2021届高考地理鲁教版一轮复习：第1单元从宇宙看地球(含地球和地图)第2讲地图.pdf

《2021届高考地理鲁教版一轮复习：第1单元从宇宙看地球(含地球和地图)第2讲地图.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高考地理鲁教版一轮复习：第1单元从宇宙看地球(含地球和地图)第2讲地图.pdf（25页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第二讲地图课标考点知识细化素养要求应用实践地图上的方向、比例尺、图例与注记；海拔和相对高度、等高(深)线地形图、地形剖面图地图三要素地图上的方向能正确判断方向利用地图判断方向比例尺会进行比例尺换算比例尺的应用与计算图例与注记等高线地形图的判读与应用等高线地形图的构成特点等高线地形图中的地形及影响分析不同地貌的等高线表现特征理解等高线的弯曲变化特点等高线地形图的判读方法能准确判读地形图等高线地形图中的计算问题等高线地形图的应用能正确选面、选线、选点等高线地形图在生产、生活实践中的应用地形剖面图绘制方法、主要应用正确判读、选点、绘制剖面图应用剖面图解决实际问题一、认识地图的三要素1比例尺(1)公

2、式：比例尺图上距离/实际距离(2)表现形式典例图上 1 cm代表实地距离5 km1500 000形式文字式数字式线段式(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，内容越详细，精确度越高。2方向地图类型方向判定一般地图面向地图“上北下南、左西右东”指向标地图根据指向标定方向，箭头一般指示正北方经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向23.图例与注记中“”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8844.43 米”为注记。二、认识等高线地形图1海拔和相对高度(1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为1_500 m，乙地的海拔为500 m。(2)相对高度：地面某

3、个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为1_000m。2等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。(2)基本地形的判读(以下图为例)图中字母地形等高线特点A山峰闭合，数值由外向内变大B山谷凸向高处，一般成为河谷C山脊凸向低处，一般成为分水岭D陡崖等高线重合E鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 方法技巧“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征3同线等高同一条等高线上各点海拔相等同图等距同一幅地图上等高距一致密陡疏缓等高线越密集，坡度越陡，反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多条等高线重叠处为陡崖三、绘制地形

4、剖面图1含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。2地形剖面图的绘制(1)连剖面线：图中AB线。(2)建坐标系：确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。(3)判断海拔：起止点、最高点、最低点等。图中 A点为起点，海拔为200 米，B 点为终点，海拔为200 米；C 点为最高点，海拔为500600 米。(4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。(5)连平滑线：将各点连接成平滑的曲线。一、综合思维正误判断1游客游览故宫时使用的故宫游览图的比例尺较小。()2等高线地形图上凡有等高线向高处弯曲的地方都有河流发育。()3登山爱好者选择的登山路线，从等高线地形图上

5、看多位于等高线分布较密处。4利用地形剖面图能判断地势的高低起伏变化。()二、地理实践力读图填空读图，完成下列问题。41写出下列字母所代表的地形部位名称：a山顶，b.鞍部，d.山脊。2A 点海拔是200250 m，B 点海拔是250300 m。3a点海拔是250300 m，b点海拔是150200 m，c点海拔是350400 m，图中最大高差为 150250 m。4从地势起伏看，从A到 B经过了升高降低迅速升高缓慢降低的过程。三、区域认知趣味思考1绘制一张学校平面图，应选用什么样的比例尺？为什么？提示应选用较大的比例尺(如11 000)，因为学校的实际范围较小。2在等高线地形图上如何画出坡面径流的

6、流向？提示坡面径流的流向与等高线垂直且由高处指向低处。地图三要素 例 1(2019北京高考)某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。下图为学生手绘的设计图?。读图，回答(1)(2)题。甲乙(1)甲面中绘有多座大桥?，可以推断所示区域()A建桥成本低B水运条件缺乏C交通需求量大D人口迁移频繁(2)乙面的中国地图上1 厘米代表实地距离?约为()A50 千米B200 千米5C500 千米D2 000 千米 思维流程信息提取?图中内容为手绘的设计图?图甲中显示出的珠海、深圳、澳门、香港地名信息及海陆轮廓特征?图乙中图示内容为中图版图，图框的边长为30 厘米?甲面中绘有多座大桥?乙面的中国地图上1 厘米代表

