三年级下册科学实验报告资料.docx

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1、1、实验名称：研究植物根作用实验目：1.让学生知道植物根能将植物固定在土壤中。 2.知道植物根能够吸收土壤中水分和矿物质。准备材料：带根新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、 记号笔1支 实验过程：1、让学生观察水浇在什么地方； 2、从盆中取出带根植株，让学生看到不容易； 3、把取出带根植物装入有水试管中，使 根完全浸泡在水中； 4、 在水面上滴些植物油，使试管中水不会被 蒸发到空气中，并在水面处做好标记； 5、观察试管中水有什么变化。实验现象：经过一段时间后，试管中水量减少了。实验结果：植物根能够吸收土壤中水分和矿物质，满足 植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。 2.实验名称：研究植物茎作用

2、实验目：1.了解茎是植物体内输送水和营养交通枢纽，知道茎可 以输送水和营养。 2.茎还起到支撑植物作用。准备材料：新鲜植物1棵、清水一杯、红墨水1瓶、烧杯1只、滴管1只、解剖刀1个、搅拌棒1只、白纸1张、剪刀1把。镊子1个。实验过程： 1、先观察新鲜植株，说明植物茎具有支撑植物作用。 2、在烧杯中用滴管参加红墨水，用搅拌棒搅拌； 3、把植物枝条放入装有红水烧杯中静置一段时间； 4、从烧杯中取出植物枝条，用剪刀修剪去多余叶； 5、把枝条放在白纸上，用镊子捏住，利用解剖刀分别横切、纵切枝条； 6、观察叶脉有什么现象发生. 7、观察切面有什么现象。 实验现象：通过对茎横切面观察，发现横切面有许多小红

3、点，纵切 面靠近树皮局部茎被染成了红色。实验结果：植物茎具有支撑植物及运输水分和养料作用。考前须知：利用解剖刀进展横切和纵切时注意平安，不要划伤手指。实验原理：植物茎具有输送水分和养料作用，木质部 导管，是输送水和无机盐通道，所以可以看到木 质部局部被染上了颜色。3.实验名称：温度计观察和使用实验目：让学生使用真正温度计，观察它是如何对周围物体冷热程度作出反响，了解温度计构造，并会正确使用温度计。实验器材：气温计、体温计各一支，水温计4支测量范围 不同，温水一杯。纸巾。实验步骤：1、分别观察温度计量程和分度值。知道测量温度时要先估测被测物体温度，再估测选择适宜量程温度计。2、用手捂住玻璃泡观察

4、液柱升降，知道温度计里面液柱热了就会上升，冷了就会下降。3、用温度计测量烧杯内水温度，测量之前，首先检查温度计外观，外观良好无损，管内液柱无连续现象。手持温度计上端，使玻璃泡浸入水中，不要碰容器壁和底，等液柱停顿升降后再读数，读数时，玻璃泡不得移出水面，眼睛平视温度计内液柱顶端液面，记录所测温度值。实验完毕将温度计擦干，轻轻收入盒内，把仪器摆放整齐。 实验原理： 液柱热胀冷缩 考前须知：1.温度计要小心拿放，谨防破裂。 2.测量时手持温度计上端面； 3.温度计玻璃泡要浸入水中，不要碰容器壁和底； 4.待液柱停顿升上和下降时再读数； 5.读书时玻璃泡不能移出水面，眼睛平视液柱上端面。4、测量水温

5、度实验目：学会选择温度计，正确测量水温度，并对所测数据分析，了解一些科学原理。实验器材：温度计1支、凉水自来水、温水、热水、 烫水各1杯、 记录表、笔，秒表，纸巾。 准备热水杯实验操作过程：测量之前，首先检查温度计外观，外观良好 无损，管内液柱无连续现象。所选温度计量程与所测温度适宜。读出周围空气温度。先测量烫水温度：测量前先估测温度小心被烫手持温度计上端，使玻璃泡浸入水中，不要碰容器壁和 底，等液柱停顿升降后再读数，读数时，玻璃泡不得移出水面，眼睛平视温度计内液柱顶端液面，记录所测温度值。再用同样方法顺次测量热水、温水、冷水温度，并记录各自温度值。每过2分钟分别测一次，填入表格。 实验完毕将

