交际中的语言运用PPT.ppt

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1、交际中的语言运用交际中的语言运用称谓语、禁忌语、委婉语称谓语、禁忌语、委婉语学习目标学习目标1、通过学习，懂得交际中如何使、通过学习，懂得交际中如何使用称谓语、禁忌语、委婉语。用称谓语、禁忌语、委婉语。2、通过探究交际中的语言运用，、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一提高交际能力，了解传统的一些文化。些文化。一、称谓语一、称谓语1、什么是称谓语？、什么是称谓语？2、了解称谓语的分类、了解称谓语的分类及内容及内容a、亲属称谓亲属称谓b、社交称谓、社交称谓c、敬语和谦词、敬语和谦词d、年龄称谓、年龄称谓e、亲昵称谓、亲昵称谓家大、舍小、令外人家大、舍小、令外人自己亲属自己亲属中的

2、长辈、中的长辈、年长的平年长的平辈。如家辈。如家父、家慈、父、家慈、家兄等。家兄等。亲属中比亲属中比自己辈分自己辈分低或年纪低或年纪小的亲属，小的亲属，如舍妹、如舍妹、舍侄等。舍侄等。称对方称对方的亲属或的亲属或有关系的有关系的人，如令人，如令堂、令媛堂、令媛等。等。课堂实操课堂实操礼貌称谓正确的是()A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。D 宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山宋朝佛印法师大寿，苏轼前往金山寺贺寿，赠

3、一对联：寺贺寿，赠一对联：花甲一周尚余半百岁月花甲一周尚余半百岁月古稀双度犹欠三十春秋古稀双度犹欠三十春秋这幅对联到底在庆贺佛印法师多少这幅对联到底在庆贺佛印法师多少岁的寿辰？岁的寿辰？朱元璋做了皇帝后，他以前的一朱元璋做了皇帝后，他以前的一个穷朋友从乡下赶来皇宫求见，一个穷朋友从乡下赶来皇宫求见，一见面，他就直通通地说：见面，他就直通通地说：“朱老弟朱老弟呀，还记得么？从前，你我都替人呀，还记得么？从前，你我都替人家看牛。有一天，我们在芦花荡里，家看牛。有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着，还把偷来的豆子放在瓦罐里煮着，还没煮熟，大家就抢着吃，把罐子都没煮熟，大家就抢着吃，把罐

4、子都打破，你只顾着从地下满把地抓豆打破，你只顾着从地下满把地抓豆子吃，却不小心连芦草叶子也送进子吃，却不小心连芦草叶子也送进嘴嘴”朱元璋嫌他太不朱元璋嫌他太不顾全体面，等不得说完就连声大叫顾全体面，等不得说完就连声大叫“推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！”二、禁忌语二、禁忌语 1 1、总结禁忌语的含义、总结禁忌语的含义 2 2、了解日常生活中需要注意的避、了解日常生活中需要注意的避讳讳日常交谈中需要避讳的内容：日常交谈中需要避讳的内容：1 1、生理上的缺陷。、生理上的缺陷。2 2、生老病死及生老病死及家庭不幸。家庭不幸。3 3、特定的风俗习惯。、特定的风俗习惯。4、个人在为人处世

5、方面的短处个人在为人处世方面的短处。三、委婉语三、委婉语1 1、什么是委婉语？、什么是委婉语？2 2、归纳、归纳委婉语委婉语的使用场合。的使用场合。v让语言更委婉，通常可以从以下两个方面入手：v v一、用同义词或近义词替代；v v 二、利用不同的句式或语气。方法点拨1 1、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前、如果你正在排队买东西，一个后面的人插到你前 面，你应该怎么说好？面，你应该怎么说好？A A、“别插队！自觉点！别插队！自觉点！”B B、“按顺序排队，请到后面去！按顺序排队，请到后面去！”C C、“请不要乱插队！请不要乱插队！”D D、“您如果有急事，请站在我这儿，我到后面边您如果

6、有急事，请站在我这儿，我到后面边 排队去。排队去。”2 2、下列交通警示标语，哪几条效果更好（、下列交通警示标语，哪几条效果更好（）A A、危险！请减速慢行、危险！请减速慢行 B B、超速行驶，医院给你开好了房间、超速行驶，医院给你开好了房间 C C、超速行驶，驶向死亡和坟墓的选择、超速行驶，驶向死亡和坟墓的选择 D D、司机一滴酒，亲人泪两行、司机一滴酒，亲人泪两行 E E、驾驶员！你妈妈叫你不要酒后开车、驾驶员！你妈妈叫你不要酒后开车读下面一段话，回答后面的问题。读下面一段话，回答后面的问题。某某实实习习记记者者去去采采访访精精神神病病医医院院的的一一位位女女患患者者，在在他他事事先先拟拟

7、好好的的采采访访提提纲纲中中有有两两个个问问题题：您您什什么么时时候候得得的的精精神神病病？得得病病前前您您感感觉觉怎怎么么样样？在在采采访访路路上上，他他总总感感觉觉这这两两个个问问题题不不妥妥，却却又又不不知知该该如如何何改，请你帮他改一改。改，请你帮他改一改。综合练习综合练习下列说法最得体的一项是：（下列说法最得体的一项是：（）A A、小小明明晚晚上上9 9点点才才回回到到家家里里，父父亲亲问问他他，他他回回答答说说：“放学后，老放学后，老 师又给我补了一小时的课，你晓得不？师又给我补了一小时的课，你晓得不？”B B、“你你这这么么年年轻轻？”他他很很欢欢迎迎这这位位男男士士的的来来访访

8、，一一见见面就寒暄开了，面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。你爱人看上去可比你老多了。”C C、一一位位年年轻轻人人患患病病住住院院，他他的的好好友友来来探探望望，一一见见 面面就就说：说：“怎么，你的脸色还是这么黄？怎么，你的脸色还是这么黄？”D D、峨峨眉眉山山入入口口处处有有这这样样一一块块牌牌子子：除除了了足足迹迹，请请你你什什么也别留下么也别留下,除了照片，请你什么也别带走。除了照片，请你什么也别带走。1、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院看望，、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院看望，他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地说：他见到舅舅，连忙走上前，恭恭敬敬地说：2、李工程师夫妇为他们的

9、日本国好朋友举办李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。是中国人。”李太太该怎么李太太该怎么回答？回答？依据下列不同的情境各设计一段得体的话。依据下列不同的情境各设计一段得体的话。初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说“”，请人批评说，请人批评说“”，求人原谅说，求人原谅说“”，央人帮忙说，央人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指

10、点用“”，托人办事用，托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用，等候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请改文章说，请改文章说“”，归还原物用归还原物用“”，久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 考考考考你你 在交际中，如果我们能学会准在交际中，如果我们能学会准确的称呼、注意避讳，能娴熟地运确的称呼、注意避讳，能娴熟地运用委婉语，说话就变得更得体，世用委婉语，说话就变得更得体，世间必多一分理解，多一分友情，人间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。多了一分文明。课堂小结课堂小结谢谢大家谢谢大家