7、实地距离教材寻因(1)珠江三角洲地区人口、城市密集、经济发达；香港、澳门与珠海、深圳隔海相邻(2)中国国土南北相距约5_500 千米综合判断(1)由信息?、?可知，图甲中所示区域为珠江三角洲珠江口附近，该区域水域广阔，图中四个城市之间均被水域相隔，且都经济发达，联系密切，交通需求量大，因此所建桥多(2)由信息?、?可知，图乙中手绘的是中国地图，我国国土南北距离约为 5 500 千米，而图上距离是30 厘米，结合信息?，可以计算该图的比例尺，通过30 厘米/5_500 千米，可以计算出结果 尝试解答(1)C(2)B1地球上方向的判断方法常用方法辨别方向的技巧一般定向法上北下南，左西右东指向标定向

8、法地图上指向标箭头一般指示正北方向时针法表示地球自转或公转的地图中，从北极上空看逆时针方向为东，从南极上空看顺时针方向为东右手法拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西海陆轮廓法极点为大陆表示南极，极点为海洋表示北极经纬度法经度法东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东纬度法北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北62.比例尺的缩放、图幅变化判读比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到n 倍为原来比例尺的n 倍放大的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n 倍为原来比例尺的(n1)倍放大后的图幅为原来的

9、(n1)2倍将原来比例尺缩小到1n为原来比例尺的1n缩小的图幅为原来的1n2将原来比例尺缩小1n为原来比例尺的11n缩小的图幅为原来的11n23.比例尺中有关距离的计算(1)根据比例尺求实地距离：实地距离两点间的图上距离除以比例尺。(2)根据实地距离求比例尺：比例尺两点间的图上距离除以实地距离(注意图上距离和实地距离单位要统一)。知识拓展比较比例尺大小的几种方法(1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)直接比较比

10、例尺数值的大小，数值大的比例尺大。(5)比例尺的分子为1，分母越大，比例尺越小。命题视角一结合示意图，判断地图上的方向(2018北京高考)在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2 千米，南北长1 千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图，回答下题。1与上述信息相符的是()7A甲B乙C丙D丁A 在没有经纬网和指向标的地图上，方位可以依据“上北下南，左西右东”判定，由此可知，甲图中村史馆位于西南方向，培训中心位于东北方向，河流流向大致为东西方向，公路为南北方向，与文字描述相同，A项正确；乙图中村史馆和培训中心的方位不对，B项错误；丙、丁

11、两图河道和公路的方位均不正确，C、D两项错误。2(2019安徽合肥一中测试)2018年 5 月下旬下午3 时，某同学在长江三角洲地区一公园游玩，图甲为公园内十字路口附近的导游图，图乙为该同学在此路口处的留影。据图推测该同学去图甲中洗手间的最近路线应选择图乙中的()甲乙AA 线路BB 线路CC 线路DD 线路C 长江三角洲位于2326N 以北、120E 附近，5 月下旬下午3 时，太阳位于该同学西南方向的天空，人影朝向东北方向。读图甲可看出，洗手间位于该同学所在位置的西南方向，读图乙可看出，C线路所示方向大致与人影方向(东北方向)相反，即C线路所示方向为西南方向。(2019武邑中学调研)如图为古

12、代西域水道记卷二中的罗布泊位置示意图。读图，回答下题。83博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中。若在图中的甲框中添加一个指向标，下列正确的是()D 博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中，即罗布泊西北方向有博斯腾湖。若在图中的甲框中添加一个指向标，应该是上南下北、左东右西，D正确，A、B、C 错误。命题视角二比例尺的应用与计算(2019银川模拟)随着我国移动互联网的发展，人们在生活中越来越依赖手机，下图为某校一名同学的手机地图APP截图。据此回答45 题。4该同学想查看银川一中周边道路情况，对手机界面进行了操作，那么该同学的操作()A放大了比例尺，缩小了图幅B放大了比例尺，缩小了区域范围C缩小了

13、比例尺，放大了图幅D缩小了比例尺，缩小了区域范围95若该同学利用直尺测量手机屏幕上银川距固原2.76cm，再利用手机APP测得银川离固原的直线距离为276 km，则此时手机地图的比例尺为()A11 000 000B110 万C110 000 000D图上 1 厘米代表实际距离10 km4.B5.C 第 4 题，由材料可知，该同学想要了解学校周围的道路情况，需要展现的地图应该更详尽。根据“图幅相同，比例尺越大，表示的实际范围越小，反映的地理事物越详尽的规律”可知，该同学的操作是放大了比例尺，缩小了区域范围。第5 题，比例尺是图上距离与实地距离的比，由材料可知，银川距固原的图上距离为2.76 cm

