初三语文复习的课件.doc

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1、 初三语文复习的课件 学习目标： 1、把握常见病句类型，能够精确区分病句。 2、能用修改符号精确修改病句。 一、考点概述： (一)常见的病句修改符号 (二)常见的9种病句类型 1、成分残缺。 例：我们正在努力为建立一个现代化的社会主义强国。(句末加上“而奋斗”) 统筹方法是一种安排工作进程。(在句末加上“的方法”) 2、搭配不当。 例：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进阅历。(删除“参观”) 秋天的西湖是一个漂亮的季节。(把“季节”改为“地方”) 他有一双聪慧能干的手。(去掉“聪慧”) 3、语序不当。 例：我们争论并听取了校长所作的报告。(“争论”和“听取”互换位置) 我们学习并参观了兵

2、营中学的先进教学模式。(“学习”和“参观”互换位置) 4、重复累赘。 例：关于这件事的详细详情，我以后再告知你。(去掉“详细”) 我最喜爱爱好吃苹果。 5、用词不当。 例：大家都说他的批判又正确又尖刻。(把“尖刻”改为“锋利”) 6、表意不明(岐义句)。 例：桌上放着很多朋友送来的礼物。(是“很多朋友”还是“很多礼物”?不明确) 我们采访了很多李教师的先进事迹。 7、否认不当。 例：考试能否取得优异成绩，取决于我们平常的努力。(在“平常”后面加上“是否”) 谁也不否认长江不是向东流的。(三重否认成否认了，转变了句意) 8、构造混乱。 例：通过刻苦学习，使他的成绩有了很大的提高。(删去“通过”或

3、“使”) 9、不合规律。 例：他是众多死难者中幸免的一个。(“幸免”自然是没有死的，怎么能说是“死难者中的一个”呢?) (三)修改病句的方法修改病句的方法可用四个字概括： 1、_，句子成分残缺可增加成分(增加字词)。 2、_，句子杂糅、重复累赘可(删去多余的词语)。 3、_，语序颠倒可调换词语的位置(调整字词的挨次)。 4、_，用词不当、搭配不当、介词误用，可调换词语(更换其他字词)。 (四)修改病句的原则 修改病句都要遵循两条原则：一是保存原句意思不变，二是多就少改。 二、课堂检测：分析以下病句类型，并改正。 1、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 2、这时，全场全部人的眼睛都集中

4、到大会主席台上。 3、有没有安康的身体，是能做好工作的前提。 4、记者又到学校采访到了很多张教师的事迹。 5、他常常去图书馆查阅工具书、辞典和现代汉语词典。 6、听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。 7、小明办事不调查讨论，不和别人商议。他这种办事坚决的做法，受到了大家的批判。 8、过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。 三、稳固训练。 1、(2023山东省济宁市)以下句子中没有语病的一项为哪一项( )(3分) A.我国胜利放射并研制了第一颗月球探测器嫦娥一号卫星。 B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。 C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的时机越来越少

5、。 D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入高铁时代。 2、(2023江西省、南昌市)以下句子没有语病的一项为哪一项( )(3分) A.说中国人失掉了自信力，用以指一局部人则可，如果加于全体，那简直是诬蔑。 B.昨日，记者从省国土部门得悉，我省已全面启动今年灾难防治。 C.巡游者必定也不会不忽视另外一点，就是苏州园林在每一个角落都留意图画美。 D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 3、(2023湖北省襄阳市)以下句子没有语病的一项为哪一项( )(3分) A.在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 B.这朴实

6、的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊! C.家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式打算着家庭教育的胜利。 D.由于他良好的心理素养和优异的表现，赢得了评委的全都好评。 4、以下各句中，没有语病的一句是( ) (3分) A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而渐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华美的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。 D.他做事仔细，待人真诚，在生活和工作中

7、，的确用自己的行动塑造了巨大的人格力气，感动和引导着四周的人们。 5、以下各句中，没有语病的一句是( ) (3分) A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 B.投资环境的好坏，效劳质量的优劣，政府公务人员素养的凹凸，都是地区经济安康进展的重要保证 C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长进展。 D.现在很多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在教师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到订正。 6、以下各句中，没有语病的一句是( ) (3分) A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的缘由和设

