2021年中考语文二轮专题复习：课内文言文阅读+古诗文阅读+古诗文默写练习题汇编（含答案）.docx

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1、2021年中考语文二轮专题复习:课内文言文阅读+古诗文阅读+古诗文默写练习题精选汇编七八九年级39篇课内文言文阅读练习题精选汇编（一）咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日:“白雪纷纷何所似? ”兄 子胡儿日:“撒盐空中差可拟。“兄女日:未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女,左将军王凝之妻也。练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A.与儿女讲论文义文义:文章的义理B.俄而雪骤骤:急C.白雪纷纷何所似似:像I).撒盐空中差可拟差:差别2.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.与儿女讲论文义陈太丘与友期行B.白雪纷纷何所似大兄何见事之晚乎C.公欣然日吴广以为然I

2、).未若柳絮因风起因往晓之3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A.B.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出种融洽、欢乐的家庭氛围。从选文看,“儿女”的含义与今天不同,这里的“儿女”犹言子侄辈,指家中年轻的一代人。C. “柳絮” 一句较“撒盐”一句更写实,描摹了大雪的色彩和下落之态。D.结尾交代了谢道襯的身份,这是一个十分有意义的暗示,表明谢安赞赏谢道镉的气。练习21.下列加点词解释有误的一项是（A.与儿女讲论文义儿女:）儿子女儿B.俄而雪骤俄而:不久,一会儿C.撒盐空中差可拟拟:相比I).寒雪日内集内集：把家里人聚集在起2 .下列加点词的意义和用法与其他三句不同的是（）A,未惹柳絮因

3、风起B,曾不若孀妻弱子C.则心不惹余之专耳D,荐为佣耕,何富贵也3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章结尾补充交代了谢道襯的身份,表明了作者赞赏谢道襯的聪颖和才气。8 .谢太傅认为后喻比前喻好。C. “公大笑乐”中的“笑”,意在讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”的比喻不恰当。D. “柳絮” 喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大作者雪莱的名句“冬天来了,春 天还会远吗?”,有深刻的意蕴。（二）陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方曰:“君

4、与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。练习11.下列加点词解释有误的项是（）A.陈太丘与友期行期：约定B.尊君在不不：同“否”C.I).元方入门不顾顾：回头看2.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.陈太丘与友期行与女儿讲论文义委：委屈B.C.D,下车引之知之者不如好之者尊君在不 人不知而不愠3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “期日中。过中不至”说明客人“无信”;得知太丘已去,不反省自己,反而发怒, 说明客人“无礼”。B.客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C. “君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”；“

5、尊君”是谦辞，对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的种尊称。D.文章通过对话描写,着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A.期日中期:日期B,太丘舍去舍:舍弃C,相委而去去:离开D.下车I之引：拉,牵拉2 .下列加点词的用法与例句不同的项是（）例句:下车引之A,学而时习之B.夫君子行C,又数刀毙gD,康肃笑而遣3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,友人致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进 家门。C. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳

6、前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同 时也表明客人是个知错能改的人。D.文中的故事表明了守信对于立身处世的重要性，启示我们应做个守信之人。（三）论语十二章子日：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 乎?”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”（学而）子日：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七 十而从心所欲,不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新,可以为师矣。”（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日:“贤哉,回也! 箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

7、贤哉, 回也!”（雍也）子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”（雍也）子日:“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”（述 而）子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”（述而）子在川上日:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”（子罕）子日：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”（子张）练习11.下列加点词解释有误的项是（）A.学而习之时：按时B.好之者不如乐之者乐：以为快乐C.仅疏食,饮水饭：吃D,匹夫不可当志也夺：抢夺2.下列各项中加点词的用法不同的项是（）A.与朋友交呵不信乎人不知画不愠B.为

8、人谋而不忠乎可以为师矣C,知之者不如好之者学而时习之D1学而不思则罔日中不至,则是无信3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “学而时习之”“传不习乎”是谈学习方法的;“人不知而不愠”“吾日三省吾身” “博学而笃志”是谈修身做人的。B.第六则赞美了颜回贫贱不能移的品德。C. “逝者如斯夫,不舍昼夜”意在勉励自己和学生珍惜时间,发奋进取。D. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。练习21.下列加点词解释有误的项是（）A,人不知而不限愠:生气,恼怒B.吾日三省吾身省：自我检查、反省C.思而不学则仍殆：疑惑D.子在川上日川:山川2.下列句中“而”的用法与其他三项

