怀他人、自私自利等。因此，家长必需转变观念、实事求是依据孩子的实际状况设置目标，重视孩子的全面进展。培育一个真正完整的人。 听心理安

5、康讲座心得体会 篇2 随着社会高速进展，市场竞争加剧和生活节奏加快，在信息大爆炸的当下，受网络等媒体影响，不少人因期盼与获得的不平衡以及生活工作中累积的压力，渐渐消失不同程度的心理安康问题，如不能得到有效开导及化解将消失难以估量的后果。 xx年x月xx日，本着以人为本的企业进展理念，为关爱广阔职工心理安康，疏导员工在生活工作的心理症结，从根本上员工找到心理存在的问题，xxxx高速大路有限公司诚邀闻名心理学专家xx教授，在公司会议室开展心理学安康讲座。经过数小时的讲解，全场在轻松欢愉的气氛中度过。xx教授从“人的三个层次、力气来源、边界思维、概率”等方面，通过生动讲解和职工互动等方式向广阔员工阐

6、述了从心理层面应以什么样的心态对待工作生活，如何处理与人交际沟通时消失的问题。 x教授的讲解让我受益匪浅，讲座过后我进展了仔细的思索，现将对参与此次讲座的心得体会共享给大家，不妥之处请谅解。 一、从精神层次提高人生站位。 人类与其它动物的本质区分就是由于我们有简单的思索力量，丰富的精神世界。然而大部人对自己人生站位停留在物质猎取及社会关系上面，这样就会形成期盼与获得不平衡的心理问题，不行否认改善生活品质提高社会关系是人之本性。但我们更应当从精神层次来定位自己，对待工作。在熟知的伟人中，如中国导弹之父钱学森放弃美国给出的优越待遇，经受困难也要回国为国家导弹事业献身。这样的人已经把个人在事业中获得

7、的名利抛之脑后，在精神上与更高层次的民族大义相关联。作为一线大路人，不应以单纯的物质酬劳感到欢乐，还要以身为国家大路人，社会主义进展奉献的一份子感到骄傲！ 二、自律人生，掌控力气的来源。 我们总是由于闹钟响起才不情愿的起床，小时候假如不是父母督促便不会主动写作业，长大了不到迫不得已就不会主动转变，不会自律的人生就是被外界所掌握。自律是人与人之间产生差距的主要因素之一，也是消退人生苦痛的重要方法。西汉匡衡凿壁偷光苦学，终成一代文学家。今年高考才完毕，一名昂子喻的盲人考生考了635分的好成绩。他们向我们展现了什么是自律。关于自律不应当是嘴上说，三天打鱼两天晒网，这是许多人的通病，而是给自己定一个能

8、完成的目标，工作上也是一点点提升自己的力量，不找借口持之以恒的坚持。把握了自律就是掌控人生，只有掌控人生才不会因被外界驱使而苦痛。 三、不以主观心态，对待他人。 在我们的寻常工作中常会由于某位司乘人员的态度影响一天的心情，列如一辆绿通车因货物不能满意政策不能免费，而产生不满。我们看来我们是对的，司乘人员却认为我们在有意刁难，当双方都认为自己没有错时，冲突就消失了。其实，抛开主观心理对待问题，是否由于我们解释工作做得不好，宣传工作不到位才产生这样的问题。换位思索，学会从别人角度思索，找到自己的缘由，才能从根本上解决问题。 四、加强学习，提升思维边界。 对待问题应当从更宽广的长远角度动身，不谋全局

9、者缺乏谋一域，不谋万世者，缺乏谋一时。心有多宽舞台就有多宽，马云在创立阿里巴巴前期时说过，要将公司打造成世界级别的电商平台，那时许多人认为他痴人说梦，现在看来事实证明他长远的目光是正确的。然而不是每个人都有那样的思维，当我们感到思维受到局限时，就应加强学习，学习是提升思维边界的唯一途径，不学习如同井底之蛙，永久不知道天地的宽阔。 五、奋勉努力，提升胜利概率。 努力不肯定胜利，胜利却必需努力。我们生下来不会走路，是在一次次摔倒中从走到跑，那些百发百中的也是在很多次练习中才把握命中技巧。就算在网络上看到别人的光鲜亮丽，其背后的艰辛又有多少人看到。作家冰心胜利的花一文这样写“胜利的花，人们只惊羡她现

