12第二节我们怎样学地理(精）.ppt

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1、第二节:我们怎样学地理孟公中心学校 刘强 学习目标：1 1、了解地图和地图的三要素、了解地图和地图的三要素2 2、记住比例尺的公式，会判别比例尺的大小、记住比例尺的公式，会判别比例尺的大小3 3、能够在地图上测量两点间的直线距离，并根据、能够在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺换算成实地距离比例尺换算成实地距离 4 4、掌握辨别方向的基本方法、掌握辨别方向的基本方法5 5、记住一些常见的图例，学会画简单的平面图、记住一些常见的图例，学会画简单的平面图6 6、掌握收集地理信息的方法。、掌握收集地理信息的方法。1、自主学习：、自主学习：读图读图1-12和图和图1-13，思考：，思考：（1）、

2、是不是图中那所学校像图中的那样小）、是不是图中那所学校像图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张像校园？画我们学校的校园平面图，要用一张像校园那么大的白纸来画吗那么大的白纸来画吗?（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？实地画在纸上吗？（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？是运动场？2、小组交流：、小组交流：小组内交流以上问题小组内交流以上问题3、合作探究：、合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【探究结论】地理事物按一定的比例缩小，并用符号 画在平面相应的位置上，注上必要的文字，就

3、成为一幅地图。打开各种地图，尽管他们所表示的内容不同，却都具备 、等要素，这就是地图的三要素方向方向比例尺比例尺图例和注记图例和注记4、学以致用、学以致用绘制学校平面图绘制学校平面图P7活动活动学习任务（二）方向判定学习任务（二）方向判定1、自主学习、自主学习：读课本第8页，思考下列题（1）地平面上的方向如何判定 （2）判定地图上的方向：普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。指向标地图中如何判定方向？北2、小组交流：小组内交流以上问题，、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。提出疑问。3、合作探究1、地图上判定方向的方法有哪几种？2、野外判定方向的方法有哪几种？40千米0读图

4、：高雄在台北的什么方向？1、没有指向标的地图，通常采用：“_,_”的规定确定方向。上北下南上北下南左西右东左西右东定向步骤：选点画坐标定向步骤：选点画坐标 两点连线定方向两点连线定方向NSWESW指向标地图定向练一练：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？还是刚才的问题，你能再做一次吗？步骤：选点画坐标步骤：选点画坐标 两点连线定方向两点连线定方向NSWENENSWE4、小结：地图上判定方向的方法经线指示南北方向，经线指示南北方向，一般定向法：指向标定向法：经纬网定向法：“上北下南，上北下南，左西右东左西右东”箭头通常指北箭头通常指北纬线指示东西方向纬线指示东西方向书书P8台北台北 B

5、有指向标的地图有指向标的地图台湾地形图台湾地形图经纬网地图经纬网地图 步骤：选点画坐标步骤：选点画坐标 两点连线定方向两点连线定方向（A点在点在B点的点的 方向。）方向。）（例：高雄在台北的（例：高雄在台北的 方向。）方向。）NSWE西南西南 NSWE西南西南 A 高雄高雄 一一般般地地图图5、学以致用：野外定向的方法书书P8活动活动顺着大熊星座勺口顺着大熊星座勺口两颗星的方向画一两颗星的方向画一条连线，在长短约条连线，在长短约是这两颗星距离是这两颗星距离5 5倍倍的另一端，便是明的另一端，便是明亮的北极星。人们亮的北极星。人们面向北极星，正前面向北极星，正前方恰好是正北。方恰好是正北。根据北

6、极星定向根据北极星定向野外定向的方法一般可将钟表放平，一般可将钟表放平，以时针对向太阳，以时针对向太阳，时针与表上时针与表上1212时的时的角平分线所指的方角平分线所指的方向大致是南方。向大致是南方。根据太阳和钟表定向根据太阳和钟表定向树木向阳面（南侧）树木向阳面（南侧）生长较快，树桩年轮生长较快，树桩年轮较疏；背阳面（北侧）较疏；背阳面（北侧）的树桩年轮较密。同的树桩年轮较密。同样道理，从单株的外样道理，从单株的外形来看，靠南侧的枝形来看，靠南侧的枝叶较茂密；靠北侧的叶较茂密；靠北侧的枝叶较稀疏。枝叶较稀疏。根据树冠和年轮定向根据树冠和年轮定向6、随堂检测、随堂检测、“知识梳理知识梳理”4.

