新入职工作总结.doc

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1、新入职工作总结光阴飞逝，进入师大南开附中工作已一月有余，利用国庆放假的时间，我对自己入职以来的工作，进展了总结反思，详细内容如下：一.对课程设置的认知有了加深传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的开展。新课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的理论才能， 老师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。二.对课堂教学的管理的重

2、要性有了切身体会1.本学期，我担任八年级美术教学工作。美术课上，有些学生不准备老师布置的课堂材料和用具，并且在美术课上纪律松散，因为在学生看来，美术课就是一节自由课，他们没有任何的主动性、意愿性，来参与美术的学习。因此，在组织课堂教学方面颇费心思。 由此我意识到，应当加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。强调美术课的重要性，让学生逐步认识到美术在生活中应用广泛，从而增加学习兴趣2.通常在上课完毕时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作，给学

3、生介入教学设计的时机。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到老师的尊重而增强自信心和对老师的亲近感。作为老师那么从中得到了课堂的反应信息，得以改良自己的教学。老师应鼓励学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络， 与学生生活经历的联络， 培养学生的综合思维和综合探究的才能。3.老师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联络，创

4、立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目的自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探究的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中老师还要擅长发现问题，分析p 问题，关注学生的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目的，创设教学的新境界。三.在师生互动环节有了新的理解和尝试1.美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面进步到美术文化学习的层面美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵， 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的

5、认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。列宁说:“缺乏情感的认识便失去了认识的深化，人的思想只有被浓重的情感浸透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。所以光有一个好的课堂环境还不够。美术作品、艺术家和学生之间存在间隔 ，老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁-即心灵的沟通。2.老师应以各种生动有趣的教学手段进展教学如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能， 激发学生学习美术的兴趣。电影录像对学生具有很强的吸引力。对于初中生来说，他们可以理解电影中所要表达的深层次含义。通过电影他们可以更快的感受到主人公的情感历程，从而加深

6、对其作品的理解，激起他们的情感共鸣。3.老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野， 展示他们的美术作品，进展交流。4.角色互换，拉近师生间隔 努力改变“传道、授业”的形式，把主角的位置让给学生。不要让学消费生“上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务”这样的错觉。老师可以把课堂、把自己融入到学生中间去，作为其中的一份子参与讨论。从形式上拉近与学生的间隔 ，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。当然这需要学生对教学内容的提早预习。5、合理评价

7、，获得学生信赖学生不管是完成作品还是答复下列问题，总是希望得到老师的肯定。作为老师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对详细的作品要做详细的分析p ，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们进步分析p 与鉴赏的才能。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息-公正、公平的评价方法。评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合老师的点评，最后让学生通过自己的努力，从而确立正确的审美理念。一节课只要充分利用好，就能帮助学生提快乐趣，让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相交融，各类艺术的互相渗化，也有利于保持学生对课堂学习内容的新颖感。第 5 页 共 5 页