9、不相同的是（）A.人不知画不愠B.学顾时习之C.温故晅知新D.择其善者加从之第4页共167页3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “学而” 则告诉我们:对待学习要认真,应按时复习;对人要热忱,要大度。B,曾参“吾日三省吾身”说明文人非常重视个人的思想品德。C. “学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习与思考二者不可偏废的道理。D.孔子说“四十而不惑”,即人到了四十岁就是全,什么都知道,不会有疑惑。（四）诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也, 须学也，非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰, 意与日去,遂成枯落,多不

10、接世,悲守穷庐,将复何及!练习11.下列加点词解释有误的一项是（）A,非淡泊无以明志明:明确、坚定B,非宁静无以藜远致:达到C,阿躁则不能治性险:危险D,年与时融驰:疾行,指迅速逝去2.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.本君子之行逝者如斯本B.夫君子行学而时习之C静修身以刀劈狼首D,淫慢则不能励精学而不思则罔3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基 本要求,强调它们是与人的志向相关的。B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思, “静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利

11、的意味。C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了 “淡泊”“宁静”的重要性。D. “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。练习21 .下列加点词解释有误的项是（）A.诫子书:书信B,意与日去意:意志C.淫慢则不能励精慢:懈怠D.险躁则不能冷性治:治理2 .下列加点“之”与“夫君子之行”中的“之”意义和用法相同的项是（）A.学而时习B.其翼若垂天之云C.其此谓乎D,公将鼓3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章主要论述修身治学,强调“淡泊”“宁静”的价值。B.作者以“君子之行”开篇,是要告诫其子,人生在世首先要修身养德,这是做人的根 本。C.文

12、章告诉我们,只要有安静的环境就能做到“修身”“养德”。D.文章启示我们，要想成需要具备立志、学习、惜时三个条件。（五）狼屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两 狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数 刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变

13、诈几何哉?止增笑耳。练习11.下列加点词解释有误的项是（）A.两狼之并驱如故故：原来B.屠拳起暴:暴躁C.恐前后受其敢敌:攻击D.乃悟前狼假寐寐：睡觉2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（A.以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙B.其一犬坐手前皆以美手徐公C,久,目似瞑鸣之而不能通其意D,屠乃奔倚耳下安陵君茅许寡人3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A. “暴起劈断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。B.文章故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象, 给人以深刻的启发。C.聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“志”是“记”的意思,“异” 指奇异的事,多为鬼

14、狐的故事。D.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。练习21 .下列加点词解释有误的项是（）A.其一为:坐于前犬:像狗一样B. 一狼廻其中洞:柴草洞C,毒将隧入以攻其后也意：打算D,意限甚暇：从容,悠闲2 .下列与“以刀劈狼首”中的“以意思和用法相同的项是（）A.蒙辞军中多务B.我酌油知之C,其境过清D,属予作文记之3 .下列对选文理解与分析正确的项是（）A.文章主要告诉我们,对待狼样的恶势,我们先做让步,如果其得寸进尺,贪得无 厌,就应该勇敢地进行斗争。8 .文章的基本情节依次是:遇狼一御狼一惧狼杀狼。C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有希望。D. “狼不

15、敢前,眈眈相向”和一狼径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。练习31 .下列加点词解释有误的项是（）A. 一狼仍丛从：跟从第7页共167页B.顾野有麦场顾:看,视C.兽暇甚意:神情、态度D,意将隧入以攻其后也隧:隧道2 .下列各项中加点词意义和用法相同的项是（）禽兽变诈几何哉乃悟前狼假寐盖以诱敌募一犬坐于前A.两狼并驱如故B,屠乃奔倚其下C,意将隧入以攻其后也D.恐前后受募敌3 .下列对选文理解与分析正确的项是（）A.狼一文节选自蒲松龄的长篇小说聊斋志异。B.聊斋志异这书名中的“聊斋”是作者的书斋名称,“志”是记述的意思,“异 指奇异的故事。C.狼一文可分为两部分。第一部分是叙事:遇狼、御狼、惧

