第2节电生磁.ppt

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1、电生磁电生磁 第二十章第二十章 第节第节(1)磁针会转动吗?磁针会转动吗?如右图所示,将一枚磁针放如右图所示,将一枚磁针放置在直导线下,使导线和电池触置在直导线下,使导线和电池触接,连通电路,观察小磁针的变接,连通电路,观察小磁针的变化。化。磁针发生转动。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同,这个磁场与地磁场方向不同,所以磁针转动。所以磁针转动。(2)磁针转动说明了什么?磁针转动说明了什么?通电后磁针转动,说明电流通电后磁针转动,说明电流周围有磁场。周围有磁场。演示演示1 1磁针转动方向相反。磁针转动方向相反。(2)说明什么?说明什么?(1)磁针会转动吗?磁针会转动吗?改变电流的方向,观察改

2、变电流的方向,观察磁针的变化。磁针的变化。电流的磁场方向跟电流方向有关。电流的磁场方向跟电流方向有关。演示演示2 21电流的周围存在磁场,电流的磁场方向电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。跟电流方向有关。2通电导线周围存在与电流方向有关的通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。磁场,这种现象叫做电流的磁效应。一、电流的磁效应一、电流的磁效应奥斯特的故事奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家,奥斯特是丹麦物理学家,他从小聪明好学,他从小聪明好学,1794年以年以优异的成绩考入哥本哈根大优异的成绩考入哥本哈根大学学习,后来成为这所大学学学习,后来成为这所大学的物理教

3、授。的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找,在多次失败后,间用实验寻找,在多次失败后,1820年,奥斯特年,奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。1将将导线绕导线绕在在圆圆筒上,做成筒上,做成螺螺线线管管(也(也叫叫线线圈)。通圈)。通电电后各圈后各圈导线导线磁磁场产场产生叠加,生叠加,磁磁场场增增强强。螺线管螺线管二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布演示:在螺线管的两端各放一个小磁针,演示:在螺线管的两端各放一个小磁针,在硬

4、纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向,轻敲纸板,观察铁屑的排列情况。指向,轻敲纸板,观察铁屑的排列情况。实验实验改变电流方向,两侧小磁针的指向反转。改变电流方向,两侧小磁针的指向反转。实验:把小磁针放到螺线管周围不同位实验:把小磁针放到螺线管周围不同位置,在图上记录磁针置,在图上记录磁针N极的方向。极的方向。结合以上两个实验,对比右图可知:结合以上两个实验,对比右图可知:通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。实验:通电螺线管的极性与环绕螺线管实验:通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。的电流方

5、向之间的关系。使用图中实验装置,组成实验电路。使用图中实验装置,组成实验电路。仔细观察螺线管的绕线方法,并画出示仔细观察螺线管的绕线方法,并画出示意图,并判断螺线管中电流方向,标示在示意图,并判断螺线管中电流方向,标示在示意图上。意图上。预想可能的不同种情况,小组间交流。预想可能的不同种情况,小组间交流。NSNSNSNS通过实验,判断螺线管的通过实验,判断螺线管的N、S极,并极,并标在图中。标在图中。2实验结论:实验结论:通电螺线管通电螺线管外部外部的磁场和条形磁体的磁场一样。的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。你能用

6、一个巧妙的方法把通电螺线管两你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗?吗?猴子用右手把一个大螺线猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下,说:如果电管夹在腋下,说:如果电流沿着我右臂所指的方向流沿着我右臂所指的方向流动,流动,N 极就在我的前方。极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行,说:管爬行,说:N N 极就在我极就在我的左边。的左边。用右手握住螺线管,让用右手握住螺线管,让四指四指指向螺线管中指向螺线管中电电流的方向流的方向,则,则拇指拇指所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极极。三、安培定则三、安培定则1判断下面螺线管中的判断下面螺线管中的N极和极和S极:极:2判断螺线管中的电流方向:判断螺线管中的电流方向:NSSNNS练一练练一练3根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。的正负极。电源电源电源电源SNNS+练一练练一练电流的电流的磁效应磁效应通电螺线通电螺线管的磁场管的磁场安培定则安培定则课堂小结课堂小结

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