人教版七年级英语下册期中复习.docx

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1、 1 ?1 下国际象棋 弹吉他2 说英语 英语俱乐部3 跟说 拉小提琴4 弹钢琴 敲鼓5 结交朋友6 会（中国）功夫7 讲故事 做游戏8 （在）周末用法集萃 +棋类/球类 下棋，打球1 +西洋乐器 弹/拉乐器2 . 擅长做某事3 . 善于及某人相处4 . . 需要某人做某事5 + 动词原形 能/会做某事6 + 不可数名词 一点儿7 加入俱乐部8 . . 喜欢/喜爱做某事 .喜欢做某事典句必背 ? , I . / , I t.1. ? 2. I .3. . .4. I I . 5. . 555-3721. 8 / 8重点句子点拨：1、 ?你会弹吉他吗？点拨1：是情态动词，它的意思是能、会，表示某

2、人具有做某事的能力，情态动词后必须用动词原形，情态动词没有人称和数的变化。它的否定句是在的后面直接加，也可以缩写为t。它的一般疑问句是把放在句子的开头并且大写。2、 ? I .你想加入什么俱乐部？我想加入艺术俱乐部。点拨1：句型名词一般疑问句？可以提问人物的身份、姓名、内容、性质和类别，也可以提问事物的目的、价格、数量和效果。点拨2：动词是参加、加入的意思，它表示加入某个组织并成为其中的一个成员。3、 ?, I . a .你会说英语吗？是的，我会。不过会一点。点拨1：本句子是含有情态动词的一般疑问句，它的肯定回答是, I . . 否定回答是 .点拨2 a 的意思是“仅仅一点”，表示肯定的意思，

3、 是表示否定的意思，它的意思是“很少、几乎没有”。和a 的后面修饰不可数名词。4、 t .汤姆会弹吉他，但是弹得不太好。在本句子中是副词词，来修饰动词。另外还可以是 形容 词，它表示身体健康状况好。5. ?你能帮助小孩子学习游泳吗？点拨:动词短语“ ”的意思是 就某事帮助某人 ，相当于动词短语 （） 。6. ? !你能做什么？快来给我们展示一下。点拨1:这是含有情态动词的特殊疑问句，它是由特殊疑问词一般疑问句构成。点拨2 .是祈使句。英语中的祈使句通常用来表示请求、建议或者命令的语气，一般是以动词原形开头的句子。它的肯定句是：动词原形其他。它的否定形式是t动词原形其他。7. .我们摇滚乐队想要

4、两名音乐家。点拨：句子中的单词是 名 词，它的意思是 音乐家 ，它是有名词后缀变化来的。它是可数名词，它的复数形式是 。介词在本句子的意思是“为了”，表示 目的、用途 。8. ?你和孩子们相处的好吗？点拨：在此处意为“仁慈的，和善的，乐于助人的”， 意思是 及某人相处的好 。9. I ?我可以知道你的名字吗？点拨： I s ? 但前者是一种更为礼貌的表达，比前者要委婉。“ I ?”或者“ I?”表示客气礼貌的请求或者征求意见和许可。后面都接动词原形。 2 重点短语1 几点2 去上学 3 起床 4 a 洗淋浴5 刷牙 6 到达7 做家庭作业8 去上班9 回家 10 吃早餐11 穿上衣服 12 到

5、家13.要么、要么 14 上床睡觉15 在上午/下午/晚16 a 散步 17 许多18 广播电视19 在晚上 20 迟到四语法知识点1. 及 翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。 ? I o.回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用。也是对时间的提问，但及 的区别是：用提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如： ， ， 1998等范围大的时间。向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用 ，不能用。询问年份、月份、日期时，只能用，不能用 。2. 英语时间的表达（1）整点时间可表示为“钟点数o”或直接读钟点数，省去o。如： s o a. m. 现在是上午十点整。（2）

