中考复习2017年广东省中考数学试卷课件资料.doc

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1、2017年广东省中考数学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1（3分）5的相反数是（）AB5CD52（3分）“一带一路”倡议提出三年以来，广东企业到“一带一路”国家投资越来越活跃，据商务部门发布的数据显示，2016年广东省对沿线国家的实际投资额超过4000000000美元，将4000000000用科学记数法表示为（）A0.4109B0.41010C4109D410103（3分）已知A=70，则A的补角为（）A110B70C30D204（3分）如果2是方程x23x+k=0的一个根，则常数k的值为（）A1B2C1D25（3分）在学校举行“阳光少年，励志青春”的演讲比赛中，五位评

2、委给选手小明的评分分别为：90，85，90，80，95，则这组数据的众数是（）A95B90C85D806（3分）下列所述图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A等边三角形B平行四边形C正五边形D圆7（3分）如图，在同一平面直角坐标系中，直线y=k1x（k10）与双曲线y=（k20）相交于A，B两点，已知点A的坐标为（1，2），则点B的坐标为（）A（1，2）B（2，1）C（1，1）D（2，2）8（3分）下列运算正确的是（）Aa+2a=3a2Ba3a2=a5C（a4）2=a6Da4+a2=a49（3分）如图，四边形ABCD内接于O，DA=DC，CBE=50，则DAC的大小为（）A130B1

3、00C65D5010（3分）如图，已知正方形ABCD，点E是BC边的中点，DE与AC相交于点F，连接BF，下列结论：SABF=SADF；SCDF=4SCEF；SADF=2SCEF；SADF=2SCDF，其中正确的是（）ABCD二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）11（4分）分解因式：a2+a= 12（4分）一个n边形的内角和是720，则n= 13（4分）已知实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则a+b 0（填“”，“”或“=”）14（4分）在一个不透明的盒子中，有五个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，5，随机摸出一个小球，摸出的小球标号为偶数的概率是 15（4

4、分）已知4a+3b=1，则整式8a+6b3的值为 16（4分）如图，矩形纸片ABCD中，AB=5，BC=3，先按图（2）操作：将矩形纸片ABCD沿过点A的直线折叠，使点D落在边AB上的点E处，折痕为AF；再按图（3）操作，沿过点F的直线折叠，使点C落在EF上的点H处，折痕为FG，则A、H两点间的距离为 三、解答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）17（6分）计算：|7|（1）0+（）118（6分）先化简，再求值：（+）（x24），其中x=19（6分）学校团委组织志愿者到图书馆整理一批新进的图书若男生每人整理30本，女生每人整理20本，共能整理680本；若男生每人整理50本，女生每人整理4

5、0本，共能整理1240本求男生、女生志愿者各有多少人？四、解答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）20（7分）如图，在ABC中，AB（1）作边AB的垂直平分线DE，与AB，BC分别相交于点D，E（用尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法）；（2）在（1）的条件下，连接AE，若B=50，求AEC的度数21（7分）如图所示，已知四边形ABCD，ADEF都是菱形，BAD=FAD，BAD为锐角（1）求证：ADBF；（2）若BF=BC，求ADC的度数22（7分）某校为了解九年级学生的体重情况，随机抽取了九年级部分学生进行调查，将抽取学生的体重情况绘制如下不完整的统计图表，如图表所示，请根据图表信息回

6、答下列问题：体重频数分布表组边体重（千克）人数A45x5012B50x55mC55x6080D60x6540E65x7016（1）填空：m= （直接写出结果）；在扇形统计图中，C组所在扇形的圆心角的度数等于 度；（2）如果该校九年级有1000名学生，请估算九年级体重低于60千克的学生大约有多少人？五、解答题（本大题共3小题，每小题9分，共27分）23（9分）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=x2+ax+b交x轴于A（1，0），B（3，0）两点，点P是抛物线上在第一象限内的一点，直线BP与y轴相交于点C（1）求抛物线y=x2+ax+b的解析式；（2）当点P是线段BC的中点时，求点P的坐标；（3