10、时的鲜艳！然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这个世界上，没有一蹴而就的胜利，靠运气获得的成就也伴随巨大的风险，只有努力才是通往胜利路上概率最大，风险最低的方法。 思想打算行为，态度打算一切。内因对事物进展起到打算性，外因仅起到减缓或加速的作用。态度就像一面镜子，你用什么样的方式对待自己的生活和工作，生活和工作就用相应的结果反应给自己。 听心理安康讲座心得体会 篇3 20xx年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理安康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。 通过上大学心理安康课程，我了解了很多关于心理方面的问题，

11、也使我更好的熟悉了自己，懂得了心理安康对一个人成长的重要性 心理安康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理询问中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生常常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“孤独”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期病症；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平常看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们心情崩溃的导火索。但这些小问题、细节平常都不为他们所重视，他们意识不到简单引发的危机，也就不会主动寻求帮忙，直至最终问题日积月累、一发不行整理。所以大学生应当更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的

12、所想。 我们应当都知道，如今，心理安康这个话题越来越引起大家的重视。身体安康当然很重要，但心理安康也不行缺少。我们要追求的是身心安康，即身体、心理都要安康。心理教师的心理安康学问讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理安康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。让我们感受最深的有三个方面： 第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应当要很清楚的熟悉到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，许多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的

13、环境，不要总是思念过去的时间。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应当让自己尽快的适应。否则就会消失很多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。 其次方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但许多时候你还是需要别人的帮忙。或是你不行能离开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比方学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离群众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好朋友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人沟通等。现在也要深刻的熟悉到了这个问题，信任自己以后也会在这方面多加留意。 第三方面：大学生常见的失落、自卑心理。自

14、己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的幻想，由于某些缘由，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了很多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但现在的我，不再自卑，不再失落。教师的教育、师兄、师姐和同学们的关怀让我更加坚决：一切都会好起来的，一切都会过去。 心理安康可以促进大学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康

15、状态直接影响和制约着全面进展的实现 心理安康利于大学生培育安康的共性心理。大学生的共性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的安康成长。 学习是一项艰难的脑力劳动，在学习过程中会遇到很多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，把握更多的科学文化学问，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不行能的。安康的心理，以积极进取、效劳于社会的人生观作为自己人格

16、的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大抱负，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学顶峰。心理安康是大学生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展。假如离开良好心理的培育，就培育不出具有先进文化学问的合格大学生。 在心理课讲座上教师提到心理委员必备的条件。如学问条件、技术条件、询问人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种剧烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的态度置之不理，假如心理委员都麻木不仁，同学在如何调整自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任

17、重大，不能掉以轻心。 我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我盼望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。 听心理安康讲座心得体会 篇4 暑期参与xx年湖南省初中心理安康教育脱产培训之后，我向我校校长建议在我校开设初中心理安康教育课程，获得校长的同意，并安排我担当该课程的教育教学。在实践快一个学期的初中心理安康教育课后，对如何上好心理安康教育课，我做出如下总结： 1、课堂导入最重要。 从心理学的角度来看，同样的内容，采纳学生感兴趣的方式，学生承受起来会更加愿意和主动。面对从未真正接触过心理方面学问的学生，我给学生制造了许多的发挥空间。每一堂心理安康课之前，我都会安排一名学生完成一次自我介绍

18、。 2、坚持核心原则，形散神聚。 心理安康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应当有主题，有核心。心理安康教育课也应当坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培育学生最根本的心理素养，让他们学习和体验到对自己的终生进展有价值的核心观念。 对于这方面的力量，我始终在努力提高自己。活动对于教师的力量要求很高，想做到形散神聚并不是一件简单的事。比方：沟通一课，原来我的活动设计中，要求学生每个人背上夹一张纸处处找同学，协作完成。后来考虑到学生的调控心情力量较差，极简单形成混乱。于是，我把嬉戏环节进展了重新设计，换教室活动为座位传纸，有效的避开了混乱，从而也到达了说明道理，

19、活泼气氛的目的。 3、坚守课堂纪律，顾此顾彼 心理安康教育课应当依据需要，创设相应的气氛，但不能没有原则和标准，它必需以学生遵守课堂纪律为根底。就我所教的初中学生来说，他们自律性不强，还不懂得敬重别人，不懂得主动遵守纪律和规章。课堂上最简单消失的现象是“无视倾听”：要么发言过于随便，只顾自己大声说话，不倾听别人的心声；要么封闭自己，称赞讲出真心话的同学。这些不好的双向互动使课堂缺乏温馨的气氛，很快乱作一团，最终导致学生不敢流露真情，班级内无法形成真实情感的沟通，我也不得不停下来维持纪律，积极性也受到打击。一堂原本细心设计的课可能就此功亏一篑。因此，教育学生保持纪律、遵守规章、敬重别人等是特别必