16、狼、杀狼。第二部分是 议论。D.蒲松龄,号青莲居士,清朝山东淄川（今属山东淄博）人。（六）穿井得一人宋之丁氏,家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井,告人日：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏 对日：“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A,及其家穿井及：待,等到B,国人道之国人：国家中的人C,呼之于宋君闻：使听到D.丁氏对日对：应答,回答2 .下列各项中加点词意义和用法相同的项是（）国人道之非得一人于井中也温故则知新荐屈伸呼吸第8页共167页A.得一人专使B,宋君令人

17、问之于丁氏C,有闻画传之者D.求闻之若此3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.吕氏春秋又称吕览,是先秦法家代表著作。8 .吕氏春秋是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。C.文章写了因对“穿井得一人”理解有误而产生的可笑传言。丁氏的“穿井得一人”是 说挖了井之后节省了一个人的劳,国人则误以为丁氏挖井时挖到了一个人。D.这个故事告诉我们,对于道听途说的传言,要认真思索并考证,不可以讹传讹。练习21 .下列加点词解释有误的项是（）A,家无井而出溉理汲:从井里取水B.及其家穿井C.国人単之D,呼之于宋君及:待,等到道：讲述闻:听说2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.有闻卽传之

18、者画钱不湿B,宋本丁氏又数刀毙考C,非得一人井中受地于先王而守之D.及多家穿井多远而无所至极邪3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章节选自吕氏春秋,该书是先秦杂家代表著作,全书共26卷,160篇。B.作者在短小的篇幅中简要地叙述故事的主要情节,没有多余描写,可读性不强。C.这篇寓言告诉我们，对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传 播。D.时至今日,这篇寓言故事对于我们仍然有很大的启示意义。（七）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,日:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天 中行止,奈何忧崩坠乎? ”其人日：“天果积气,

19、日月星宿,不当坠耶? ”晓之者日：“日月星宿,亦积气中之有光耀者，只使坠,亦不能有所中伤。” 其人日：“奈地坏何? ”晓之者日:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步蹤蹈,终日在地上行止,奈何 忧其坏? ”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A.身所寄亡:死亡B,因往購之晓：告知,开导C.亦不能有所中伤中伤：伤害D.其人舎然大喜舍:同“释”,解除、消除2 .下列加点词的意义和用法与例句相同的是（）例句:学往晓之A,罔不国势象形B.未若柳絮国风起C.用材施教D.安陵君国使唐雎使于秦3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.列子旧题为列御寇著,今本八篇,内容

20、多为民间故事、寓言和神话传说。8 .列御寇,相传是战国时期的道家人物，郑国人。C.出自列子的故事还有很多,如歧路亡羊、纪昌学射、高山流水等,我们学过的课 文虽有嘉肴也出自本书。D. “杞人忧天”用来比喻担忧不切实际的事情,跟“庸人自扰”的寓意相近。练习21 .下列加点词解释有误的一项是（）A,身亡所寄亡：无，没有B.若屈伸呼吸若：好像C.终日在天中行広行止：行动,活动D.便坠只使:纵使,即使2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.应往晓之未若柳絮国风起B.奈何忧?坏?人舍然大喜C,又有忧彼之所忧巻有闻而传之巻D.晓者亦舍然大喜两狼之并驱如故3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A

21、.故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。B.热心人那种关心他人的精神、耐心劝导的做法,还是值得称赞的。C.寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的,与我们现在的认知水平是一致 的。D.如果从积极的方面看杞人忧天,我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运 的忧患意识。（八）孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙

22、母,结友而别。练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A,自以为大有所尊益：好处B.见往事耳见:了解C.但当涉猎当：应当D,非复吴下阿蒙复:重复2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.孰君孤曾不若孀妻弱子B,蒙乃始就学久而乃和C.卿今春才略二考不可得兼D.大兄何见事之晚乎在乎山水之间也3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章中,孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是 不同的。B. “刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识短浅。这两个成语均出 自本文。C.文章通过鲁肃与吕蒙的对话,展现了在孙权劝说下吕蒙就学”的结果,从正面表现第11页

