粤教版品德与社会六年级下册说课稿.docx

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1、粤教版小学六年级下册品德与社会全套全套说课稿（目录）1、生命的奥秘2、珍爱我们的生命3、善待自然万物4、健康成长5、拒绝诱惑6,挑战自我7、战争,人类的灾难8、和平之路9、来自中国的声音10、成长的脚步11、我们的祝福12、明天会更好粤教版品德与社会六年级下册全套说课稿粤教版品德与社会六年级下册第1课生命的奥秘尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是生命的奥秘,在说课的过程中希望得到专家的批评和指 导:一、 说教材:本课是粤教版六年级下册第1课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生知道 “我”从哪里来并且让他们更好的明白

2、生命的意义。同时培养学 生养成健康良好的生活习惯,以更好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目 标为:知识目标:让同学们知道“我”从哪里来;能力目标:让同学们知道自己的成长离不开别人的付出,学 会感恩社会;情感目标:让同学们知道生命的意义,健康的生活,快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们理解生命的意义,健康快乐的成长;五、说教

3、法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:、激趣导入：师:课件出示女娟的图片,并向同学们提出问题:同学们你 们知道她是谁么?同学们分组讨论,并举手回答;帀:同学们回答的真好,她就是我们传说中的女娟娘娘。相 传她用泥和水造出了人类。师:那么现实中我们到

4、底是从哪里来的呢?师:如果想知道答案,就请大家和我一起学习今天的内容:（板书）生命的奥秘。二、我们从何而来:师:请同学们仔细阅读课本第1页,想一想我们是怎么来到 这个世上的?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们每个人都是受精卵在妈妈的 子宫里经过生长、分裂、发育慢慢的生长成胎儿,直到降临人世。 并不是女婿造出来的。帀:请同学们阅读课本第2页,然后告诉我你的感悟。同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们从出生那天起就给这个世界 带来了欢笑和喜悦,也开始了

5、自己的生命历程,并留下自己的故 事。帀:请同学们阅读课本第3页,然后告诉我你发现了什么?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:看来同学们阅读的很认真,我们每个人自从出生的 那天起就是独无二的,与众不同的。师:（板书）我们的生命是父母生命的延续,我们每个人的生 命都是独特的。三、学会感恩:师:阅读课本4-5页,然后回答个问题:你最大的感受是什 么?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。帀:同学们说的真好,（板书）：我们的成长离不开父母的关爱,父爱如山而母爱如水。帀:出示课本第6页图片的课件,请大家仔细观察后讨论

6、个问题:我们成长的过程中关爱我们的除了父母还有谁?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。帀:大家说的真好,我们能从个婴儿成长为今天活泼健康 的少年,除了父母的关爱还有许多人默默的付出和奉献。帀:所以我们要学会感恩社会。师:请同学们阅读新闻链接免费上学的的故事“彩虹” 笑了,然后告诉我这则故事体现了什么?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组 派出个同学进行发言。老师总结:这则故事体现了社会和国家对我们的关爱,因为 我们肩负了父母国家和社会的希望。四、珍惜生命:师:出示课本第8页的图片,请同学仔细观察后回答个问 题:人的一生经历几个过程?学生仔细观察

7、后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师:同学们说的很好,人的一生经历了:（板书）童年一少年 一青年一中年一老年。帀:每个年龄段都有每个年龄段的精彩!帀:请同学们阅读课本第9页，然后告诉我生命的规律是什 么?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师:同学们说的很好,生老病死是生命的自然规律,谁也不 能将它改变。师:请同学们再想一个问题,我们为什么要珍惜生命?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学 进行发言。老师总结:生命之所以值得珍惜是因为生命对于每个人说只 有一次。札希望同学们经过这节课的学习,都能学会珍惜生命不 负时光。努