7、阅读地图，一定要学会辨别图上的方向。没有指向阅读地图，一定要学会辨别图上的方向。没有指向标的地图，通常采用标的地图，通常采用“，”的规定确定的规定确定方向；有指向标的地图，根据指向标定向，指向标箭头方向；有指向标的地图，根据指向标定向，指向标箭头的指向一般为的指向一般为 向。在室外看地图时，应手持地图，向。在室外看地图时，应手持地图，面朝面朝 ，背朝，背朝 ，这样图上方向与实际方向，这样图上方向与实际方向就一致了。就一致了。5.指南针定向：将指南针平放指南针定向：将指南针平放，一般情况下磁针总是，一般情况下磁针总是指向指向 方向。方向。北极星定向：面对北极星的方向就是北极星定向：面对北极星的方

8、向就是 方。方。太阳定向：根据太阳太阳定向：根据太阳 确定方向。确定方向。上北下南上北下南左西右东左西右东北北北北南南南、北南、北北北东升西落东升西落学习任务（三）比例尺学习任务（三）比例尺1、自主学习、自主学习：请大家自主学习第8、9页,完成下列问题（1）比例尺=_（2）比例尺可以用 、和 三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？_（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈 。2、小组交流、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。中国地图中国地图北京及其附近地区北京及其附近地区比例尺大小比例尺大小表

9、示范围大小表示范围大小地理事物详略地理事物详略较小较小详细详细简单简单较小较小较大较大数字式数字式数字式数字式文字式文字式文字式文字式线段式线段式线段式线段式较大较大书书P10活动活动比例尺应用：在地图上量算距离比例尺应用：在地图上量算距离3、小结：、小结：地图上的比例尺地图上的比例尺1、比例尺=图上距离/实地距离线段式、文字式、数字式比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；反之亦然。2、表示方法:3、大小与范围、内容的关系线段式线段式图上图上1 1厘米代表实厘米代表实地距离地距离3030千米千米0 2500 250千米千米1 1：60006000，000000文字式文字式数字式数字式|_|1

10、、比例尺三种表示法的互换、比例尺三种表示法的互换图上厘米代表实图上厘米代表实地距离地距离60千米千米1：25000，000图上图上1厘米代表实厘米代表实地距离地距离250千米千米1：3000，0000 60千米千米|_|0 30千米千米|_|2、在比例尺为在比例尺为1：10，000，000的地图上，量得的地图上，量得AB两点间的图上距离是两点间的图上距离是4厘米厘米,则则AB两地的实两地的实际距离是多少？际距离是多少？解解：根据比例尺根据比例尺=图上距离：实地距离图上距离：实地距离 1：10000000=4厘米：厘米：AB AB=40000000厘米厘米=400千米千米 阅读地图要先从认识地图

11、上的阅读地图要先从认识地图上的 开始。开始。图例是地图上用来表示各种地理事物的图例是地图上用来表示各种地理事物的 。地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字，地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字，叫叫 。图例图例符号符号注记注记一、学会使用地图一、学会使用地图1.方向方向2.比例尺比例尺3.图例和注记图例和注记书书P10图例图例注记注记学习任务四：图例和注记1、常用的图例首都省、自治区、直辖市界铁路铁路高速公路高速公路长城长城山峰火山火山主要城市主要城市航海线航海线公路公路地图的分类地图的分类地图的分类地图的分类自然自然自然自然社会经济社会经济社会经济社会经济电子地图电子地图电子地

12、图电子地图地形图地形图地形图地形图气候图气候图气候图气候图水文图水文图水文图水文图自然植被图自然植被图自然植被图自然植被图工业、农业、商业图工业、农业、商业图工业、农业、商业图工业、农业、商业图政区图政区图政区图政区图城市图城市图城市图城市图交通图交通图交通图交通图旅游图旅游图旅游图旅游图2、地图的分类、地图的分类学习任务（五）收集地理信息1、自主学习：、自主学习：读课本12页和13页收集地理信息，完成下列要求。收集地理信息的途径有哪些？（电视、图书馆、互联网、生活中）对收集到的地理信息，我们该如何去做？2、小组交流：、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。六、学会思考地理问题六、学会思考地

13、理问题六、学会思考地理问题六、学会思考地理问题七、在野外旅行中学习地理七、在野外旅行中学习地理七、在野外旅行中学习地理七、在野外旅行中学习地理目的目的目的目的内容内容内容内容方式方式方式方式注意事项注意事项注意事项注意事项要了解要了解要了解要了解要善于要善于要善于要善于要多角度要多角度要多角度要多角度地地 图图概念概念三要素三要素 种类种类比例尺比例尺方方 向向图例注记图例注记课课堂堂内内容容小小结结范围范围内容内容大大小小大大小小详详略略比例尺比例尺比例尺大小与范围、表示内容详略关系比例尺大小与范围、表示内容详略关系返回返回方方 向向一般方向一般方向指向标定向法指向标定向法经纬网定向法经纬网定向法 图例图例