23、共167页了吕蒙的学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为其被吕蒙的略折服而愿与之深交,表明鲁肃敬、 爱。练习21 .下列加点词解释有误的项是（）A,蒙群以军中多务辞:推脱B.但当涉猎但:只，只是C.见佳事耳往事:历史D.即里刮目相待更：更加2 .下列加点词的用法与其他三项不同的是（）A.结友画别B,人不知晅不愠C.环跑攻之而不胜D.相委跑去3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.孙权劝学,既指出吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕 蒙无可推辞。B,文章详写孙权劝学和鲁肃赞学，略写吕蒙学习的情况,有力地突出了中心。C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显

24、著成效，也启发人们读书、学习 的重要性。D.鲁肃与吕蒙的对话,唱一和,互相打趣,展示了二人的真实性情和融洽关系。（九）卖油翁陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立,睨之久而 不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎? ”翁日：“无他,但手熟尔。”康肃忿然日: “尔安敢轻吾射! ”翁日:“以我酌油知之。”乃取葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因日：“我亦无他,推手熟尔。”康肃笑而遣之。练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A.尝射于家I!圃：园子B,糅担而立释:放下第12页共167页C.但微颔之颔:点头D.但

25、手热尔熟:熟悉2.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.但微颔之康肃笑而遣之B.以我酌油知之以钱覆其口C.尝射于家圃骈死于槽栃之间D.乃取一葫芦置于地乃不知有汉3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,“唐宋八大家”之一。B. “见其发矢十中八九,但微颔之”的意思是:卖油翁看见陈尧咨在射箭,微微点头替 他数数。C.作者详细描写卖油翁“酌油”的情节，是为了表现卖油翁沥油技艺的高超，突出卖油 翁以理服人的形象。D. “康肃笑而遣之” 一句中的“笑” 一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺及其所说 的道理的肯定,另一方面是为了掩饰自己的尴尬。练习

26、21 .下列加点词解释有误的项是（）A.公亦以此自自矜：自夸B.尔安敢巻吾射轻：轻视C.以钱復其口覆：盖D.康肃笑而遵之遣：派遣2 .下列加点词的用法不同于其他三项的是（）A.呵钱不湿B.乃记之画去C.释担晅立D.择其善者顾从之3 .下列对选文理解与分析正确的项是（）A.文章选自归田录,作者是南宋的政治家、文学家欧阳修,我们还学了他的名篇醉 翁亭记。B. “见其发矢十中八九，但微颔之” 一句在文中起承上启下的过渡作用。C.文章阐述的道理是有本领不应该自骄自傲。D.文章一开始强调陈尧咨善射的目的是为后文写陈尧咨忿然发问做铺垫。第13页共167页（）陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯

27、是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色 入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?练习11.下列加点词解释有误的项是（）A.所是陋室斯:这B.惟吾德擊馨:温馨C.可以項素琴调:调弄D.无案牍之劳形劳:使劳累2.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A,无丝竹之乱耳何陋之有B.斯星陋室号亦不可以己乎C,有龙则灵学而不思则罔D.可调素琴皆美于徐公3.下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静、生活闲适，“陋室”就不 陋。B.文章以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄

28、，这种写法叫作“托物言志”。C,文章是篇铭文。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来 成为种文体。D. “谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。练习21 .下列加点词解释有误的项是（）A,有仙则名名:出名,有名B.可以调重琴素：朴素的C.谈笑有涉债鸿儒：博学的人D,无案牍之劳形形：形体、躯体2 .下列加点词的用法与例句相同的项是（）例句:孔子云:何陋之有B,无丝竹之乱耳D,此之谓大丈夫A.禽兽变诈几何哉C.属予作文以记之3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”表现了作者希望为国效、建功立业 的远大志向。B.文

29、章在写“陋室”时,重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高 雅。C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D.文章托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。（）爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A.可爱者甚菴蕃:多B,不蔓不枝蔓：生藤蔓C.亭亭净植亭

30、亭:美丽的样子D.予谓菊谓：认为,以为2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A,予独爱莲出淤泥而不染 往送门B.濯清涟画不妖人不知画不愠C.可远观而不可亵玩靠且靠置土石D.宜乎众矣不亦说乎3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.作者通过对莲花的礼赞,表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉,对庸劣世 态的憎恶。B. “濯清涟而不妖”象征作者心目中的君子庄重,质朴,不哗众取宠,不炫耀自己。C.文章第二段借花喻人,将陶渊明的避世、世人皆追求荣华富贵的心态描写得淋漓尽致。D.作者为了表现莲花高洁的形象,运用了衬托的手法,以牡丹为正称,以菊为反衬。 练习21 .下列句中加点词意思相同的