8、力奋斗,让我们生命中的每一天过得充实而有意义。以上是我在预设教学生命的奥秘课时些不成熟的想 法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第2课珍爱我们的生命尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是珍爱我们的生命,在说课的过程中希望得到专家的批评 和指导:二、说教材:本课是粤教版六年级下册第2课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生知道 生命的宝贵,同时让同学们学会保护自己远离伤害。同时培养学 生养成健康良好的生活习惯,以更好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有

9、初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目 标为:知识目标:让同学们知道生命的宝贵;能力目标:让同学们学会保护自己的生命,远离伤害;情感目标:让同学们知道生命的意义,健康的生活,快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们理解生命的意义,学会保护自己;五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务

10、。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:、激趣导入：币:课件出示课本第10页的故事园,这位母亲会对自己 的孩子喊些什么?师:如果相知道答案,就请大家和我一起学习今天的内容珍 爱我们的生命。二、珍爱生命:帀:请同学们仔细阅读课本第11页,想一想面对危机情形 我们最应当保护的是什么?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,（板书）面对危机

11、的情形我们最 应当保护我们的生命,因为生命是无价的!帀:请同学们在想个问题,要珍惜生命我们应当怎样做?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学进 行发言。老师总结:同学们说的真好,我们要珍惜生命就要做到:（板 书）：1、健康、安全的生活;2、勇敢的面对生活中的挫折和磨难;3、学会感受生活中的快乐;三、学会对自己的生命负责任:帀:阅读课本12页,然后回答个问题:我们如何保护自己 的生命?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师:同学们说的真好,要保护自己不受伤害就要做到:（板 书）：1、不去危险的地方;2、拒绝做危险的游戏;3、遵守安全规则；4、牢记“

12、安全第一”,勇敢而不蛮干;5、遇事冷静沉着,学会解决问题;师总结:生命是顽强的也是脆弱的,所以需要我们远离危 险,防范侵害。四、学会自救更好的保护自己:帀:请同学们阅读课本第14页,然后想一个问题:这些故事共同说明了一个什么问题?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。帀:同学们说的很好,以上的故事生动的告诉我们平时多掌 握些自救的知识,在面对危机和危险的时候能够更好的保护我 们自己。五、学会保护自己,关爱他人:师;请同学们阅读课本第15页,然后回答个问题:在遇到 他人有危险的时候我们应当怎么做?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进

13、行发言。师总结:在他人的生命遇到危险时,我们提供尽可能的帮助, 不仅能解除他人的危机而且能感受到生命的价值。师:请同学们再想想关爱他人的生命我们能做些什么?学生们积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同 学进行发言。师总结:关爱他人的生命,并不需要什么惊天动地的壮举, 只需要从身边的小事做起,尽其所能的伸出援助之手。师;希望同学们经过这一节课的学习,都能学会珍惜生命不 负时光。努力奋斗,让我们生命中的每一天过得充实而有意义。以上是我在预设教学珍爱我们的生命课时些不成熟 的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第3课善待自然万物尊敬的各位专家、评委你们好!我是

14、一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是善待自然万物,在说课的过程中希望得到专家的批评和 指导:、说教材:本课是粤教版六年级下册第3课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生知道 地球是由多种生物构成的生物圈,理解地球上各种生物之间的依 存关系。同时培养学生养成健康良好的生活习惯,以更好的适应 未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知

15、识目标:让同学们知道地球上有多种生物;能力目标:让同学们知道人类与地球上的各种生物是相互依 存的关系;情感目标:让同学们学会热爱和保护其他生物善待生命;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学们学会热爱和保护其他生物善待生命；五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,

16、为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:一、激趣导入：师:我们人类在地球上其实并不孤单,我们身边还有丰富多 彩的自然万物,你们发现了么?师:下面就请大家和我一起走进这个丰富多彩的世界吧,（板 书）善待自然万物。二、丰富多彩的生命世界:师:请同学们仔细阅读课本第17页的知识卡,想一想我们 的生命世界是由什么构成的?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,（板书）我们的生命世界是由多 种动物、植物、和微生物共同构成的,我们的生命世界是丰富多 彩。三、奇妙和谐的生命网:帀:课件出示第18页的图片,请同学们仔细观察后想想:

