初中英语期试质量分析总结汇总(3篇).docx

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1、 初中英语期试质量分析总结汇总(3篇)最新初中英语期试质量分析总结汇总一 这是一个训练学生听认字母力量的嬉戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。嬉戏开头，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就马上摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的其次名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师马上说另一个字母，嬉戏接着进展，最终得分多的组为优胜。 这是一个训练学生听写认读字母力量的嬉戏，每个学生预备一张纸，并在上面画一个

2、井字，将纸分成九格，然后教师任凭念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，任凭填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱挨次逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得精确的获胜。这个嬉戏还可以用于音标，单词或数词等。 为一组进展竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮番猜，可以问：“is it a plane(bus，bike)？”答复：yes it is.或no，it isnt.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着

3、往下猜，第一排的学生猜过后其次排接着猜，最终得分最多的组为优胜。做这个嬉戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 成若干小组，教师说一个字母（如：d），第一组的第一名学生马上站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母d打头的单词，如：desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由其次组的第一名学生说。这样依次进展下去，最终看哪组得人最多为胜，做这个嬉戏时，也可以让两组的学生轮番说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由其次组的第一名学生答）这样就成了对抗赛，留意不要说q，x，z等字母。 这个嬉戏的玩法与“摸鼻子差不多，

4、在学了run，walk，sit，stand，swim，skate，play，football，play，basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个嬉戏同样可以用竞赛的形式进展，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜。 这个嬉戏可训练学生听祈使句并快速反响的力量。教师可快速说出一些祈使句，如：touch your head（eye，ear，nose）。put up your your eyes.等，学生听到后便做这一动作。最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：touch your book（y

5、our pen，the desk）。open the door（your book）。hold your book（pen，pencil）。wash your face（hands，teeth）等。这个嬉戏也可以用竞赛的形式进展，将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人（或两人）为优胜。给该组（或该两组）记10分。然后各组再抽另一名学生上前连续进展。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“simon says，stand up！”大家马上站起来，“simon says，sit down！”

6、大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就临时退出嬉戏，不犯错者为赢。例如：“simon saystouch your headhands on the desk！” 固然在现实课堂中，教师还可依据所教内容来改编命令，让学生在融洽的气氛中投入学习中。 这是一个训练听觉力量的嬉戏，教师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以依据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。 例：lets draw our school/classroom. this is our -five desks are in our classroom.a blackboard is

7、on the front wall.a teachers desk and a chair are in the front of the are six windows on the doors are letters a、b、c are on the blackboard. 请一至两名学生把草图画在黑板上，并用自己的语言来简洁描述自己所画的内容。这种嬉戏既练习了听力，并把说也结合在了一起，又复习了方位介词短语的用法。一举三得何乐而不为呢！ 将学生分成a、b两组，每组人数相等，每组的第一个同学说出并拼读一个单词，本组的其次个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出其次个单词，且不能与说过单词

8、重复。看哪一组在规定的时间内说的单词多，拼写错误少则为优胜者。 例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small 句子接龙也可以用一样的形式来做，一个句子的最终一个单词为下一个句子的开头。 这样既可以让说的同学有说的时机，其他同学还有挺多时机，其他同组同学在听出前一个同学说错的状况下，可以起来订正前一个同学的错误并连续嬉戏。这样更能激发学生对英语的学习兴趣。 叫一学生到台前，蒙上眼睛。让另一学生把一件东西（或一样的两件东西）放在讲台上（以文具用品为宜），然后问蒙眼睛的同学：“what is this?”或“what

9、 are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问：“is this a book?”或“are they books?”猜得不对全班学生答“no.”，猜对则答“yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。 依据初中生好玩的特点，在教学过程中融入嬉戏，指导学生边玩边学。依据教学内容的内在要求开展嬉戏，可以提高课堂教学效率。学生参加的积极性高了，嬉戏使枯燥的单词变生动了，难记的学问变简单了。这些欢快开心的心情激发了学生的兴趣和热忱。 最新初中英语期试质量分析总结汇总二 各位领导同事： 2022年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道冬的开头，春天也要来了，其实不管你愿不情愿，生命中又一个四季轮回就这

10、样完成，只有当述职时我才想起总结自己这一年我究竟到了什么? 海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女的执着在村人和父母的傲慢里离开这里，走出大山而读书，而今，工作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感慨自己为家乡做了多少自己能做的呢? 本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是全校音乐课，全年度任教育干事工作。 初三英语教学工作压力大，精神紧急，工作中我早来晚走，春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时已9点多了，儿子自己在家等妈妈，可怕就用默镜开着灯睡了，我打了出租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我的泪就流出来，真的，对不起儿子，对不起家，其实仔细学习，努力进展专业

11、技能，中考取得可佳的成绩成为海林级，牡丹江级教学能手。本应连续下一轮的英语教学，但学校生源太少，又因学校没有音乐教师，我主动要求音乐教学，所以下学期的工作岗位是音乐。其实我很情愿这一行，但本人的音乐功底太差，记得开学初，董校长病在家没来上班，牡丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在每个教师动人的课上感动了，感觉到了做一名音乐教师的乐趣和宏大，我是多么想自己也能那个，我喜爱这一行，我知道音乐对我来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实我知道学校的音乐教学是如何的没有做好，那次听课回来，我热血了好久，我仔细的备课，上网查找资料做课

12、件，由于本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教参，对我这样的教师，教参是多么重要啊，我没有方法，只能用录音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。我知道学生们很喜爱音乐课，让学生喜爱音乐就是课标之一，我在网上下了两份课标，家里一份，单位一份，我在业务笔记上登记重点，在读书笔记上学好难点。记得那次海林听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来照本说的，教师们笑了，但我没笑，我说我不是专业的。但大家还是给我鼓掌，由于我很热忱。因着这股子喜爱和喜爱，音乐课堂成为学生们最喜爱的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班，学生进步很大。使学校的艺术工作消失新的生气。 半个学期，教育处的工作，我仔细

13、细致的工作，治理主任不在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材料收发。我做到仔细为教师效劳，哪个教师借档案总是仔细效劳。对于校长安排的工作也是仔细完成，每个周一我就把教育处对的到档案室的门口全扫拖。两个办公室的卫生做完要一个多小时，有时感到累，但很充实。也踏实。 我的工作让领导放心，同事满足，是我的心愿，但信任自己的工作能让自己满足，这才是最大的收获。我会在今后的工作中再进一步。 最新初中英语期试质量分析总结汇总三 任现职以来本人坚持四项根本原则，政治立场坚决，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持全都，榜样执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重

14、担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，仔细备课、上课、批改作业，课后进展辅导， 积极参与连续教育，努力学习专业学问，不断充实自己。积极探究教育理论，积极推动素养教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、爱惜、敬重自己的 同事和学生。 任现职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以公平、急躁、热忱、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品行养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好

15、根底;必需做到全面进展，为自己的终身进展和特长进展做好预备;必需具备关怀他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定根底。固然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建立， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的进展，拓宽学生视野，使每一个学生安康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热忱倾注

16、和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任教师、学生家长保持联系，严密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关怀爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮忙。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担当班主任的某某班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

17、 在英语教学工作中，仔细履行教师工作职责，严守教学常 规，仔细钻研大纲和课标，深入讨论教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与讨论。做到细心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生喜爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业学问为自己在教学上制造优良成绩奠定了根底。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人担当毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。 任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开头，今后的路还很 慢长。在今后的教育教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的教师。