7、）在（2）的条件下，求sinOCB的值24（9分）如图，AB是O的直径，AB=4，点E为线段OB上一点（不与O，B重合），作CEOB，交O于点C，垂足为点E，作直径CD，过点C的切线交DB的延长线于点P，AFPC于点F，连接CB（1）求证：CB是ECP的平分线；（2）求证：CF=CE；（3）当=时，求劣弧的长度（结果保留）25（9分）如图，在平面直角坐标系中，O为原点，四边形ABCO是矩形，点A，C的坐标分别是A（0，2）和C（2，0），点D是对角线AC上一动点（不与A，C重合），连结BD，作DEDB，交x轴于点E，以线段DE，DB为邻边作矩形BDEF（1）填空：点B的坐标为 ；（2）是否存在

8、这样的点D，使得DEC是等腰三角形？若存在，请求出AD的长度；若不存在，请说明理由；（3）求证：=；设AD=x，矩形BDEF的面积为y，求y关于x的函数关系式（可利用的结论），并求出y的最小值2017年广东省中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1（3分）（2017广东）5的相反数是（）AB5CD5【考点】14：相反数【分析】根据相反数的概念解答即可【解答】解：根据相反数的定义有：5的相反数是5故选：D【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是02（3分）（2

9、017广东）“一带一路”倡议提出三年以来，广东企业到“一带一路”国家投资越来越活跃，据商务部门发布的数据显示，2016年广东省对沿线国家的实际投资额超过4000000000美元，将4000000000用科学记数法表示为（）A0.4109B0.41010C4109D41010【考点】1I：科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数【解答】解：4000000000=4109故选：C【点评】此题考查

10、科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值3（3分）（2017广东）已知A=70，则A的补角为（）A110B70C30D20【考点】IL：余角和补角【分析】由A的度数求出其补角即可【解答】解：A=70，A的补角为110，故选A【点评】此题考查了余角与补角，熟练掌握补角的性质是解本题的关键4（3分）（2017广东）如果2是方程x23x+k=0的一个根，则常数k的值为（）A1B2C1D2【考点】A3：一元二次方程的解【分析】把x=2代入已知方程列出关于k的新方程，通过解方程来求k的值【解答】解：2是一元二次方程x23x

11、+k=0的一个根，2232+k=0，解得，k=2故选：B【点评】本题考查的是一元二次方程的根即方程的解的定义一元二次方程的根就是一元二次方程的解，就是能够使方程左右两边相等的未知数的值即用这个数代替未知数所得式子仍然成立5（3分）（2017广东）在学校举行“阳光少年，励志青春”的演讲比赛中，五位评委给选手小明的评分分别为：90，85，90，80，95，则这组数据的众数是（）A95B90C85D80【考点】W5：众数【分析】众数指一组数据中出现次数最多的数据，根据众数的定义就可以求解【解答】解：数据90出现了两次，次数最多，所以这组数据的众数是90故选B【点评】考查了众数的定义，众数是一组数据中

12、出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个6（3分）（2017广东）下列所述图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A等边三角形B平行四边形C正五边形D圆【考点】R5：中心对称图形；P3：轴对称图形【分析】根据中心对称图形和轴对称图形的定义对各选项进行判断【解答】解：等边三角形为轴对称图形；平行四边形为中心对称图形；正五边形为轴对称图形；圆既是轴对称图形又是中心对称图形故选D【点评】本题考查了中心对称图形：把一个图形绕某一点旋转180，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形就叫做中心对称图形，这个点叫做对称中心也考查了轴对称图形7（3分）（2017广东）如图，在同一平面直角坐标

13、系中，直线y=k1x（k10）与双曲线y=（k20）相交于A，B两点，已知点A的坐标为（1，2），则点B的坐标为（）A（1，2）B（2，1）C（1，1）D（2，2）【考点】G8：反比例函数与一次函数的交点问题【分析】反比例函数的图象是中心对称图形，则它与经过原点的直线的两个交点一定关于原点对称【解答】解：点A与B关于原点对称，B点的坐标为（1，2）故选：A【点评】本题主要考查了反比例函数图象的中心对称性，要求同学们要熟练掌握8（3分）（2017广东）下列运算正确的是（）Aa+2a=3a2Ba3a2=a5C（a4）2=a6Da4+a2=a4【考点】47：幂的乘方与积的乘方；35：合并同类项；46