17、这幅图说明了什么?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师:同学们说的真好,从这张图上我们可以看到:（板书）：各种生物是相互依存,缺不可的关系。人类是自然界中的 员,是自然界哺育了我们的生命。师:请同学们阅读课本第19-20页,然后说说你的发现。学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师总结:同学们说的真好,从这两页中我们可以看出:（板书）1、我们人类的生存离不开大自然无私的馈赠;2、各种生物对维持生态平衡稳定人类生存环境有不可替代 的作用;3、人类的进化和发展离不开自然界的一切生命;四、我们应当如何保护自然,善待自然万物:帀:

18、请同学们阅读课本第21-22页,然后想个问题:我们 应当如何保护自然?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 个同学进行发言。帀:同学们说的很好,我们要更好的保护我们的生存环境就 必须做到:（板书）1、关爱呵护自然界中的生命,不滥捕滥杀；2、坚决同破坏自然环境的行为作斗争；3、积极参加植树造林活动；帀;希望同学们经过这一节课的学习,都能学会保护自然善 待自然中的万物,让我们人类的生活变得更加美好。以上是我在预设教学善待自然万物一课时些不成熟的想法, 敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第4课健康成长尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生,今天我要和大

19、家分享的说课题目是健康成长,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:、说教材:本课是粤教版六年级下册第4课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生知道 如何做才能健康成长,同时培养学生养成健康良好的生活习惯, 以更好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目 标为:知识目标:让同学们知道如何做才能更好的健康成长;能力目标:让同学们养成健康成

20、长的习惯和生活方式;情感目标:让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的成长;五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流 程如下:一、激趣导

21、入:帀:今年来中小学生群体的健康状况堪忧,成为近视和肥胖 的高发人群。师:为什么会出现这种状况呢?如果想知道答案就请大家和 我起学习今天的内容健康成长。二、健康的生活方式:帀:请同学们仔细阅读课本第23页,想想我们之所以会 出现种种健康问题,是什么原因造成的?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,我们之所以出现那么多的健康问 题,大多是因为我们的生活方式不够健康。（板书）健康的身体 离不开健康的生活方式,保持身体健康是我们成长和学习的需要。三、健康的生活方式:帀:我们的健康成长离不开各种营养,请同学们阅读课本第24页,然后告诉

22、我营养是不是越多越好?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,要想身体健康并不是是营养越多 越好:（板书）：我们一定要做到营养合理均衡帀:健康的成长离不开良好的卫生习惯,请同学们阅读课本 25页,然后回答个问题:在日常生活中我们应当如何养成良 好的卫生习惯?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。帀:同学们说的真好,在日常生活中要想养成良好的卫生习 惯就必须做到:（板书）：1、选购新鲜卫生的食品;2、拒绝去没有卫生许可证的餐馆就餐;3、患病时及时选择合适的医疗机构就医;帀:同样健康成长也离不开良好的日

23、常生活习惯,请同学们 阅读课本26页,然后告诉我：如果想养成健康的生活方式我们 在日常生活中应当如何做?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 个同学进行发言。帀:同学们说的真好,在日常生活中要想保持自己的身体健 康就一定还得做到:（板书）：1、尽量不戴耳机听歌曲;2、不过量的饮茶水和咖啡;3、使用空调和沙发要适当;师:请同学们阅读课本27页,然后告诉我运动是不是越多越 好?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。帀:同学们说的真好,在日常生活中要想保持自己的身体健 康就要注意自己的运动情况。（板书）运动应当适当合理。师:课件出示故事快乐是良药

24、,请同学们仔细阅读后, 说说自己的发现。学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师:同学们说的很好,（板书）:健康快乐的生活方式除了合 理的饮食、健康的生活方式外还要有一份好心情。四、健康银行“投资”计划:师;请同学们阅读课本第29页,然后回答个问题:我们如 何更好对我们的“健康银行”进行“投资”呢?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 个同学进行发言。师总结:同学们说的真好,要想对“健康银行”进行更好的 投资,就必须做到（板书）1、遇到事情要冷静学会控制情绪;2、喜爱运动增强体质;3、学会与人相处,营造良好人际关系;札希望同学们经过这节课的学

