初二语文上册第三单元综合测试题（附答案）.doc

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1、 初二语文上册第三单元综合测试题（附答案） 一、(25分) 1.依据课文默写古诗文。 (10分) (1)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下) (1分) (2)_，城春草木深。(杜甫春望) (1分) (3)予独爱莲之 ， 。(2分) (4)木兰诗中通过环境描写渲染出十年军旅生活的悲壮和严酷的句子是：“_，_。”(2分) (5)把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。(4分) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。 ， 。 2.依据拼音写出相应的词语。(4分) (1)鲁达道：“问甚么!但有只顾卖来，一发算钱还你!这厮只顾来gu zo . ” (2)如今不知因我积了

2、甚么德，di qi 你中了个相公，我所以带个酒来贺你。 (3)外祖父的眼光du du b rn ，山米也尽量翘起下巴回视过去，他们就这样彼此凝视了好长时间。 (4)爸爸像一棵老树，风吹雨打全都一一经受，所以 ti rn ch zh . 3.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项( )(3分) A. 新时代的教育应当培育学生擅长观看、擅长思索、擅长制造的水平。 (把“水平”改为“力量”) B. 我们要尽可能地节约不必要的开支和铺张。(在“铺张”前加上“削减”) C. 通过观看航天科技展览，使我的心久久不能安静。(删去“通过”或“使”) D. 教育工要擅长引导学生用美的眼光去感受世界，用美的心灵去看

3、世界。(将“感受”和“看”对调位置) 4. 从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写一个人遭受失败后的状况。(80字之内) (4分) A组：毅然 颓废 更胜一筹 东山再起 怡然得意愁眉紧锁 B组：无论都 假如那么 宁可也不 只要就 5.阅读下面的文字，按要求回答下列问题。(4分) (1)请提炼上述材料的主要信息。 (2)对于“莫言热”以及莫言作品选入中学教材这件事，你如何看? 二、(35分) (一)(10分) 鲁提辖拳打镇关西(节选) 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起

4、那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉 了叫做镇关西!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻 子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣 不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人是惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你这个破落户!若只和俺硬究竟，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶

5、，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮慢慢的变了。鲁达寻思道：“俺只希望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你渐渐理睬!”一头骂，一头大踏步去了。 6.上文写鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了 。(2分) 7. 详写鲁提辖的“三拳”，依据文章内容填表。(6分) 所打部位 所用比方(喻体) 郑 屠 反 应 描写角度 第一拳 鼻子上 似开了个油酱铺

6、 挣不起来，尖刀也丢在一边，只叫：“打 得好!” 味觉 其次拳 眼眶际眉梢 第三拳 太阳上 8. 选文除了写鲁达、郑屠之外，还写了旁观的人，这是哪种描写方法?有什么作用? (2分) (二)(9分) 病 人 (1)每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，悄悄地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在绚烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，安静而清亮。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的高雅的气质。 (2)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得特别急躁。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 (3)起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把

7、那张报纸叠好，转身走进了大楼。 (4)楼里的人慢慢多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯立刻有了反响，发出“受不了”的.报警声，最终上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 (5)下一趟的人照样许多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农夫模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些焦急，还有些紧急。一遍一遍地摁。但没有人告知他为什么。她发觉后，赶忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不愿下。她特别客气地对电 梯内的人说：“请等一下，我把他

8、送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严厉，并没有说什么。固然，确定有人心里 想：这人真多事。 (6)电梯渐渐上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。 (7)电梯到了14层，一位赶忙下电梯的姑娘不当心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒养分品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她快速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她肯定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那确定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 (8)但她没有想到，她的后脚刚

9、刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病!”女士好像憋了一肚子的火气没有发泄洁净，连续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” (9)“噢，我觉 得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 (10)电梯内剩下的十余人恍然大悟。 9. 小说为了塑造“她”这个鲜亮形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的四个场景，请加以概括。(4分) 10.在第(1)段中，“她的面前是一个花 坛，红色的郁金香正在绚烂地开放”这一句描写在文中有什么作用?(2分) 11. 小说以“病人”为题，有什么深刻含义?(3分) (三)(8分) 老 屋 (周克武) (1

10、)这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。 (2)我家的老屋，只是傍山而建的一栋一般农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，开放一条条深深浅浅的裂缝，好像老人额头遍布的鱼尾纹。 (3)老屋真的老了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。 (4)我悄悄走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣

11、唱。或许 它们此刻一如我的心情-轻轻摩挲深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。 (5)梦里有我的童年。也是在这样的黄昏，太阳慢慢沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的召唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向-炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘 漂动拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我馋嘴猫 (6)老屋是心的归宿。当我最终抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。(7)老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候

12、，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风咆哮的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，最终盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子结实耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再嘱咐我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。 (8)几十年岁月蹉跎，转瞬间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人悄悄地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。 (9)窗外的上弦月，瘦瘦的。

13、或许是我与它相隔太久，彼此之间已经生疏，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮好像不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也静静地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶始终坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光 光，伴随我家乖乖郎我迷模糊糊入睡了，奶奶的歌声还在连续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片复原全部细节，却再 无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。 (10)而这一夜，我久久无法入睡。 (11)其次天一早起来，太

14、阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟识的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰捡起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国;杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的暖和。 (12)吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我撤除老屋，盖幢时尚气派的小二层。 (13)我摇摇头：不拆!他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天际。 12.本文记叙了回访老屋的经过。请摘录文中语句，把的行踪补充完整。(3分) 站在村口远远

15、望去 ( ) ( )悄悄 地坐在堂屋里 ( )站在老屋门口 13.文中描写细腻感人，参考例如，从第(7)段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一 句加以品析。(2分) 14.你对结尾处不拆老屋的打算如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。(3分) (四)(8分) 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷起一天大雪来。那雪正下得紧。看那雪，到晚越下得紧了。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只得叫苦。那两间草亭已被雪压倒了。火盆内火种都被雪水浸灭了。 向了一回火，觉得身上严寒。 信步投东，雪地里踏着碎

16、琼乱玉，迤俪背着北风而行。 先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。 15.此回书目是林教头风雪山神庙，林教头指- ，他曾任东京八十万禁军教头 ，他还有个外号叫 (2分) 16.选文有 描写，从不同的角度描写风雪，请举例谈谈是怎样描写的?(3分) 17.通过这种多角度的描写，把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点呈现在读者面前，这样写目的是什么?(3分) 三、作文(40分) 18.题目：特别的礼物 要求：(1)文体：记叙文。(2)不少于500字。 广东墨江中学八 年 级 语 文单元质量检测 参考答案 二、(35分) 6.交代打郑屠的缘由，使鲁提辖三拳打得有理有据。(2分

17、) 7.(6分)其次拳：眼眶际眉梢;开了个彩帛铺;当不过，讨饶;视觉; 第三拳：太阳穴上;做了一个全堂水陆的道场;口里只有出的气，没了入的气，动弹不得;听觉。 8.(2分)用了侧面衬托的写法。作用是突出了鲁达骇人的气概，表现其嫉恶如仇，武功高强，正义感十足的人物特点。 9.(4分)四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟;“她”帮农夫模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严厉，并不回应“她”的恳求;热心告知小伙子口腔科病房的地点;“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。 10.(2分)答：衬托出她对生命的喜爱、心灵的美妙和高雅的气质 。

18、11.(3分)答：通过鲜亮的比照，说明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危急，因而更需要治疗。 12.(3分) 悄悄走近老屋 抬脚跨进门槛 在老屋的里里外外转来转去 13.(2分)例如一：A“春燕衔泥”这个比方形象生动地表现了父亲建筑新居时的不辞劳累，满怀向往，读来真实感人。 例如二：B“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、骄傲。 14.(3分)例如一：我觉得这样打算是对的。由于老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、暖和的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比方人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特别的情感。

19、所以的打算是可以理解的。 例如二：我觉得这样打算是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、暖和的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐;时代在进展，撤除老屋，重建时尚的新居是社会进展的趋势。所以老屋还是应当拆的。 例如三：我觉得这样打算有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于：老屋里保藏着他童年的记忆、暖和的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处：人不能总停留在过去，撤除老屋，重建新居是时代进展的需要，我们应当跟上时代的步伐。 15.(2分)林冲 豹子头 16.(3分)(答其中任意一个) (1)直接描写：如用“纷纷扬扬是写雪花之大，卷写朔风之烈，一天写范围之广。 (2)侧面描写：如第四段是写林冲看住处草屋，突出了狂风之烈，雪势之大。 17.(3分) (1)成为小说中人物活动的一个特色鲜亮的背景，衬托了人物感情、为人物活动渲染了气氛。(2分) (2)层层推动着情节的进展。(1分)