14、：同底数幂的乘法【分析】根据整式的加法和幂的运算法则逐一判断即可【解答】解：A、a+2a=3a，此选项错误；B、a3a2=a5，此选项正确；C、（a4）2=a8，此选项错误；D、a4与a2不是同类项，不能合并，此选项错误；故选：B【点评】本题主要考查幂的运算和整式的加法，掌握同类项的定义和同底数幂相乘、幂的乘方法则是解题的关键9（3分）（2017广东）如图，四边形ABCD内接于O，DA=DC，CBE=50，则DAC的大小为（）A130B100C65D50【考点】M6：圆内接四边形的性质【分析】先根据补角的性质求出ABC的度数，再由圆内接四边形的性质求出ADC的度数，由等腰三角形的性质求得DAC

15、的度数【解答】解：CBE=50，ABC=180CBE=18050=130，四边形ABCD为O的内接四边形，D=180ABC=180130=50，DA=DC，DAC=65，故选C【点评】本题考查的是圆内接四边形的性质及等腰三角形的性质，即在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半10（3分）（2017广东）如图，已知正方形ABCD，点E是BC边的中点，DE与AC相交于点F，连接BF，下列结论：SABF=SADF；SCDF=4SCEF；SADF=2SCEF；SADF=2SCDF，其中正确的是（）ABCD【考点】LE：正方形的性质【分析】由AFDAFB，即可推出SAB

16、F=SADF，故正确，由BE=EC=BC=AD，ADEC，推出=，可得SCDF=2SCEF，SADF=4SCEF，SADF=2SCDF，故错误正确，由此即可判断【解答】解：四边形ABCD是正方形，ADCB，AD=BC=AB，FAD=FAB，在AFD和AFB中，AFDAFB，SABF=SADF，故正确，BE=EC=BC=AD，ADEC，=，SCDF=2SCEF，SADF=4SCEF，SADF=2SCDF，故错误正确，故选C【点评】本题考查正方形的性质、全等三角形的判定和性质、平行线分线段成比例定理等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型二、填空题（本大题共6小题，每小题4分

17、，共24分）11（4分）（2017广东）分解因式：a2+a=a（a+1）【考点】53：因式分解提公因式法【分析】直接提取公因式分解因式得出即可【解答】解：a2+a=a（a+1）故答案为：a（a+1）【点评】此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确得出公因式是解题关键12（4分）（2017广东）一个n边形的内角和是720，则n=6【考点】L3：多边形内角与外角【分析】多边形的内角和可以表示成（n2）180，依此列方程可求解【解答】解：依题意有：（n2）180=720，解得n=6故答案为：6【点评】本题考查根据多边形的内角和计算公式求多边形的边数，解答时要会根据公式进行正确运算、变形和数据处理13

18、（4分）（2017广东）已知实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则a+b0（填“”，“”或“=”）【考点】2A：实数大小比较；29：实数与数轴【分析】首先根据数轴判断出a、b的符号和二者绝对值的大小，根据“异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值”来解答即可【解答】解：a在原点左边，b在原点右边，a0b，a离开原点的距离比b离开原点的距离小，|a|b|，a+b0故答案为：【点评】本题考查了实数与数轴，有理数的加法法则，根据数轴得出a、b的符号和二者绝对值的大小关系是解题的关键14（4分）（2017广东）在一个不透明的盒子中，有五个完全相同的小球，把它们分别标号为

19、1，2，3，4，5，随机摸出一个小球，摸出的小球标号为偶数的概率是【考点】X4：概率公式【分析】确定出偶数有2个，然后根据概率公式列式计算即可得解【解答】解：5个小球中，标号为偶数的有2、4这2个，摸出的小球标号为偶数的概率是，故答案为：【点评】本题考查了概率公式，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比15（4分）（2017广东）已知4a+3b=1，则整式8a+6b3的值为1【考点】33：代数式求值【分析】先求出8a+6b的值，然后整体代入进行计算即可得解【解答】解：4a+3b=1，8a+6b=2，8a+6b3=23=1；故答案为：1【点评】本题考查了代数式求值，整体思想的利用是解题的