25、习,都能养成健康的生活 习惯,保持我们的身心健康,让我们生命中的每一天过得充实而 有意义。以上是我在预设教学健康成长课时些不成熟的想法, 敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第5课拒绝诱惑尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是健康成长,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导: 、说教材:本课是粤教版六年级下册第5课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生知道 学会辨别生活中的各种不良诱惑,并知道如何拒绝生活中的各种 不良诱惑。同时培养学生养成健康良好的生活习惯,以更好的适 应未来的生活。二、说

26、学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目 标为:知识目标:让同学们学会辨别生活中的各种不良诱惑;能力目标:让同学们知道如何拒绝生活中的各种不良诱惑;情感目标:让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们会辨别并能够拒绝生活中的各种不良诱惑;五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等

27、教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:、激趣导入:帀:生活中有各种各样的不良诱惑,他们就像幽灵飘荡在我 们身边,不小心我们就可能落入陷阱。帀:我们如何拒绝这种诱惑呢?如果想知道答案就请大家和 我起学习今天的内容拒绝诱惑。二、学会拒绝不良的诱惑:币:课件出示课本第30页的图片,请同学们仔细观察后讨论 一下,我们生活中都有哪些

28、需要抵制的不良诱惑呢?同学们仔细观察后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个 小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,在我们需要抵制的不良的诱惑有: （板书）1、抽烟、喝酒、赌博、毒品、电子游戏等;2、邪教以及各种封建迷信等;帀:请大家再想个问题:我们遇到这些不良诱惑时应当如何 拒绝?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学 进行发言。老师总结:我们遇到不良诱惑时应当做到:（板书）1、理性的拒绝并迅速的逃离;2、必要的时候要学会向家长、老师或者警察求助;3、要机智镇静把对自己的伤害降到最低;三、远离毒品:帀:请同学们阅读课本31-32页,然后讨论一个问题:毒品是 什么,都有

29、哪些种类?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好（板书）：毒品是指国家依法管制的能够使人形成隐僻的麻醉和精神药 品。帀:请同学们在讨论并回答个问题:毒品的种类有哪些?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学进 行发言。师:同学们说的真好,（板书）：毒品的种类包括:鸦片、海洛因、杜冷丁、摇头丸以及我们 日常服用的些感冒类的常用药。帀:既然毒品如此可怕,那么我们应当如何去防治“饮药成 瘾”呢?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学进 行发言。师:同学们说的真好,在日常生活中我们应当在医生的指导下 用药,不能自己随便服

30、用感冒类的常用药;帀:请同学们阅读课本33-35页,然后想一个问题:毒品都 有哪些危害?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。私同学们说的真好,（板书）毒品的危害有:1、对个人身心造成极大的摧残;2、对自己的家庭造成不可逆转的破坏;3、危害社会和整个人类的发展;四、积极抵制邪教的危害:帀:请同学们阅读课本第36页,然后回答个问题:什么 是邪教?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。帀:同学们说的很好,（板书）:邪教是指冒用宗教、气功或 其他名义,利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑人心,发展和控 制成员、危害社会的非法组织。师:

31、请同学们再想个问题:邪教都有哪些危害?学生积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出个同学 进行发言。帀:邪教的危害十分的巨大,它让家庭妻离子散;它让社会不 得安宁;它更让有些被邪教控制的人员身心受到巨大的摧残。帀:请同学们阅读课本第37页,然后回答个问题:邪教为 什么能够蛊惑人心?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师总结:邪教之所以能够蛊惑一部分人是因为:（板书）人们缺乏科学的思维和科学常识,一旦生活中遇到挫折或者 遇到些难以解释的自然现象是就容易被蒙蔽。帀:所以我们应当以科学的态度和科学的思维去面对生活中 的些现象,自觉的拒绝和远离邪教。五、发生在我们身