8、备的质量问题正在调查之中。 B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。 C.老年人发生心力衰竭的主要缘由是由劳累、用脑过度、精神紧急、食盐过多、感冒等诱发的。 D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 7、以下各句中，没有语病的一句是( ) (3分) A.大量事实说明，90的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。 B.职业道德之花已在这里绽放，这娇艳的花瓣上有着青年们倾注的斑斑汗渍，散发着青年们心灵中的阵阵暗香。 C.最近的一项社会调查显示，不少网络嬉戏带有暴力情节和色

9、情内容，这无疑会严峻影响青少年的身心安康。 D.面对有5名具有NBA打球阅历的美国队，中国队并不怯阵，整场竞赛打得气概如虹，最终以三分优势战胜对手。 8、(2023四川省眉山市)以下各句中，没有语病的一项为哪一项( )(3分) A.为了防止酒驾大事不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增加同学们的安全自我爱护。 C.完善食品安全法规，标准食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的.地步了。 D.学生能够娴熟而标准地书写正楷字，是衡量学生是否到达语文课程标准对汉字书写的要求。 9、(2023福建省福州市)以下句子没有语病的一项为哪一项( )

10、(3分) A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话皇帝的新装的是著名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避开道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通治理新措施。 10、以下句子中没有语病的一项为哪一项( ) (3分) A.实践证明，一个人学问的多寡，成就的大小.关键在于勤的程度。 B.记者又到学校采访到了很多张教师的事迹。 C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还准确地需要大大提高。 D.通过中国男子足球队的表现，使我们熟悉到良好的心理素养的重要。 附：常见病句修改决窍 1、看到介词不放过。介词使用不当，极易造

11、成成分残缺、表意不明或不当。 例如：经过老主任一再解释，才使他怒气渐渐平静，最终脸上牵强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关心中得到了力气，树立了克制困难的信念。 此例中介词短语“在中”应改为“从中”。 2、看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 例如： 它每年的发电量，除了供应杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

12、此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 这样做会拖延培育人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、 看到否认词不放过。否认不当是否认句中常见的毛病，审读否认词时肯定要留意含有否认意味的一类词语，如：制止、切忌、杜绝、避开、缺乏等。 例如：在剧烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是士气缺乏，二是谋略不当。此例前面已用了“缺乏”这一表否认意义的词语，后面“缺乏”和“不当”即为多余否认。 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积存

13、了大量资料。 此例中“无时无刻不”表示双重否认，而“无时无刻不忘”即为误用了否认词。 4、看到两面词不放过。一个句子假如消失“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 例如： 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 我们能不能培育出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因一样，都是两面与一面不搭配。 5、看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会消失搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 无论干部和群众，毫不例外，都必需遵守社会主义法制。 此例中“无论”后面不能接并

14、列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。 不但他喜爱京剧脸谱，而且喜爱京剧的各种服饰。此例两分句主语一样，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。 6、看到并列短语不放过。 句子中的并列成分在搭配方面很简单消失毛病。 例如：大家怀着崇敬的心情，凝视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“凝视和倾听”和宾语“报告”只能局部搭配。 7、看到有表数量、范围或程度的词不放过。句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相冲突。 例如： 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”冲突。句末的“90分

15、以上”是约数，也与“平均”冲突。 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。“削减”“下降”“贬值”都不能超过一倍，削减1倍就意味着把原数减完了。 8、看到句子表感情颜色的词语不放过。句子的褒贬义与使用的词感情颜色不搭配，要把这个误用感情颜色的词语换成与句义相吻合的感情颜色的词语。 初三语文复习的课件2 【学习目标】 1.通过对散文主旨的探究，指导学生深刻理解散文蕴含思想感情; 2.了解散文题型、把握战略技巧。 【重点难点】 1. 把握线索，疏理脉络，把握概括文段要点。 2.分析散文的深刻内涵，提升散文阅读力量。 【考点梳理】 一、信息链接 中考信息： 叙事散文阅读的考