31、项是（）A.晋陶渊明理爱菊不得志,理行其道B,香远藤清自以为大有所垂C.陶后弊有闻芳草隼美D.同于者何人于观夫巴陵胜状2 .下列句中加点词用法相同的项是（）A.水陆草木本花何陋考有B.自李唐来屠目后断其股C,濯清涟画不妖执策画临之D.可远观而不可亵玩净必有我师帯3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔,引入下题，烘托自己 对莲花的喜爱,借景抒情，借花自以为写照。B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。C.文章用“噫”字引领三个排比句,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中问句“同 予者何人”感情色彩最

32、为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名 逐利者进行暗讽，意味深长,耐人寻味。练习31 .下列加点词解释有误的项是（）A.世人基爱牡丹甚:很,十分B,準清涟而不妖濯:洗C.陶后鲜有項闻：听说D.宜乎余矣众:大众2 .下列加点词的用法与例句相同的项是（）例句:濯清涟加不妖A.可远观而不可亵玩焉B.面山画居C,生于忧患晅死于安乐也D,乃记之晅去3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A. “莲,花之君子者也”,这句话是作者对莲的高贵品质的概括与赞扬。B.写菊、牡丹是表明“水陆草木之花,可爱者甚蕃”。C. “菊之爱,陶后鲜有闻”，表明像陶渊明那样爱菊的真

33、隐土很少了。D. “莲之爱,同予者何人”,表达了作者崇尚高洁、正直、庄重、豁达、脱俗的思想感 情。练习41 .下列加点词解释有误的项是（）A,不蔓不枝枝:枝茎B,亭亭净横植：竖立C,不可褻玩焉亵：亲近而不庄重D,亶乎众矣宜：应当2 .下列加点词的用法与例句不同的项是（）例句：予独爱莲出淤泥而不染A,虽我死,有子存焉B.鹏徙于南冥也C.当余书从师也D,前人之述备矣3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.选文以爱莲之情表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩地描绘了莲的气度、莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对 理想人格

34、的肯定和追求。C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D.文章运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁对比,表达了作者对雍容 华贵的牡丹的赞美之情。（）河中石兽沧州南寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于 水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钿,寻十余里无迹。讲学家设帐寺中,闻之笑日:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃 石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎? ”众服为确论。一老河兵闻之,又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不 能冲石,其反激之，必于

35、石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?” 如其言,果得于数里外。然则天下之事，但知其,不知其二者多矣,可据理臆断欤?练习11 .下列加点词解释有误的项是（）A,単数小舟棹：戈（船）B,不亦颠乎颠：颠倒,错乱C.渐激渐深激：猛烈D.转转不弓已：停止2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）A.求石兽手水中能谤讥于市朝B,万石性坚重乃不知有汉C,至石半久之,目似瞑D.如耳言?如土石何3 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众

36、人信服,最后 写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹“曳寻等动词领起三个短 句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据 理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟 虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。练习21 .下列各项中加点词意思相同的项是（）A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故第18页共167页B.号十余里无迹未果,寻病终C.星非木柿斯曷陋室D,求之下流,口颠汝心之囿2 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（

37、A.求二石兽于水中B,为顺流下矣C.岂能为暴涨携之去D.然则天下之事所欲有甚生者策之不以其道 夫子为动 余则细袍敝衣处其间3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章选自阅微草堂笔记,是清代纪旳以笔记形式写成的志怪小说。B.文章记叙了人们寻找石兽的经过及其结局,悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。C.打捞石兽时,寺僧考虑不周,老河兵空谈事理,唯有讲学家提出切合实际的理论。D.文章语言平易,风格简淡，善于在叙述中制造波澜。练习31.下列加点词解释有误的项是（）A,章不可得竟:竟然B.尔辈不能究物理物理:事物的道理、规律C.如是再噴啮：冲刷D.如其言如：依照2.下列各项中加点词的意义和用法相同