6、非整点时间可直接采取读数法。如： s . 是八点三十分。注意时间的表达方式：用数词。点及分钟之间用连字如：注：英语时刻的表达法：顺读法和逆读法。顺读法：钟点数+分钟数。 4：25 ，6：58 ，7： o说明：这种表达不论分钟数是多少，均可使用。逆读法：分钟为+介词钟点数，可分两种情况：1)分钟为不超过半小时，用分钟数（：过+钟点数。4：23 ，5：19 .2）分钟数超过了半小时，用（所差的）分钟的（下一个）钟点为。10：58 7：31 在逆读法中分钟数逢 “五”逢 “十”可省略（s）。否则应加上。当然，英语习惯上把十五分钟（）称作一刻a ，三十分钟（）称为，因此10：30，可以用两种表达方式，

7、 ， 。n，这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同.用在日期、星期几、节日前，也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上。 1 s 用于月份、季节、年份前，当，用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、晚上，都要用，泛指一般的上、下午，晚上也用 。 ，I .将来时态表“过一段时间后” 及“在.期间” 和“在某个季节，某年、某月” 都用。 2004. 3. a ！ （1） +形容词+单数名词+主语+谓语！ a ！（2）形容词+可数名词复数+主语+谓语！ ！（3） +形容词+不可为名词+主语+谓语！ ! 4、 a . :人们日常工作和生活中从事的体力和脑力劳动，各类

8、工作。不可数名词 :指具体的职业或工作。可数名词5、 a a a a 散步6、. “要么、要么、”，连接句子中两个并列的成分，表示两者之一。当连接两个主语时，谓语动词应该及最近的一个主语在人称和数上保持一致，即就近原则。7 . .喜欢做某事，强调具体活动。 2而 . 则强调习惯。 ?你喜欢出来和我玩吗？ I .我喜欢看电视。8及 意为“听见”，表示听的结果，而 则表示“听”，强调的是“听”的动作。s . t .9. 7：00， . 1）句中 意为“到达”，后接地点名词时，要加介词，后接副词时，不能加. o.注： 是一个副词，所以其前不能加介词，但也可作名词，这时其前有物主代词时，可以加， o

9、.a 一条新闻， 两条新闻。 表示通过电视看节目 . 3 ?【短语归纳】1.到达学校 2.乘地铁 / a 3.自行车 / a 4.多远 5.从到 6.每天 7.乘公共汽车 / a 8.骑自行车 9.公共汽车站 10、认为 13、和玩 11、在和之间 12、一个11岁的男孩 11 14、实现 15、不得不 16、步行去 17、多长时间 18、上一封电子邮件 19、骑自行车去上学校 a 20、从你家到学校 21、我不确定 Im 22、这是很好的锻炼 s 23、有一个美好的一天 a 24、步行去上学 25、开他的车去上班 26、乘公共汽车去上学 a 27、公共汽车站 28、汽车站 29、火车站 30

10、、地铁站 31、到他祖父母家 32、认为 33过河 34、做某事很容易 s .35、在和之间 .36、乘/坐索道 a 37、害怕某事/某物 38、害怕做某事 .39、及玩 .40、许多学生 41离开村庄 离开我家 43、因为而感谢 .44、花某人的时间做某事 t 【用法集萃】1、 乘去 = : a = 乘公共汽车去上学2、是怎样到的？ ？: ? 你怎样去上学？3、从到有多远？ ? : ? 从你家到学校有多远？4、做某事花费某人多长时间。 . . : .昨天我骑自行车去学校花了半个小时。5、花费多长时间？ ? : ? 你到学校要花多少时间？6、做某事是 . + . : , . 对许多学生来说，到