20、关键16（4分）（2017广东）如图，矩形纸片ABCD中，AB=5，BC=3，先按图（2）操作：将矩形纸片ABCD沿过点A的直线折叠，使点D落在边AB上的点E处，折痕为AF；再按图（3）操作，沿过点F的直线折叠，使点C落在EF上的点H处，折痕为FG，则A、H两点间的距离为【考点】PB：翻折变换（折叠问题）；LB：矩形的性质【分析】如图3中，连接AH由题意可知在RtAEH中，AE=AD=3，EH=EFHF=32=1，根据AH=，计算即可【解答】解：如图3中，连接AH由题意可知在RtAEH中，AE=AD=3，EH=EFHF=32=1，AH=，故答案为【点评】本题考查翻折变换、矩形的性质、勾股定理等

21、知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型三、解答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）17（6分）（2017广东）计算：|7|（1）0+（）1【考点】2C：实数的运算；6E：零指数幂；6F：负整数指数幂【分析】直接利用绝对值的性质以及零指数幂的性质和负整数指数幂的性质分别化简求出答案【解答】解：原式=71+3=9【点评】本题主要考查了实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型解决此类题目的关键是熟练掌握零指数幂、负整数指数幂的性质、绝对值等考点的运算18（6分）（2017广东）先化简，再求值：（+）（x24），其中x=【考点】6D：分式的化简求值【分析】先计算括号

22、内分式的加法，再计算乘法即可化简原式，将x的值代入求解可得【解答】解：原式=+（x+2）（x2）=（x+2）（x2）=2x，当x=时，原式=2【点评】本题主要考查分式的化简求值，熟练掌握分式的混合运算顺序和法则是解题的关键19（6分）（2017广东）学校团委组织志愿者到图书馆整理一批新进的图书若男生每人整理30本，女生每人整理20本，共能整理680本；若男生每人整理50本，女生每人整理40本，共能整理1240本求男生、女生志愿者各有多少人？【考点】9A：二元一次方程组的应用【分析】设男生志愿者有x人，女生志愿者有y人，根据“若男生每人整理30本，女生每人整理20本，共能整理680本；若男生每人

23、整理50本，女生每人整理40本，共能整理1240本”，即可得出关于x、y的二元一次方程组，解之即可得出结论【解答】解：设男生志愿者有x人，女生志愿者有y人，根据题意得：，解得：答：男生志愿者有12人，女生志愿者有16人【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，列出二元一次方程组是解题的关键四、解答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）20（7分）（2017广东）如图，在ABC中，AB（1）作边AB的垂直平分线DE，与AB，BC分别相交于点D，E（用尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法）；（2）在（1）的条件下，连接AE，若B=50，求AEC的度数【考点】N2：作图基本作图；KG

24、：线段垂直平分线的性质【分析】（1）根据题意作出图形即可；（2）由于DE是AB的垂直平分线，得到AE=BE，根据等腰三角形的性质得到EAB=B=50，由三角形的外角的性质即可得到结论【解答】解：（1）如图所示；（2）DE是AB的垂直平分线，AE=BE，EAB=B=50，AEC=EAB+B=100【点评】本题考查了作图基本作图，线段垂直平分线的性质，三角形的外角的性质，等腰三角形的性质，熟练掌握线段垂直平分线的性质是解题的关键21（7分）（2017广东）如图所示，已知四边形ABCD，ADEF都是菱形，BAD=FAD，BAD为锐角（1）求证：ADBF；（2）若BF=BC，求ADC的度数【考点】L8

25、：菱形的性质【分析】（1）连结DB、DF根据菱形四边相等得出AB=AD=FA，再利用SAS证明BADFAD，得出DB=DF，那么D在线段BF的垂直平分线上，又AB=AF，即A在线段BF的垂直平分线上，进而证明ADBF；（2）设ADBF于H，作DGBC于G，证明DG=CD在直角CDG中得出C=30，再根据平行线的性质即可求出ADC=180C=150【解答】（1）证明：如图，连结DB、DF四边形ABCD，ADEF都是菱形，AB=BC=CD=DA，AD=DE=EF=FA在BAD与FAD中，BADFAD，DB=DF，D在线段BF的垂直平分线上，AB=AF，A在线段BF的垂直平分线上，AD是线段BF的垂