14、，实地距离为276 km，因此该图的比例尺为2.76cm/276 km 110 000 000。地理图表专攻(一)|等高线地形图的判读(对应学生用书第10 页)典例等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是()A新月形沙丘B山地梯田C三角洲平原D滨海沙滩(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是()A河流自南向北流，河流水补给水渠B河流自北向南流，河流水补给水渠C河流自北向南流，水渠水汇入河流D河流自南向北流，水渠水汇入河流 解图流程10 尝试解答(1)B(2)C1判读此类图表应知应会的基础知识(1)不同地貌类型的等高线分布特征

15、平原：海拔在200 米以下，等高线稀疏，较为平直。丘陵：海拔在500 米以下，相对高度不大，等高线较稀疏。山地：海拔在500 米以上，相对高度大于100 米，等高线较密集。高原：海拔高(500 米以上)，相对高度小，等高线在边缘地区密集，而内部明显稀疏。盆地：中间较低，一般等高线较稀疏；四周较高，等高线较密集。(2)地势的起伏变化在等高线地形图中的表现特征等高线数值的分布变化趋势，可以指示地势的高低变化。等高线分布的疏密，可以指示坡度的陡缓。运用“大于大的、小于小的”原则指示局部闭合等高线区域内的海拔。局部闭合等值线内的地点海拔高度的判断适用“大于大的，小于小的”规律，即闭合等高线数值等于两侧

16、等高线中较大的，则闭合区域高度大于该大值；闭合等高线数值等于两侧等高线中较小的，则闭合区域高度小于该小值。例如，如图中(数值单位：米)200A300，100B200。2此类图的判读流程11(2019湖北襄阳质检)如图示意我国台湾省某学校(图中X 地)及其周边地区等高线地形图(单位：m)。读图，完成12 题。1图示范围内，最大高差可能是()12A999 mB1 199 mC1 200 mD1 299 m2关于该学校所处地形部位的描述，正确的是()A位于陡坡边缘B位于沙洲上C位于山脊末端D位于河口三角洲1.B2.A 第 1 题，图中等高距为100 m，河流干流流经地区海拔最低，范围为600700

17、m；图示区域西南部海拔最高，范围为 1 7001 800 m，故图示区域的高差范围为1 0001 200 m，最大高差接近1 200 m，故选 B。第 2 题，读图可知，X地位于河漫滩平原(凸岸)，两侧等高线密集，坡度较陡，A项正确。沙洲一般位于河道中，B项错误；山脊部位等高线凸向海拔较低处，不符合X地等高线分布特征，C项错误；河口三角洲形成于河流入海口和入湖口处，而X地靠近河流干支流交汇处，D项错误。等高线图可以反映一个地区的地貌特征，下图为某地区等高线(单位：m)图。读图，回答 34 题。3图中两条400 米等高线之间部分表示的地形单元是()A山脊B陡崖C断块山脉D峡谷4图中 310 米等

18、高线相邻的灰色部分最可能是()崩塌堆积物突出的小基岩河中的沙洲低矮的山丘ABCD3.D4.A 第 3 题，两条 400 米等高线之间地势落差大，且呈带状分布，为典型峡谷地形，D项正确。第4题，图中灰色部分等高线向海拔较低的地区凸出，应该为地势较高的地形，但高度不大，且靠近陡崖，有可能是崩塌堆积物，也有可能是陡崖上突出的小基岩，A项正确。等高线地形图的应用 例 2(2019江苏高考)下图为“某地地形与甲地建筑物布局示意图”?。读图，完成(1)(2)题。13(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是()A地形B水源C植被D坡向(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是()ABCD 思维流程信息

19、提取?图示内容是某地地形与甲地建筑物布局示意?图中显示出某地的等高线分布状况；甲、乙两地的相对位置以及甲、乙两地的海拔高度?图中显示甲地建筑物的位置及周边的等高线分布状况教材寻因(1)平原地区，海拔多在200 米以下，低山丘陵地形的海拔多在500 米以下(2)等高线地形图中等高线向高处弯曲的地方为谷地，多有河流发育(3)聚落选址多选择在地势较为平坦且向阳的地点14综合判断(1)由信息?、?可知，甲、乙两地分别位于河流沟谷两侧的山坡上，与乙地相比，甲处所在坡地朝南，采光较好，因此将建筑物坐落在甲处，最可能考虑的是坡向(2)由信息?可知甲处建筑物的海拔约在5557 米之间，从改造前后的等高线变化看