32、边的迷信现象:师;课件出示课本第38页的图片,请同学们仔细观察后想 想:他们说的有道理么,为什么?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 个同学进行发言。师总结:同学们说的真好他们说的并没有道理,这些都是发 生在我们身边的迷信现象。帀:请同学们阅读课本第39页,然后告诉我你发现了什么?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派 出个同学进行发言。师总结:（板书）面对生活中的各种诱惑,我们应当学会说 “不”,以对生命负责的科学杰度,热爱生活,拥抱生命。师;希望同学们经过这节课的学习,都能养成科学健康的 生活习惯,保持我们的身心健康,让我们生命中的每一天过得充 实而有意义

33、。以上是我在预设教学拒绝诱惑课时些不成熟的想法, 敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第6课挑战自我尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是挑战自我,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本课是粤教版六年级下册第6课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生让同 学们学会客观的看待生活中的挫折和困难并掌握培养自己坚定 的意志力的方法。同时培养学生养成健康良好的生活习惯,以更 好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到

34、更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:让同学们学会客观的看待生活中的挫折和困难;能力目标:让同学们学会培养自己坚定的意志力的方法;情感目标:让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们学会培养自己坚定的意志力,并用自己坚定的意志力去克服困 难;五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完

35、成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:一、激趣导入：师:人的一生不可能一帆风顺,总会遇到困难和挫折。在生 活和学习中我们都遇到了哪些挫折,遇到后我们应当怎么办?师:如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容挑 战自我。二、正确的看待挫折和困难:师:出示课本第40页图片的课件,请同学们仔细观察后想 个问题:你是怎样看待这些挫折和困难的?同学们仔细观察后,学生积极讨论,老师巡视指导。最

36、后每 个小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,（板书）困难和挫折是一种财富, 我们只有在困难和挫折中不断前进才能取得最后的成功。三、不断的挑战自我成就辉煌:帀:课件出示“挑战自我”人物风云榜,请同学们仔细观察 后想想:这些杰出人物的故事共同说明了一个什么问题?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,他们共同说明了一个问题:（板 书）：人生最大的困难就是挑战自我,只有挑战自我才能超越极限成 就辉煌。四、磨炼坚强的意志:师:出示课本第45页的四幅图片,请同学们仔细观察后想 想:我们如何去克服生活中的挫折和困难?学生仔细观察后积

37、极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。师:同学们说的真好,想要克服生活中的困难就必须有坚强 的意志力。师:请同学们阅读课本第45页,再想想:我们如何去磨炼 自己坚强的意志?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。帀:同学们说的真好,在日常生活中要想磨炼自己坚强的意 志,就一定还得做到:（板书）：1、明确目标,减少行动盲目性;2、坚持不懈培养良好的行为习惯;3、学会自我控制和调节;4、学习伟大的长征精神,不怕挫折和困难帀:请同学们阅读课本47页,然后告诉我当我们意志不够坚 定时我们应当怎么做?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组

38、派出 一个同学进行发言。师:同学们说的真好,在日常生活中我们意志不够坚定时最好用这几种方法来调节（板书）1、分散注意力,先做其他事情;2、心理暗示;3、合力发泄;帀;希望同学们经过这节课的学习,都能养成健康的生活习惯,保持我们的身心健康,乐观的面对生活中的挫折和困难。 让我们生命中的每一天过得充实而有意义。以上是我在预设教学挑战自我课时一些不成熟的想法, 敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第7课战争,人类的灾难尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是战争,人类的灾难,在说课的过程中希望得到专家的批 评和指导:一、说教材:本课是粤教

39、版六年级下册第7课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生让同 学们了解战争给人们带来的危害和无尽的苦难,让同学们知道和 平的可贵并学会珍惜和平。同时培养学生养成健康良好的生活习 惯,以更好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:让同学们了解战争给人们带来的危害和无尽的苦 难;能力目标:让同学们知道和平的可贵并学会珍惜和平