20、要的，是创设轻松、愉悦气氛的根本前提，其本身也是一种心理安康教育。 4、适当的自我开放 假如心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探究自己。有时学生甚至会主动要求：“教师，你呢你以前是怎么样的给我们说说啊！”不过作为一名心理教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应当有肯定的原则和限度，否则，将会导致角色混乱，得不偿失。 5、拓展延长课堂，“里应外合” （1）树形象。在学生眼里，“心理教师”的角色生疏而新奇。学生对这一角色的熟悉，将在很大程度上影响心理安康教育工作的开展，并直接影响到心理安康教育的成效。因此，心

21、理教师自身心理安康的状态和共性魅力，以及专业修养显得特别重要。 学生现阶段的学习以“仿照”为主，需要学习典范，假如告知学生“要合理的调整心情”，自己却动不动就发脾气，学生就会想：“教师自己也做不到，那我们学了又有什么用呢”因此，课堂内外，我都尽力表现得开朗、愉悦，给学生以理解和敬重。 （2）“心语录”。我让每个学生预备了一个“心语录”，用它来记录自己的心路历程，也作为师生情感沟通的平台。我要求学生每人都交本，但没有困惑可以什么也不写，这样有效的爱护了交作业的同学。“心语录”上，他们把学习中、生活中、师生交往中不开心的经受告知我，我都会准时回复，并写上鼓励的话语，这都拉近了我与学生的之间的距离。

22、时而他们也会把收集的名人名言、精致文章上交上来，让我也和他们一起学习、一起成长。更重要的是，学生能通过它随时与我沟通自己内心的想法，把压抑在内心深处的郁闷心情宣泄出来。有位学生用长达两千多字的篇幅向我倾诉了自己不平凡的成长经受，来回的文字沟通中，他不断地调整自己，不断地成长；我也在不断地端详自己，不断地成长。“心语录”是心理安康教育课的延长，为师生沟通、心理辅导供应了一种新的渠道。 以上是我在心理安康教育课的教学中努力的一些做法、感想。固然，我的心理安康课还不成熟，仍存在很多的问题。要真正上好心理安康教育课，发挥出它最大的作用，还有许多问题有待发觉和解决，我会再连续努力！也盼望教师和前辈们多多

23、给我帮忙。 听心理安康讲座心得体会 篇5 学校心理安康教育是面对全体学生实施的，旨在提高其心理安康水平的教育活动。由于影响学生心理进展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理进展和心理安康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理安康教育着重从三个方面进展： 一、提高常规性教育活动的实效性。 1、注意课堂实效，加强全面教育。 课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的教师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注意实效性，一方面是依据年级特点，另一方面就是依据学生的进展选材。心理安康教育这门学科既没有教材，也不考试，许多学生并不重视，要

24、让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注意实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进展教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。 2、做好宣传工作，增加安康意识。 首先是依据校园心理安康学问宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动全部学生收集材料后报心理教师审核即可设计排版。 其次，依据学生的年龄特点，常常选读一些和心理安康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。 3、加强个别辅导，做好询问工作。 本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会积极主动的和他们进展沟通，并一一作好记录，仔细分析

25、、准时跟踪，积极反应，通过公平的沟通，帮忙学生尽快获得自助。 二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。 心理安康教育这门学科的特点打算了教师的工作性质要比其他学科的教师更为简单、琐碎，仅仅靠上课和询问是不够的，还需要多渠道、多方位进展。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要教师赐予关注的同学及其表现，我依据晴雨表上所反映的状况进展了解、核实，对需要沟通的一些问题准时将相关信息反应到家长，对突出的现象和个别学生进展相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观看到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进展跟踪了解。 三、加强家校共育，整

26、合教育资源。 心理安康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推动外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理安康教育工作。心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理安康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和讨论，我们盼望得到专家的帮忙和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的奉献。 听心理安康讲座心得体会 篇6 对于心理安康的.问题，现在已经是一个普遍问题，随着

27、社会进步进展，在物质生活充分的状况下，人们的精神世界变得缺乏，有心理问题的人越来越多，以至于现在社会上消失很多自杀案例，或许这些人应当首先为自己上一节心理安康课，让自己拥有一个安康的人格及心理。 进入广东商学院，第一次接触心理安康课，很多东西一时觉得非常新奇，想知道自己心理毕竟会有什么问题，或许正是这种奇怪心促使我更关注心理安康课，上课也仔细听教师讲解关于心理安康问题以及 大学生应当如何去学习心理安康课，这门课有什么用等问题。 每个人的生活环境都是不同的，所以心理问题也是不同的，听完教师讲解了一些关于了那里不安康导致自杀的案例之后，对这些心理问题青少年的惋惜之余，也看到了一个人心理的安康对于一