16、察点有 1、理清表达要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。 2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。 3、分析人物的性格特征。 4、把握的思想情感，归纳作品的主题思想 5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。 6、分析环境描写的作用。 7、理解重点词句的作用，品尝作品的语言特色及表达技巧。 散文阅读一般消失在B卷，分值在20分左右。命题常以主观题形式消失。 近几年，B卷现代文阅读考察散文阅读为主，其中又以叙事散文为主，抒情散文次之。散文阅读以考察概括、理解、分析、鉴赏力量为主，其中考察学生对社会的认知和个体体验这局部内容有所增加。 根底信息： 1、散文的根本特点： 散文是一种自由、敏捷地

17、抒写见闻、感受的文体。其根本特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、构造、表达方式、语言运用敏捷自由;所谓“神不散”是指无论形式表达多么自由，都必需紧紧围绕一个中心 2、散文的分类： 散文的宗旨在于抒情，也就是说散文是一种抒情性文学体裁。依据题材及主要表达方式，散文可分为：叙事散文、抒怀散文、哲理散文。 3、关于叙事散文 叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，所要抒发的情感，经常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。这就是所谓的“因事缘情”。的写人和记事，浸透着浓郁的情感颜色。的情感经常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。既然是抒情，所以，叙事散文的写作指向都是在“人”。叙

18、事塑造一个饱满的人物形象，抒情(包括表达中浓浓的抒情气氛)表达对这个人物的某种情感。这是读懂叙事散文的关键。 二、解题程序 叙事散文的阅读步骤： 1、整体阅读 叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒“情”明“理”。在阅读这类文章时，肯定要把握这类文章的定作目的、写作思路以及运用材料在谋篇布局表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。 2、细节品尝 即根据所给的题目，对阅读材料从各个不同角度进展分析，这类题，有的针对某一个词(一般是富有表现力的动词形容词或反复强调的数词或感情颜色变化的词语)，有的是针对一个句子(一般是描写句或点明题旨的抒情谈论句)，有的针对某一段，有

19、的针对某几段(一般是点明题旨的段落或过渡段)。在审清题干要求之后，有针对性的具体研读。但是，细节品尝类题是在文章整体把握的根底上进展，每一个细节品尝类题都表达出的写作目的，都指向实现写作目的的一个阶段或一个侧面。 3、拓展延长 这类试题是开放性试题，考察学生的创新力量和实践力量。就是让学生将生活体验与文章内容(主题指向)连接起来。解答这类题简单天马行空无所羁绊。其实解答这类试题，无论题目多么开放，都必需在文章内容的制约之下解答。所以解答程序是：先答出对文章内容的把握，再答出个人的体验和感悟 31 把握文意 概括要点 应考策略： 1、理清思路 (1)把握线索：留意标题，不少文章的标题就是线索;留

20、意反复消失的词语或事物;留意抒情谈论句，抒情谈论句往往是文章的一条感情线索。 (2)疏理脉络：留意表时间、空间、人物、大事变化的词句。叙事散文常按时间、空间、人物、大事、的熟悉和感情的进展来组织文章的构造。 2、概括文段要点 (1)留意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。 (2)留意过渡句(段)：段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。 3、确定文章的中心 (1)看标题，有的文章的标题很鲜亮地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。所以也可以依据中心拟写标题。 (2)看解释，解释有时会交代思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有

21、关。 (3)看过渡句(段)，文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。 (4)看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 (5)看抒情谈论句，叙事散文的目的就是表达的情感和思想，这些句子往往与中心亲密相关。 (6)看反复消失句(段)，为了使自己所要表达的感情更剧烈、观点更鲜亮，有进采纳反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而到达深化主题的目的。 留意：有些文章比拟简单，必需从多方面入手，综合分析。假如文章找不到关键句，需要用自己的话概括，可以使用这样的格式：本文表达(描写、介绍)了，表达(抒发、赞美、歌颂、揭露、挖苦、反映)了 【初三语文复习的课件】