6、温度计擦干，轻轻收入盒内，把仪器摆放整齐。 实验原理与结论：1.测量物体温度时根据不同测量对象，选水温就会感觉到 烫，对低于20水温就会感觉凉或冷。3.水在自然降温 时一般规律：温差越大，降温幅度越大，水温越高温 度下降越快，自来水温度与周围空气温度一样，没变化。考前须知： 1.测量时手持温度计上端； 2.温度计玻璃泡要浸入水中，不要碰容器壁和底； 3.待液柱停顿升上和下降时再读数； 4.读书时玻璃泡不能移出水面，眼睛平视液柱上端面。水温测量记录表自来水温度温水温度烫手热水温度热水瓶里热水温度连续测量10分钟内水温变化记录表0分钟1分2分3分4分5分自来水温度温水温度烫手热水温度热水瓶里热水温

7、度实验目：让学生知道水在什么温度时结冰实验器材：冰及盛冰浅盘、清水、温度计2支量程不同、试管、玻璃杯、 食盐、毛巾、纸巾。实验步骤：1、观察冰颜色，隔着冰看其他物体； 2、感觉冰块：温度、认识它是什么样物体。凉、滑 3、在试管里参加一半水，用温度计测量并记 录试管里水温度。4、 拿一只保温杯在玻璃杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温变化。5、 在碎冰块里参加较多食盐加盐可以制造更低温度，保持几分钟持续观察试管里水温，6、 等观察到试管里水开场结冰时，读出温度计示数。实验现象：通过这个实验，我们可以看到水在0时结冰。实验结论：水在0时结冰注意：1、尽量使用

8、纯洁水水中杂质少、容易结冰 2、盛水试管选择细而短细利于热传导、短方 便观察读数。 3、冰块中加食盐，也要尽可能多些。 实验目：让学生知道等环境温度高于0，冰温度升至 0时开场融化，冰在融化过程中，要从周围吸热。实验材料：烧杯1只內盛碎冰块半杯，温度计2支，冰融化时温 度记录表、冰融化时周围空气温度记录表各一份、铁架台1个。实验步骤：1、让冰在没有任何干扰情况下融化， 2、把温度计插入碎冰中，用温度计测量并记录 冰块温度； 3、每隔1分钟，记录冰块温度； 4、当冰完全融化时，记录温度计上读数。 5、同时测量周围空气温度。实验现象： 冰融化时温度记录时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟温度 冰融化

9、时周围空气温度记录表时间1分钟2分3分4分5分杯内紧靠外壁外壁湿远离冰块，冰温度升至0时开场融化； 2.冰在融化过程中，温度会长时间保持在0，直至完全融化成冰。 3.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水状态发生变 化重要因素。7、加快冰融化实验目：加快冰融化，知道加快冰融化方法。1.加温。 2.捣碎。3.加盐。4.涂抹污泥。5.加快空气流通。6.摩擦。实验材料：封口塑料袋2个、温度计，铁架台，石棉网，大烧杯，酒精灯，冰，秒表或手表实验步骤： 1、把装有冰块大烧杯放在铁架台石棉网上。 2、把温度计用铁架台上架子固定，且温度计不接触大烧 杯底和壁。 3、把酒精灯放在石棉网下面。 4、点燃酒

10、精灯开场加热大烧杯。 5、每隔半分钟记录一次温度计读数。并记录下来。 1.取一块冰块，装入一个透明塑料袋中，并封口。 2.用两只手来回摩擦冰块。实验现象：塑料袋内冰不断地融化成水。 塑料袋外壁上湿漉漉，有水珠出现。 空气中水蒸气液化成小水珠实验结论：冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水状态 发生变化重要因素。8.水珠形成与冰有关系吗？实验目：探究玻璃杯外壁上小水珠形成与杯内冰块有关系。 对小水珠成因做出解释。 实验材料：3只大小、形状一样玻璃杯，其中一只装冰块、 一只装清水、一只什么也不装。实验步骤： 1、在桌子上放3只大小、形状一样玻璃杯，其中一杯装冰块、 一杯装清水、一杯什么也不装

