【部编版】六年级上语文《20 三黑和土地》优质课教学说课稿.docx

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1、【部编版部编版】六年级上语文优质课说课稿六年级上语文优质课说课稿第 1 页 共 5 页20 三黑和土地三黑和土地优质课说课稿优质课说课稿1、说教材说教材三黑和土地是部编版小学语文六年级上册一 篇略读课文。这是一首现代诗歌，描述了翻身农民三 黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以 及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。本文分为三个部分：第一部分总体写出三黑得到 土地后，视若珍宝、爱不释手的情感。认真地侍弄土 地：仔细地翻地，来回地耙地，把土地弄得非常松散， 简直像一张柔软的床。非常适合种子在上面生长。第 二部分介绍三黑把荞麦种子播种到地里，看到麦苗的 良好长势，听到地里的蝈蝈叫，想起心酸的

2、童年生活， 第三部分，展望未来，向往美好的生活。2、说目标说目标1.教学目标（1）训练学生正确理解和运用语言文字的能力。（2）掌握作者比喻的修辞手法。（3）了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往 之情。2.重难点（1）通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之 情和重获土地的喜悦。（2）想象文字描写的景物，体会作者的感情，感 受农民对土地的感情。【部编版部编版】六年级上语文优质课说课稿六年级上语文优质课说课稿第 2 页 共 5 页（3）通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。三、说教法三、说教法自主朗读感悟法：要用好课文这个“例” ，少分 析，多揣摩，多感受，多体验。教师引领学生通过多 种形式的朗读

3、，深入到文本的语言中，感受语言，熟 悉语言，理解语言，借鉴语言。情境教学法：借助多媒体提供，通过语言渲染等 途径，引导学生入情入境地感受文章内容，理解重点 语句，体会作者所表达的情感。四、说教学过程四、说教学过程为了突出重点，突破难点，我将安排两课时来引 导学生达到预设的教学目标课时一分为 5 个环节：（一）师生谈话，导入课题。1.每个人都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们 就来认识一下农民三黑，看看他所珍爱的东西是什么？ （板书课题：三黑和土地）2.苏金伞简介，学生初步了解。苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人， 是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932 年开始发 表作品。19

4、46 年， 大公报介绍苏金伞时说，“他 的诗讽刺深刻得体，当世无第二人“。1949 年加入中国作家协会，曾任河南省文联第 一届主席，著有诗集地层厂 窗外 鹁鸪鸟 苏金伞诗选 苏金伞诗文集等。【部编版部编版】六年级上语文优质课说课稿六年级上语文优质课说课稿第 3 页 共 5 页（二）初读课文，整体感知。A.初读，解决字词。1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除 字词障碍。2.出示词语。旱天 恨不得 土疙瘩 顺溜 松散 麦籽 白霎霎 荞 麦 耙地 痒抓抓 蹚坏 闺女3. 指名读词语，相机解释词语意思。B.读懂文意1.朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。边读边想象作者所描绘的景物画面

5、，读给同桌听，两 人互相评价。2.理清思路，把握诗歌的主要内容。（1）课文主要写了一件什么事？（本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认 真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。 ）（2）课文可以分为几个部分？请给每个部分加个标 题。第一部分：（1-6 小节）农民三黑有了土地，视若珍 宝，把整个生命投入到土地上，翻地、耙地。标题： 翻地耙地第二部分：（7-12 小节）三黑把荞麦种到地里，听 到蝈蝈叫，想起童年的生活。标题想起童年生活第三部分：（13-15 小节）三黑展望美好的未来。【部编版部编版】六年级上语文优质课说课稿六年级上语文优质课说课稿第 4 页 共 5 页标题：展望未来（板书：翻地、耙地

6、 播种，蝈蝈和童年 展望未来）（三）再读课文，深入分析。1.诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？（翻身做主 人的老农民形象。 ）读出最能打动你的地方，多读几 遍，读出自己的感受。2.你最喜欢诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜 欢的语句。想一想这些语句好在哪里？（1）活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进 水里。（2）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看 起来，好像妇女刚梳的头。以上两个句子，都用到了比喻的修辞手法，把农民 见到土地比作“旱天的鹅见到了水” ；把耙过的土地 比作“妇女刚梳的头” 。3.“从来没有睡过这么好的床”是什么意思？预设：这里的“床”是指翻过后耙平整的土地， 很松散、很柔和。预设

7、：三黑太热爱自己的土地，把整过的土地比 作一张床，一张非常适合种子生长的温暖的床。4.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？（也对土地产生了感情，非常热爱它。 ）（四）分组探讨，体悟感情。【部编版部编版】六年级上语文优质课说课稿六年级上语文优质课说课稿第 5 页 共 5 页1.小组讨论：这篇课文表达了三黑什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）2.学生反馈汇报，教师指导：这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土地 的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。 （板书： 热爱土地 憧憬未来）（五）总结全文。1.自读课文后，说说三黑是怎样看待土地的？（把土地看作一张床，一张非常适合庄稼生长的温床。 ）2.说一说你学到了什么？（学习本文比喻、拟人的写法）5、说板书设计翻地、耙地 三黑和土地 播种，蝈蝈和童年 热爱土地，憧 憬未来展望未来