28、个人的成长有着至关重要的作用。一个人的生命是多么珍贵啊，有时候竟为了一份感情，一个玩笑便寻死，这是多么愚蠢的打算啊！同时，父母培育一个大学生是多么不简单的事情啊！这些人的做法是多么的不负责任！亲人，朋友，同学，都是这些人身边的知己啊！怎么会有那么极端的心理呢？ 早前在网上看到了深圳大学校花跳楼一事，当时真是骇人听闻，为什么她如此美妙的生活会是这样的结果，教师的一句批判竟成了死神的锁链，将其生命夺走。假如她换一种思维去思索，我信任那肯定是一个不一样的结果，这就是她心理承受力量不强导致了心理极端想法吧！一个人心理问题是直接导致其人格变化的关键因素，假如一个人心理安康的话，就算再大的考验也不过如登顶

29、峰而已，有时候想通了也就没什么，没有必要拿生命做！ 对于教师授课，我感觉到内容特别丰富充实，充分感受到了心理安康课的重要性，同时对教师上课的问题也有自己的想法，我盼望以后的心理安康课会以一种互动的方式来上，将气氛调动起来，这样可以更清晰了解同学的心理问题以及他们的一些想法，更重要的是，可以增进同学对这门课的兴趣！ 现在我感觉这门课在日常生活中的重要性，我盼望我能学好这门课，去更好的引导那些心理不安康的人，使他们走上光明大道！ 听心理安康讲座心得体会 篇7 学区心理安康教研活动在我们学校进行，有幸听了三堂精彩的课：掌声响起来、欢乐成长、挨了批判后。这次教研活动给我留下了很深刻的印象。三位教师给我

30、们呈现了三种不同风格的课堂教学，说实在的我是一个外行，在外行的角度来端详这三堂课，我觉得可以用这么几个型来概括这三堂课分别是：层层深入型、活动体验型、情感渲染型。 掌声响起来的设计我觉得很清楚：通过三次掌声层层深入，真正开发孩子的潜力、发挥孩子的潜力。教师的良苦专心没有白费，孩子也真正由唯唯诺诺到最终的大大方方，自信真的在他们心里滋长起来，潜力也在渐渐发挥!每一个层次都有着递进的关系，环环相扣，一气呵成，教师的思路特别清楚，话语虽然不多，但每一句都是有效的提问点拨，显得干练，成熟。欢乐成长主要是从青少年时期孩子的心情波动中确立的课题，都知道青春期的孩子易冲动，冲动的无法正确思索自己的行为。究竟

31、该怎样压住这股冲动而正确思索问题呢?本节课教师让孩子动手画出的心情，在活动中将孩子的内心世界呈现出来，又在沟通中找到适合自己消退不良心情的方法。虽然苏教师没有华美的语言，没有令人眼花缭乱的设计，但我觉得这节课对于孩子的一生都有着重要的意义。 其实我们在教孩子当自己心情的仆人的时候，也是在教我们教师如何做到我的心情我做主。教师何尝没有心情低落的时候我们如何做到我的心情我做主?特殊是当学生一次一次的犯错，一次一次的不听话，我们如何掌握我们的心情。当我们在课堂，学生不听招呼的时候，我们如何掌握我们的心情?换角度思索，在孩子的立场考虑，对待，我想，在对待孩子的时候，我的心情我可以做主了。苏教师也给我们

32、教师上了生动的一课。而挨了批判后虽然平淡没有多大的情感起伏，但在平淡中告知了我们批判并不行怕，批判的始终都出自一个字，那就是爱!并且教师始终以谈天的方式使孩子区分批判与责骂，在谈天中使孩子明白怎样坦面对批判，受了批判后应怎样去做。通过小记者的采访，加强了孩子与听课教师的互动，一方面使孩子知道批判原来每个人都能遇到，哪怕是他们非常崇敬的教师也有，只要正确面对批判，这将是自己人生的一大宝藏!一方面在教师的引领下，孩子消退了紧急的心里，象教师一样袒露心扉，说出自己的心里话。整个课堂显得真实，不造作，不夸大。 同时三堂风格不一的心理安康课给我留下了深刻的印象，这种课虽然没有像文化课那样令教师们、家长们、专家们重视，但却显得如此的重要，我们教育的目的是什么?是教会学生如何做人啊!不懂做人的道理，学学问又有何用?尤其像这样的心理安康课，我甚至跟同事们谈论是不是可以把这种课放在家长开放日里上，效果或许会很好。