26、直平分线，ADBF；（2）如图，设ADBF于H，作DGBC于G，则四边形BGDH是矩形，DG=BH=BFBF=BC，BC=CD，DG=CD在直角CDG中，CGD=90，DG=CD，C=30，BCAD，ADC=180C=150【点评】本题考查了菱形的性质，全等三角形的判定与性质，线段垂直平分线的判定，平行线的性质等知识，证明出AD是线段BF的垂直平分线是解题的关键22（7分）（2017广东）某校为了解九年级学生的体重情况，随机抽取了九年级部分学生进行调查，将抽取学生的体重情况绘制如下不完整的统计图表，如图表所示，请根据图表信息回答下列问题：体重频数分布表组边体重（千克）人数A45x5012B50

27、x55mC55x6080D60x6540E65x7016（1）填空：m=52（直接写出结果）；在扇形统计图中，C组所在扇形的圆心角的度数等于144度；（2）如果该校九年级有1000名学生，请估算九年级体重低于60千克的学生大约有多少人？【考点】VB：扇形统计图；V5：用样本估计总体；V7：频数（率）分布表【分析】（1）根据D组的人数及百分比进行计算即可得到m的值；根据C组的百分比即可得到所在扇形的圆心角的度数；（2）根据体重低于60千克的学生的百分比乘上九年级学生总数，即可得到九年级体重低于60千克的学生数量【解答】解：（1）调查的人数为：4020%=200（人），m=20012804016=

28、52；C组所在扇形的圆心角的度数为360=144；故答案为：52，144；（2）九年级体重低于60千克的学生大约有1000=720（人）【点评】本题主要考查了扇形统计图，用样本估计总体以及频数分布表的运用，从扇形图上可以清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系各部分扇形圆心角的度数=部分占总体的百分比360五、解答题（本大题共3小题，每小题9分，共27分）23（9分）（2017广东）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=x2+ax+b交x轴于A（1，0），B（3，0）两点，点P是抛物线上在第一象限内的一点，直线BP与y轴相交于点C（1）求抛物线y=x2+ax+b的解析式；（2）当点P是线段BC的中

29、点时，求点P的坐标；（3）在（2）的条件下，求sinOCB的值【考点】HA：抛物线与x轴的交点；H8：待定系数法求二次函数解析式；T7：解直角三角形【分析】（1）将点A、B代入抛物线y=x2+ax+b，解得a，b可得解析式；（2）由C点横坐标为0可得P点横坐标，将P点横坐标代入（1）中抛物线解析式，易得P点坐标；（3）由P点的坐标可得C点坐标，由B、C的坐标，利用勾股定理可得BC长，利用sinOCB=可得结果【解答】解：（1）将点A、B代入抛物线y=x2+ax+b可得，解得，a=4，b=3，抛物线的解析式为：y=x2+4x3；（2）点C在y轴上，所以C点横坐标x=0，点P是线段BC的中点，点P

30、横坐标xP=，点P在抛物线y=x2+4x3上，yP=3=，点P的坐标为（，）；（3）点P的坐标为（，），点P是线段BC的中点，点C的纵坐标为20=，点C的坐标为（0，），BC=，sinOCB=【点评】本题主要考查了待定系数法求二次函数解析式和解直角三角形，利用中点求得点P的坐标是解答此题的关键24（9分）（2017广东）如图，AB是O的直径，AB=4，点E为线段OB上一点（不与O，B重合），作CEOB，交O于点C，垂足为点E，作直径CD，过点C的切线交DB的延长线于点P，AFPC于点F，连接CB（1）求证：CB是ECP的平分线；（2）求证：CF=CE；（3）当=时，求劣弧的长度（结果保留）【考