11、校是很容易的。7、在和之间 : a . 在他们的学校和村庄之间有一条大河。8、感谢你（做）某事。 v . . .谢谢你上次的电子邮件。3.9、离开某地 + 地点名词 . 他每天下午6点钟离开学校。10、离开A地去B地 +地点名词A + +地点名词B . 我叔叔要离开中国去美国了。11、动身去 . 我叔叔要动身去美国了。12、认为怎么样 . 玛丽想知道他认为这次旅行怎么样。【典句必背】1、 ? 你是怎样到学校的？ I . 我骑自行车。2、 ?她怎样去学校的？ .她通常乘公共汽车。3、 ?你到学校要花多长时间？ 15 . 大约要花15分钟。4、 ?从你家到学校有多远？ s . 只有约2公里。5、

12、? 简是步行去上学吗？ . 不，她不是。她骑车。6、 ? 他们是乘公共汽车上学的吗？ t . . 不，他们不是是。他们步行。7、 a .在他们的学校和村庄之间有一条很大的河。8、 , .对许多学生来说，上学是件容易的事情。9s a . 他对我来说就像父亲一样。10 a . 有一座桥是他们的梦想。11 ? 他们的梦想能实现吗12 a .他们不得不穿越一条在他们学校和村庄之间的大河。【语法专项】 如何询问和表达交通方式一、 询问交通方式1、 + / . + 谓语动词 + 地点 ？询问某人以什么方式到达某地。: ?你叔叔怎样去北京？2、 / . + 交通方式 + 地点 ？某人是不是以某种方式来/去某

13、地的。: ?你爸爸开他的车去上班吗？表达交通方式 用介词表示（1）介词 + 表示交通工具的名词单数形式，（名词前不加冠词，和修饰语） : .我们常常骑自行车去上学。（2）介词 / 修饰语 + 交通工具的的名词 （修饰语可以是冠词、形容词性物主代词或名词所有格） : ? 昨天他怎么去上学的？ .骑自行车。 ?吉姆开车去看他的祖父母了吗？ a ：在 或 前，只能用介词. : / .他们骑自行车 / 摩托车上班。b：在 或前，多用介词 。 s .我们将坐约翰的车去超市。c： + 表示交通工具的动物名词，表示“骑驴/马/象/骆驼等”。其中要在动物名词前加不定冠词a / 。 ： a . 他骑马去了那里。

14、2、用动词表示（1）动词 + 地点名词 或 动词 + 地点副词 ( / / / + 地点名词，如这些动词后面跟副词时，不加.): I .我通常步行上学。（加地点名词） .杰克星期日乘飞机去那里了。（加地点副词）（2） a + 表示交通工具的名词 ： a . 史密斯先生每天早晨乘公共汽车去上班。 ： ?你每天怎样去上班？ I . / I . / I . 我乘地铁去上班。 4 t.重点单词和词组 1. 在课堂上 （反） 在班上，在班级上 4. 上课迟到 = + 小地点名词 + 大地点名词 + 地点名词 . 昨天下午他到的北京。5. 太多 + 可数名词复数 . 他有太多的问题要问。 太多 后面跟不可

15、数名词，也可以作副词词组，修饰动词t . 不要喝太多的茶。 . 她说得太多。 太，非常 修饰形容词，副词，不修饰动词。 s . 天太冷了。 . 这个问题太难了。6. 在床上，卧床 t . 不要躺在床上看书。 某物在床上 a . 床上有本书。7. o 十点钟以前 在之前，不迟于 o. 他必须在九点前睡觉。 乘坐某种交通工具 . 她乘公交车上学。 通过方式 a . 他们通过电视学到很多东西。8. ，和都有“听”的意思，但三者是有区别的。“听说”，侧重于“听”的内容 Im . 听说你生病了，我很难过。I . 我从来没听过这么有趣的一个故事。“听”，侧重于“听”这一动作。 . 认真听我说。 . 孩子们