11、。 2、隔几分钟后，观察三个玻璃杯外壁上是否会出现小水珠。实验现象：装有清水玻璃杯和空玻璃杯外壁都没有小水珠，装有 冰块玻璃杯外壁有小水珠。实验结论：由于盛冰玻璃杯使它周围空气中水蒸气冷却下来，因 而在杯壁上形成了小水滴。实验目：实验材料：一样不锈钢长柄汤勺2只、水、书本、蜡烛、火柴实验步骤：1、取两只一样不锈钢长柄汤勺，都参加大半勺水。2、把其中一只勺，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放；另一只那么放在蜡烛火焰上加热。3、观察两只汤勺中水变化。实验现象：放在蜡烛火焰上加热水里不多时就会不断地冒出气泡，水上方空气中有许多白气。过几分钟后，汤勺里水就干了。而另外一只不加热汤勺里水量几乎不变。实验结

12、论：加热可以加快水蒸发。注意：1.注意用火平安； 2.防止烫伤身体：不要用皮肤直接接触加热过铁勺；远离水沸腾后产生蒸气。实验目：让学生明白空气中充满大量水蒸气，水蒸气遇到冷会重 新凝结成小水滴。实验材料：大透明玻璃杯1只、小杯子1只、热水、冰块一杯实验步骤： 1、在桌面上放一只小杯子，里面参加一些热水。 2、用一只大玻璃杯，杯口朝下罩住盛水小杯子。 3、再放一杯冰块。 4、观察发生现象。实验现象：罩着大玻璃杯内壁上有许多小水珠。盛冰玻璃杯外壁 上有水珠形成。实验结论： 1、从水里蒸发出来水蒸气遇到较冷玻璃杯就会冷却下 来，变成人们看得见水滴。 2、由于冰使盛冰玻璃杯外壁变冷，于是水蒸气遇冷凝

13、结成小水珠停留在盛冰玻璃杯外壁上。可见空气中有水 蒸气。 实验目：通过测试认识磁铁能吸铁，磁铁只能吸铁。实验材料：磁铁、被测物体：铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、 铜导线、纸夹、玻璃珠、木片、纸片、弹簧、布条、橡皮擦、 铅笔、塑料尺实验步骤： 1、把被测物体放在桌面上，对每一样物品进展预测。 2、用磁铁去靠近被测物体。实验现象：铁材料制成物体能被磁铁吸引，不是铁材料制成物体 不能被磁铁吸引。实验结论：磁铁能吸引铁质物体。12.磁铁什么地方磁力大实验目：研究磁铁什么地方磁力大实验材料：回形针、条形磁铁、线、铁架台、小钢珠。实验步骤： 1、用磁铁不同部位去吸小钢珠，小钢珠总是总是被吸到磁 铁一

14、端，就是用手把小钢珠放在磁铁中间，它也会很容易 滚到这端或那端，而吸在两端小钢珠再不会滚到中间去。 2、用线一端绑住条形磁铁，另一端绑在铁架台上，使其悬 挂起来。 3、把条形磁铁分为5局部测量，一个位置一个位置挂回形针， 测量各局部磁力大小。实验现象：磁铁两端所挂回形针数量最多，中间最少。实验结论：磁铁上有两个磁极，磁极磁力最强。13、磁极相互作用实验内容：磁极与方向实验材料：条形磁铁、线、铁架台、两块有标识磁铁实验步骤：1、把一块条形磁铁横着悬挂在铁架台上，使它能在水平方向自由转动。2、观察磁铁静止下来位置，并记录下来。3、反复做几次。实验现象：一个能够自由转动磁铁，静止时一个磁极指南，一个

15、磁极指北。实验结论：磁铁能指南北方向。指南磁极称南极，用“S表示；指北磁极称北极，用“N表示。 实验内容：磁极是怎样相互作用实验材料：实验步骤：用两只手握住两块有标识磁铁，将它们磁极相互接近。实验现象： S极与S极排斥；N极与N极排斥；S极与N极吸引；N极与S极吸引。实验结论：磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。14、磁力大小会变化吗实验目：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化实验材料：两个杯子、木条、磁力大小一样磁铁4块、回形针。实验步骤： 1、在两个倒扣着杯子上放一条较薄木条，在木条上面放 磁铁，磁铁隔着木条吸一根用回形针弯成小钩，小钩上挂 回形针，做好记录。 2、在木条上依次放2个、3个、4个磁力大小一样磁铁，隔 着木条吸一根用回形针弯成小钩，小钩上挂回形针，做好 记录。实验现象：木条上放1个磁铁能吸住 枚回形针，2个磁铁能吸 住 枚回形针，3个磁铁能吸住 枚回形针，4个 磁铁能吸住 枚回形针。实验结论：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。