31、点】S9：相似三角形的判定与性质；M2：垂径定理；MC：切线的性质；MN：弧长的计算【分析】（1）根据等角的余角相等证明即可；（2）欲证明CF=CE，只要证明ACFACE即可；（3）作BMPF于M则CE=CM=CF，设CE=CM=CF=4a，PC=4a，PM=a，利用相似三角形的性质求出BM，求出tanBCM的值即可解决问题；【解答】（1）证明：OC=OB，OCB=OBC，PF是O的切线，CEAB，OCP=CEB=90，PCB+OCB=90，BCE+OBC=90，BCE=BCP，BC平分PCE（2）证明：连接ACAB是直径，ACB=90，BCP+ACF=90，ACE+BCE=90，BCP=BC

32、E，ACF=ACE，F=AEC=90，AC=AC，ACFACE，CF=CE（3）解：作BMPF于M则CE=CM=CF，设CE=CM=CF=3a，PC=4a，PM=a，BMCPMB，=，BM2=CMPM=3a2，BM=a，tanBCM=，BCM=30，OCB=OBC=BOC=60，的长=【点评】本题考查切线的性质、角平分线的判定、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、锐角三角函数、弧长公式等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会添加常用辅助线，属于中考常考题型25（9分）（2017广东）如图，在平面直角坐标系中，O为原点，四边形ABCO是矩形，点A，C的坐标分别是A（0，2）

33、和C（2，0），点D是对角线AC上一动点（不与A，C重合），连结BD，作DEDB，交x轴于点E，以线段DE，DB为邻边作矩形BDEF（1）填空：点B的坐标为（2，2）；（2）是否存在这样的点D，使得DEC是等腰三角形？若存在，请求出AD的长度；若不存在，请说明理由；（3）求证：=；设AD=x，矩形BDEF的面积为y，求y关于x的函数关系式（可利用的结论），并求出y的最小值【考点】SO：相似形综合题【分析】（1）求出AB、BC的长即可解决问题；（2）存在连接BE，取BE的中点K，连接DK、KC首先证明B、D、E、C四点共圆，可得DBC=DCE，EDC=EBC，由tanACO=，推出ACO=30，

34、ACD=60由DEC是等腰三角形，观察图象可知，只有ED=EC，推出DBC=DCE=EDC=EBC=30，推出DBC=BCD=60，可得DBC是等边三角形，推出DC=BC=2，由此即可解决问题；（3）由（2）可知，B、D、E、C四点共圆，推出DBC=DCE=30，由此即可解决问题；作DHAB于H想办法用x表示BD、DE的长，构建二次函数即可解决问题；【解答】解：（1）四边形AOCB是矩形，BC=OA=2，OC=AB=2，BCO=BAO=90，B（2，2）故答案为（2，2）（2）存在理由如下：连接BE，取BE的中点K，连接DK、KCBDE=BCE=90，KD=KB=KE=KC，B、D、E、C四点

35、共圆，DBE=DCE，EDC=EBC，tanACO=，ACO=30，ACB=60如图1中，当E在线段CO上时，DEC是等腰三角形，观察图象可知，只有ED=EC，DBC=DCE=EDC=EBC=30，DBC=BCD=60，DBC是等边三角形，DC=BC=2，在RtAOC中，ACO=30，OA=2，AC=2AO=4，AD=ACCD=42=2当AD=2时，DEC是等腰三角形如图2中，当E在OC的延长线上时，DCE是等腰三角形，只有CD=CE，DBC=DEC=CDE=15，ABD=ADB=75，AB=AD=2，综上所述，满足条件的AD的值为2或2（3）由（2）可知，B、D、E、C四点共圆，DBE=DC

36、O=30，tanDBE=，=如图2中，作DHAB于H在RtADH中，AD=x，DAH=ACO=30，DH=AD=x，AH=x，BH=2x，在RtBDH中，BD=，DE=BD=，矩形BDEF的面积为y=2=（x26x+12），即y=x22x+4，y=（x3）2+，0，x=3时，y有最小值【点评】本题考查相似形综合题、四点共圆、锐角三角函数、相似三角形的判定和性质、勾股定理、二次函数的性质等知识，解题的关键是学会添加辅助线，证明B、D、E、C四点共圆，学会构建二次函数解决问题，属于中考压轴题以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵

37、的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

38、为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒

39、在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不

40、是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好

41、吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