16、喜欢听音乐。“听起来”，它是系动词，后面接形容词等。 . 那听起来真不错。 . 听起来挺有趣。9. 在学校的晚上 10. 校规 11. s 少年宫12. 在外面吃饭 13. 闲荡（逛） t . 他不喜欢放学后和朋友闲逛。重要句型和表达 一） . 禁止说话！用于省略结构，表示“不要，禁止”后加名词或动名词。（相当于否定的祈使句） 请勿拍照 = t . = t .二）祈使句的用法 1. 肯定结构: 1）主语为第二人称的祈使句 a , . .2）主语为除第二人称以外的祈使句: + 第一、第三人称代词或名词+动词原形s . . .2. 否定结构 1）含第二人称主语的祈使句的否定式前加 t t .2）含

17、第一、三人称主语的祈使句的否定式有两种： s +动词原形 s .t +第三人称代词或名词+动词原形 t .三） ? . 你们还得做什么？ 我们还得打扫教室。1. 其他的，只修饰特殊疑问词和不定代词，且位于其后。 ? 上星期日你去过其它地方吗？ , .不要别的了，谢谢。 修饰名词，且置于其前。 ?2. 不得不 有时态、人称和数的变化，指外部环境有要求，多表达客观要求。必须无时态、人称和数的变化，着重指说话人带有强烈的要求，多表达主动的意思，出于本人自觉。I . 我现在必须做作业了。（主动）I . 我现在不得不做作业了。（被动）I t . 昨晚我不必呆在家里。 5 ? 知识要点 1a 非常喜欢 黑

18、白相间 2 整天 s 让我们做 3 有点儿，稍微 南非4 来自于 如： .她来自于中国。5 救助大象 s 挽救某人的生命 如：I s .我能挽救这个老人的生命。 攒钱 节省用水 保存文件 6 其中之一(接复数名词作主语时，动词用单数。名词前必须有定冠词和物主代词。)如： 例句： .7 好运的象征 8 迷路 相当于 s 如： ? 丽丽为什么迷路了 9 砍倒 接, 时，只能位于中间;接名词时，位于前后均可 如 人们砍倒了树。10 a 很长时间 11 处于（极大）危险之中 可作表语或定语 12 由象牙制成的东西13 看出原材料 如： .桌子是由木头做的。 看不出原材料 如： . 纸是由木头做的。 1

19、4 有食物和水的地方15 t 动词原形 动词原形.? 为什么不? 如： t a a ?16 （） 对友好 如： Im （） . 对不友好 如： .17 忘记/记得去做某事（未做） 如：t () .不要忘记（记得）带上你的书。 忘记/记得做过某事 （已做） 18 迷路如：I .我忘了已经告诉过你这件事情了。I . 我记得已经告诉过你这件事情了。(1) ? . ? t . ? . 形容词修饰名词，用以说明事物或人的性质或特征。形容词是英语中最常用的词性之一，它通常在句中作定语、表语等。作定语 形容词用于修饰名词或代词，作定语，位于名词或代词之前 .这是一本旧书。 I .我想要写大的。作表语 形容词

20、放在连系动词（等）后，作表语，构成系表结构，即“连系动词+表语”，说明主语是什么或怎么样，即说明主语的特性。 . 它们很可爱。 .他看起来很高兴。 6 Im 1. 看电视 2 a 看报纸 3 通过电话交谈4. 听5 使用电脑 6 做汤 7 洗餐具8 去看电影 9 在外面吃 10 喝茶 11. 有点儿吓人12 美国 13 端午节 14 其他任何一个15 客厅，起居室 16 谈话节目 17 和我一起吃晚餐18 看比赛 19 像任何其他的夜晚20 脱口秀21 和某人交谈22 谈论某事 23 一种动物 24 各种各样的动物25 通过电视看足球 用法：主语？ 主语 . 2d . 可数名词单数 4. 1 ? 你在做什么/ Im .我在看电视。2s ? 她在做什么？ s . 她在洗她的衣服。3 ? a .他们在干什么他们在听光盘。4 ? 你在做作业吗？ , I . , Im . Im .是，我在做/不，我没做。我在打扫我的房间。5 . 那听起来不错。 6 ？你呢？7. s .朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈的可口的粽子。