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1、 初一数学的教学工作计划 一、指导思想: 本学期我以“促进课堂改革,提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有根底上都有所提高。仔细贯彻落实学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学教师。 二、工作目标: 通过本期教学,使学生形成肯定的数学素养,能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,形成扎实的数学根本功,为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子,能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 (一)、多方面学习,树立新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标
2、准,潜心讨论,反复揣摩。以数学课程标准根本理念为依据是用好教材的前提,所以肯定要仔细领悟标准编导意图,去指导教学实践,以便实行敏捷、有效的教学方法,使数学教学真正面对全体学生,促进学生全面、持续、和谐的进展。 (二)、把握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征,教师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣。同时在言行上,教师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保存小学阶段积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热忱,教师应当表示欣赏,赐予确定,同时尽可能让更多的学生有轮番发言的时机。 (三)、以课堂教学为主阵地 (1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾驭教材,仔细备课,仔细备学生,仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,学问的达标程度教师更要把握,使优生吃饱,差生吃好。在学生方面,把学生按座次和成绩分成学习小组,选出小组长,在课堂上发挥小组的集体力气,这样用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量