20、，靠近N一侧，也就是建筑物海拔相对高的一侧，改造后的等高线相对原来的等高线变得密集，而在建筑物海拔相对低处变得稀疏，靠近M一侧，等高线又变得较密，因此变化后的地形剖面图应当是先陡坡再缓坡再陡坡，地势整体下降 尝试解答(1)D(2)B1等高线地形图中的相关计算与实践应用(1)计算两地间的相对高度从等高线地形图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相H高H低。(2)估计陡崖的相对高度陡崖在等高线地形图中表现为多条等高线重合在一起，如图中甲处。假设 n 为重合的等高线条数，d 为等高距，H大为重合等高线数值中最大的，H小为重合等高线数值中最小的，则图中 n4，d100 米，H大400

21、米，H小100 米。利用这些信息我们可以进行以下计算：陡崖的相对高度(H)计算公式为(n1)dH(n1)d。图中陡崖的相对高度的取值范围为 300 米 H500 米。陡崖的绝对高度a陡崖崖顶的绝对高度：H大H顶H大d。图中崖顶的绝对高度的取值范围为400 米H顶500 米。b陡崖崖底的绝对高度：H小dH底H小。图中崖底的绝对高度的取值范围为0H底100 米。(3)估算某地形区的相对高度估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n 条数值不同的等高线，等高距为 d 米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n1)dH(n1)d。例证：如图所示，求A、B 两点间的相对高度：A、B两点

22、之间有3 条等高线，等高距为 100 米，利用公式可得A、B 两点间的相对高度为200 米Hy，则 b 可成为河流，河流从西南流向东北；若xy，则 a 可成为河流，河流从东北流向西南。第 4 题，两条等高线间的闭合等高线，其数值可以与相邻等高线中的任意一条相同，即z可为 300 米或 400 米；z等高线闭合区内土壤盐碱化严重，说明其地势低洼，易积水，所以z 等高线为300 米。18命题视角三等高线地形图在生产实践中的应用为了保证农忙时节的灌溉用水，我国东部地区某村庄计划修建水库。下图为水库大坝建设的两个方案示意图，图中等高距为20 米。读图，完成57 题。5有关方案一的说法正确的是()A大坝

23、高程超70 米B水库最深近60 米C大坝长为100 米D库区上游坡度大6方案二中有两个水库，下列说法正确的是()A两水库蓄满水时，面积大体相同B两水库蓄满水时，水量大体相同C上水库水体盐度一般比下水库高D下水库泥沙淤积一般比上水库多7与方案一相比，方案二最突出的优点是()A工程量小B库容量大C淹没地区小D防洪能力强5.B6.A7.C 第 5 题，根据等高距为20 米可知，方案一中可确定大坝高程为40 m 60 米，但不能确定坝顶高程；若水库蓄满水，水库内最深处接近60 米；图中没有比例尺，不能确定大坝长度；库区上游等高线稀疏，坡度小。第6 题，根据图中等高线可知，方案二中上、下两个水库蓄满水时

24、面积大小和形态较接近，但下水库较深，水量较大；两座水库的水都可外流，盐度皆低；一般泥沙多淤积在上水库。第7 题，工程量集中在坝体建设方面，两个方案里，方案一的坝体更高，可能更厚，而方案二坝体多，两个方案工程量大小不好判断；方案一库容量更大；防洪能力主要取决于库容，方案一防洪能力更强；方案二突出优点是淹没地区小。5 月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为“该山区地形示意图”，图中处为露营和观景的备选地点。读图，回答下题。198最适宜作为露营地的是()ABCDB 地位于山谷附近，与河流距离适中，易于取水，并且等高线稀疏，地形平坦开阔，最适宜作为露营地。而地位于河谷，易受水灾；地位于陡崖处

25、，不安全；地位于山顶附近，气温较低，地势较陡。地形剖面图 例 3(经典高考题)某中学地理小组对下图所示区域进行考察(单位：m)。读图，回答(1)(2)题。(1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制?的是()(2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方?，该地应选在()Aa处Bb处Cc处Dd处 思维流程20信息提取?图中显示区域等高线的分布状况，甲、乙两地的位置，a、b、c、d四点的位置?图例中显示了“山峰”“居民点”在图中的表示特征?沿甲、乙两处连线绘制剖面线?图中 a、b、c、d 为四处居民点，

26、现需集中到水源最丰富的地方教材寻因(1)绘制地形剖面图需确定剖面线上起止点的海拔、最高点和最低点的海拔，通过描点连线而绘出地形剖面图(2)地形图中等高线向高处弯曲的地点为谷地地形，多发育有河流，水源较充足综合判断(1)由信息?、?可以看出甲、乙连线上，甲处海拔为400500 米之间，乙处海拔为300400 米之间，沿线最低处海拔在200300 米之间，沿线地势起伏比较和缓，靠近乙处附近地势变化比甲处附近明显(2)由信息?、?可知，a、b、c、d 四个居民点中，只有a 处居民点所在位置地势较低，处于谷地中，为水流汇集之地 尝试解答(1)C(2)A1地形剖面图的绘制步骤步骤具体内容确定剖面线确定剖