38、的项是（）A,当求之于上流万钟于我何加焉B.岂能为暴涨携之去众服为确论c基反激之力安陵君不许寡人D,不亦颠乎不亦说乎3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A,寺僧凭借经验,忽而在原地打捞,忽而去下游寻找,代表的是种不经过深思熟虑而 盲目行动的态度。B.讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽,代表的是“据理臆断” 的态度。C.老河兵结合石性、沙性和水流冲击角度做综合分析,判断应该到上游去寻找石兽,代 表的是实事求是的态度。D.文章启示我们:遇到问题,如果不从实际出发,仅靠主观判断,很容易得出错误的结 论。（一三）三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午

39、夜分,不见 曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里, 虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影,绝喊多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间，清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者 歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”练习11.下列句子中加点词意思相同的项是（）A,沿硼阻绝潮迎而上B.则素湍绿潭可以调素琴C.挚殲多生怪柏沿溯阻承D.属引凄异.予作文以记之2.下列句子中加点词的意义和用法相同的项是（）A.自非亭午夜分孰视之,自以为不如B.專王命急宣寧异二者之为C.里乘奔御风里我之死D.敢渔者歌

40、日既克,公问其政3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A.第段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。B.第段写水,突出了水势险、水位高、水流急的特点。C,第段引用渔歌,突出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。D,第段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合,相得益彰。练习21.A.下列加点词解释有误的项是（）不见曦月曦:月光B.沿潮阻绝溯:逆流而上C.不以赛也疾:快D.属引凄异引：延长2.A.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（） 自三峡七百里中自非亭午夜分B.里乘奔御风小大之狱,單不能察C.春冬之时而两狼之并驱如故I).不疾也属予作文记之3.下列对选文

41、理解与分析有误的项是（）A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写夏水。B.第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C. “有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲 同工之妙。D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。练习31.A.下列加点词解释有误的项是（）略无脚处阙:同“缺”,空隙、缺口B.虽乘奔御风奔:这里指飞奔的马C.空谷传响响：回声D.哀转久飨绝：极2.A.下列各项中加点词的意义和用法相同的项是（）不以疾也?是人多以书假余B.基间千二百里安陵君苏许寡人C.至于夏水襄陵

42、况之过于余者乎D.春冬之时水陆草木之花3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章先写三峡的山的特征,再写三峡不同季节的水的特点,布局自然。 第21页共167页B.作者写秋天的三峡,引用了渔者歌谣,直接表达了景物带给人们的感伤情绪,突出秋 天的凄凉冷落。c.文章语言精练,表现强,如“清荣峻茂”,以极为凝练的语言状写了四种各具特色 的景物。D.文章多处运用对偶句式,如“重岩叠嶂,隐天蔽日”“朝发白帝,暮到江陵”等,使 节奏明晰,韵律和谐。练习4A.且三峡七百里中B.尊王命急宣C.则素湍绿潭D,基间千二百里自钱孔入一食吸尽粟石入则无法家拂土 再远而无所至极邪1.下列加点词解释有误的一项是（）A,

43、略无阙处阙:同“缺”,空隙、缺口B.母溯阻绝沿:顺流而上C.至于夏水寒陵襄:冲上、漫上D,清荣峻茂荣:茂盛2.下列各项中加点词的意义相同的项是（）3.下列对选文理解与分析有误的项是（）A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的 三峡却展示着凄婉美。B.第段写三峡春冬景色时,既描写了 “素湍绿潭”的静景,也描写了 “回清倒影”的 动景,动静结合,相得益彰。C.第段中写“高猿长啸”突出秋天三峡的凄冷。D. “清荣峻茂”是从触觉的角度写的,“良多趣味”是从嗅觉的角度写的。练习51 .下列加点词解释有误的一项是（）A.曳多趣味（甚,很）B.其回千二百里（间隔）C.属引凄异（连接）此皆良实（善良的人） 飞漱其回（中间） 神情与苏、黄不展（类）D.回準倒影（清波）漬荣峻茂（水清）2 .下列各项中加点词意义和用法相同的项是（）A.则素湍绿潭余则缢袍敝衣处其间B,學乘奔御风罩千里不敢易也C.春冬之时无丝竹之乱耳D,不名疾也能径寸之木3 .下列对选文理解与分析有误的项是（）A.文章选自水经注校证,描绘了三峡雄伟壮丽的景象,抒发了作者对祖国山河的热 爱。B.文章描绘三峡的奇异景象,动静结合。写山,以动为主,