40、;情感目标:让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的 成长;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们学会珍惜和平,并用自己的实际行动去维护和平。五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:、激趣导入:师:课件出示

41、故事园放我出去,到有新鲜空气和笑声的地 方去,请同学们仔细阅读,并想个问题:是谁让安妮遭受了 这样的苦难?师:如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容战 争,人类的灾难。二、战争是人类苦难的根源:帀:出示课本第49页图片的课件,请同学们仔细观察后想 一个问题:是什么带给了人类如此多的苦难?同学们仔细观察后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每 个小组派出个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,（板书）战争是这些苦难的根源, 它给人们带来了无尽的苦难。帀:请同学们阅读课本第49-50页,然后告诉我你的发现是什 么?同学们仔细阅读后,学生积极讨论,老师巡视指导。最后每 个小组派出个同学进行发言

42、。老师总结:同学们说的真好,（板书）战争让参战双方的人们 都饱受战争之苦。三、生化武器和核武器人类前所未有的灾难:师:请大家阅读课本51 -52页,然后想一想:这些故事共同说 明了一个什么问题?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。老师总结:同学们说的真好,他们共同说明了一个问题:（板书）：生化武器和核武器给人类造成了前所未有的灾难,甚至威胁到 人类未来的生存。四、局部战争冲突不断:帀:出示课本第52、53页的三幅图片,请同学们仔细观察后 想想:他们为什么会遭受到如此厄运?学生仔细观察后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 个同学进行发言。师:同学们说的

43、真好,他们之所以会遭受到如此厄运是因为 局部的战争和冲突。帀:请同学们阅读课本第53页,再想一想:二战后的局部战 争给人们带来了哪些苦难?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组派出 一个同学进行发言。师:同学们说的真好,二战后的局部战争和冲突给人们带来 了无尽的苦难。其中包括（板书）：1、人们被迫离开自己的家园;2、让这些地区经济发展停滞;3、食物和淡水的短缺;4、造成大量的无辜平民的伤亡;五、警惕战争,珍惜和平:帀:请同学们阅读课本第54页,然后想个问题:战争真 的离我们很远么,我们当如何去做?学生仔细阅读后积极讨论,老师巡视指导。最后每个小组 派出个同学进行发言。帀:同学们说的

44、真好,我们不但要珍惜和平更要警惕战争, 因为战争并不遥远。师;因为我们珍爱和平所以我们回首战争,希望同学们经过 这节课的学习,都能认识到战争的可贵和和平的来之不易,自 觉的加入到维护世界和平的行列中来,为人类创造更美好的明 天。以上是我在预设教学战争,人类的灾难课时些不成 熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!粤教版品德与社会六年级下册第8课和平之路尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目 是和平之路,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导: 一、说教材:本课是粤教版六年级下册第8课的内容,学好本课对学生以 后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引

45、导学生让同 学们知道和平的可贵并学会珍惜和平,并让同学们学会从日常小 事做起,自觉的为维护和平做贡献。同时培养学生养成健康良好 的生活习惯,以更好的适应未来的生活。二、说学生:我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是 非的能力。他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。在教学 中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目 标为:知识目标:让同学们知道和平的可贵并学会珍惜和平;能力目标:让同学们学会从日常小事做起,自觉的为维护和 平做贡献;情感目标:让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的 成长;四、说重难点

46、:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:让同学 们学会珍惜和平,并用自己的实际行动去维护和平;五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读 法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积 极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极 地完成自己的学习任务。六、说教学准备:课件;七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流 程如下:一、激趣导入:师:课件出示和平鸽和橄榄枝的图片,请问同学们这些象征 着什么?师:如果想知道答案就请大家和我一起学习今天的内容和 平之路。二、和平全人类共同的愿望:师:出示课本第56页图片的课件,请同学们仔细观察后想 个问题:他们共同说