柏拉图理念论的积极影响.doc

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1、柏拉图理念论的积极影响 浅析柏拉图理念论的积极影响 我们都知道理念论是柏拉图哲学大厦的基石，他从苏格拉底那里继承了关于概念的学说，即认为概念是事物永恒不变的本质或共同本性,我们所生活的可感世界都是虚幻的,只有理念是独立于事物和人心之外的实在，而一切个别事物只是摹仿理念这一原型而产生.柏拉图的这一观点在学习过马哲思想,信奉唯物主义的我们看来会显得很“荒谬”,因为柏拉图口中的理念论它强调了理念思维是世界的本质，颠倒了思维与存在的概念，是彻彻底底的唯心主义。这与我们所熟知的世界是物质的，先有物质再有对事物的认知完全相悖。但是即使是这样,柏拉图的理念论对社会还是有很多积极影响。根据我的理解分为以下几点

2、：1、 独尊理念思维，激发了人的主观能动性谈到理念最先让我想到的就是类似于“教学理念”.“管理理念”等，这些都是实际操作的指导思想,为设计提供指导.而柏拉图也认为理念是事物的本质，是一切事物的源泉。虽然，我们都知道物质是第一性的，但是不可否认的是一切创造都需要理念，马克思主义哲学认识论的一个重要观点就是人的主观能动性在认识客观世界、改造世客观世界的过程中具有积极的作用。这种理性认识在把握事物本质过程中发挥的能动作用,极大的促进了事物的发展。从这个意义上来看，柏拉图的理念论在发挥人的主观能动性,利用理论来创新，从理论创新到各种各样的实践具有非常重要的指导意义。如今随着科技进步和人类社会的发展，创

3、新已然成为社会进步的动力，所以柏拉图的理念论在大力倡导创新的今年无疑具有重要的现实意义。2、 柏拉图的至善准则在柏拉图的理念论中理念也是分等级的，具体事物的理念是最低级，如床、桌子、椅子等，数学或几何学的方、圆、大于、等于的范畴是较高的一级，艺术和道德如美、正义、勇敢是更高级的理念，而在所有理念之上的,最高的理念就是善。这里的善并非是像我们平时所理解的一种具体的道德，而是属于一种本体论、认识论的范畴。柏拉图认为善是一切真理的源泉，就像太阳使我们看到世上的万物一样，善使得我们能够洞察真实的世界。善是创造世界一切的力量，它具有至高无上的权利，成为指引一切的普遍原则.善的理念作为理念中的理念也是其他

4、理念所追求的目的。而人和事物都是向善的.柏拉图的这个扬善准则在我们今天看来有很大的意义,正如我们今天社会上就是有很多的人太过讲究物质而忽略了至善的理念。从而导致我们如今的道德建设水平还不够,人们的理性认知素养不高。例如，近期在大力反腐之下就出现了很多高官落马，究其本质有很大的原因在于理念精神的缺乏，没有确立至善的价值取向,试想如果人人都崇尚理性，追求至善的思想，那么当你只是专注于积聚钱财,猎取荣耀，追求物质财富而不在意真理、智慧的最高修养，就会觉得无地自容。柏拉图在理想国中曾将人的灵魂分为三个部分：理智、欲望和激情，当着三个部分各尽其职时理性便成了灵魂的主宰者,它引导着激情,抑制着欲望.根据柏

5、拉图的观点,我们可以知道理性的最高境界就是善，因此正义的人就在理性的指导下趋向于善。所以,对于当今时代的我们就应该懂得做一个理性的人，通过理性思考,在至善的准则下适当约束自己的欲望才能形成一个正确价值观。3、 柏拉图理念论下的教育制度 如今我们的教育总是说教式的，我们总被告知我们该做什么。而柏拉图认为：国家的治理者应接受两种最基本的教育,即音乐和体育。音乐陶冶人心，体操锻炼身体。一个理想的人要建立并掌握一套正统的观念行为规范，除此之外还要不断突破更新这套规范。这就启发我们，在教育学习的过程中我们要充分发挥自我思维的主观能动性，我们不应该总是等着别人告知我们知识，而是应该学会将自己的理性思维转化

6、为现实的原则，学会理性思考，不在迷恋于某个具体的目的,不断的突破自身的局限，从知识性的学习与生活中超越升华出来，向着理想的目标不断热情进取.这样的教育理念培养出的人不仅能掌握一项生活技艺,更能从所学知识中发现整个生活的根本意义。这与我们今天所说的注重对学生思维的启发，让学生自己探索思考不谋而合。 除此之外,柏拉图还看到了理念与事物的区别，认识到了普遍性的共相对知识的重要性和对哲学研究的意义，只不过他过于夸大了理念的作用，导致了理念世界和物的世界完全脱离.最后，我认为柏拉图的理念论虽然存在有很多的缺陷，但是依旧磨灭不了它在哲学思想上的地位。其理念论中很多的思想包括扬善，理性思想等都值得我们今天去借鉴，所以，我们也要正确的理解认识柏拉图的理念论，取其精华，弃其糟粕，才能发挥其现实价值。