27、面的方向，根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线21确定比例尺选取垂直比例尺和水平比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20 倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺与原图一致找点描点找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)，按其水平距离和高程转绘到坐标图中。(如上图)连线用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势。(如上图)2.地形剖面图的应用分析(1)判断地势的高低起伏如下图，地势的高低起伏和坡度陡缓一目了然。(2)确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况

28、：根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如图甲)图甲图乙是否穿越凸起地形。如果穿越凸起地形，即使凸起部分海拔低于其中一个观测点，但由于其先上升后下降的地势，也可能因阻挡而无法通视。(如图乙)命题视角一地形剖面图的判读分析读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答12 题。221 左图中剖面线AB和 MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A和C和2 若该区位于一个 拟 建 水 库 的 库 区内，当最高蓄水位达海拔 150 米时，图示范围内将

29、出现()A一个岛B两个岛C三个岛D无岛1.D2.D 第 1 题，交点为鞍部，其海拔为200250 m。AB线大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部为最高点，选；MN 线是沿山峰到鞍部的剖面，鞍部为最低点，故选。所以答案为 D。第 2 题，该地区最低海拔是100 米，最高蓄水位海拔是150 米，蓄水区只局限在河谷地带，无岛屿出现，选D。命题视角二地形剖面图的绘制与应用3某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，完成(1)(2)题，(1)在 E、F、G三个地点中，能目测到公路上H处经过车辆的是 _。(2)试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。说明_。解析解答

30、此题需要熟练判读等高线地形图，并能根据等高线地形图绘制地形剖面23图。第(1)题，E、F点位于山谷中，从E点到 H点或从 F 点到 H点视线都被山脊阻挡，从G点到 H点视线没有障碍，所以 E、F、G三个地点中能清晰地观察到公路上H点经过车辆的应是 G点。第(2)题，在第(1)题判断正确的基础上，解释判断的理由，此题主要考查学生绘制简单地形剖面图的能力。答案(1)G(2)从地形剖面图中可以看出H点和 G点之间没有障碍，从G点可以清晰地看见H点大题规范解答(一)|地形特征描述类题目(对应学生用书第15 页)命题视角设问特点考查区域的主要地形类型常 用“描 述”“说 出”“判 断”或“分析”“归纳”

31、等行为动词引领，结合区域等高线地形图，点明设问方向及内容考查区域的地势特征考查区域地形特征的影响 典例(2019全国卷节选)阅读图文材料，完成下列要求。云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。指出宾川县地形的主要特点，并推测耕地分布及数量的特点。解题流程24 尝试解答地形特点：山高谷深。耕地特点：耕地主要分布在谷地和山间盆地，数量少

32、(或面积小、占土地面积比重小)。角度一地形的判断及地形特征的描述角度二地形地势的判断及对气候、河流的影响思考方向满分术语地形类型平原、高原、山地、丘陵、盆地地形以为主；主要分布在地形区地势高、低地势高低、地势自向倾斜；地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)海岸线平直、曲折海岸线平直；海岸线曲折，多半岛、岛屿等特殊地貌喀斯特地貌发育、冰川地貌发育(2019贵阳市模拟)阅读图文材料，完成下列要求。2016 年 3 月，贵州省获批建设全国首个国家级大数据综合试验区。数据中心电能消耗大，电力成本占总成本的50%70%，其中一半是机器设备散热需要的空调费。贵阳市(26N，25106E)7 月平均气温约为23

33、.7，一月平均气温约为4.6，冬无严寒，夏无酷暑。市区周边有红枫湖、百花湖、阿哈水库等大量湿地分布；还有环城林带环绕，森林覆盖率高达46.5%，有“上有天堂，下有苏杭，气候宜人数贵阳”之美誉。“贵阳数博会”作为全球首个大数据主题博览会，已连续在贵阳市成功举办了三届。下图示意贵州省地形。(1)描述贵州省的地形特征。(2)分析贵阳市冬无严寒。夏无酷暑的原因。解析第(1)题，地形特征主要结合材料从地形类型、地势等方面描述。第(2)题，主要分析纬度、海拔和植被、湿地等对气候的影响。答案(1)地形以高原、山地为主；地势西高东低，起伏大。(2)纬度较低，冬季气温较高；海拔较高，夏季凉爽；有大面积湿地或森林调节气候等。