初二语文上册期末试题.doc

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1、 初二语文上册期末试题 1、以下字形和加点字注音均没有错误的一项为哪一项 ( ) ( 2分) A屏风(png) 遗骸(hi) 归咎(ji) 物竟天择 B绮丽(q) 丘壑(h) 萌发(mn) 充耳不闻 C奔丧(sn) 均匀(chn) 蹒跚(shn) 莫衷一事 D瓦砾(l) 琐屑(xiao) 滞笨(zh) 在劫难逃 2.阅读下面的文字，完成(1)-(2)题。 立春过后，大地慢慢从沉睡中清醒过来。冰雪rng ( )化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子pin（ ）然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入酷热的夏季，这是植物yn（ ）育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，在秋风中簌

2、簌地落下来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。处处呈现一片shui（ ）草连天的景象，预备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （1） 解释下面词语在文中的意思 （2分） 次第： 销声匿迹： （2）填空 （2分） 冰雪rng( )化 pin（ ）然归来 yn（ ）育果实 shui（ ）草连天 3.以下句子中没有语病的一项为哪一项( ) (2 分) A.抱负的教育应当培育学生擅长发觉、 擅长探究的水平。 B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C.我们不仅要在课堂上、 在教科书中学语文， 还要在课堂外、 在生活中学语文。 D.同学们写作文，

3、要细心观看各种事物、 各种现象， 要有真情实感， 切忌不要胡编乱造。 4、仿写 （4分） 说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，有时只是淡淡的一份祝愿，有时只是悄悄的一次握手，但做出承诺的打算却是不易，由于轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言，由于淡淡的一份祝愿， ，悄悄的一次握手， 5、名句默写。 （4分，每题1分） （1）相顾无相识， （王绩野望） （2）大漠孤烟直， （王维使至塞上） （3）自古逢秋悲寂寥， （刘禹锡秋词） （4）谁道人生无再少？ （苏轼浣溪沙） 6、 古诗默写。（请标准书写） （6分） 默写刘禹锡陋室铭 陋陋铭 刘禹锡 7、名著阅读： （6分，每空3分） （1）骆驼祥子是

4、本学期教材要求阅读的名著，仆人公祥子买车三起三落，请你依据提示填空。 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落： 二起：卖骆驼，舍命拉车，省吃俭用攒钱预备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，其次次盼望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落： 祥子的命运三部曲是“精神向上不甘失败自甘堕落”。 （2）下面文字介绍的是该部名著中的另一个人物，请你写出她的名字。(2分) 她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的他)同住在一个四合院里，两人慢慢产生了感情。最终，她因难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。 她的名字是

5、： 。 二、阅读理解 （62分） 文言文阅读 （甲）晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真得意，为乡邻之所贵 尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则

6、大适融然时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何 劳弦上声!” (节选自晋书) 注适：满意融然：和悦欢乐的样子畜：同“蓄”弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志 8.解释以下句子加点的词 （4分） 阡陌交通（ ） 悉如外人（ ） 颖脱不羁（ ） 时或无酒，亦雅咏不辍（ ） 9.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的抱负生活形成剧烈反差的句子 （4分） 10. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（4分） 11.

7、翻译以下句子（4分） 黄发垂髫，并怡然自乐 但识琴中趣，何劳弦上声! （一）阅读苏州园林节选， 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建胜利的园林固然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们全都追求的是：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿巡游者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，巡游者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的

8、宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，似乎有意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使巡游者攀登的时候淡忘苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽阔，就把池沼作为全园的中心，其他景物协作着布置。水面

9、假设成河道模样，往往安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，巡游者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 12、选文第段说明的对象是_ ，说明对象的共同特征是_ _ （3分） 13、选文第段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？（3分） 14、所选文段采纳的说明构造是什么？第段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（5分） 15、第段加点词“往往”能否去掉？为什么？（4分

10、） （二）对门送来绿豆糕 郭震海 “门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。 “嘿嘿，嘿嘿嘿”老郭依旧在跟着电视乐。 “你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。 “是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟识！”老郭说。 “什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。 这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平常各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子

11、，除此以外也就只是几句应酬。 “都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。 “太客气了，你们自个儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说。 “这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。 关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。 “我估摸着她送绿豆糕来肯定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送

12、咱家一碗呢？”老郭说。 “啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。 “说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从大路局退休了啊。会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。 “那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！” “咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。 其次天，老郭媳妇开门预备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。 “早啊！”老张媳妇说。 “你也早啊！”老郭媳妇眼睛红红的似乎没有睡好。 “昨晚的绿豆糕好吃吗？” 老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。 老

13、张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。” “是吗！”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧？有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛！” “没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们确定会说的。” “真没有？”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。 “真没有啊！”老张媳妇被老郭媳妇看得很不拘束。 “没有就好，没有就好有事你就说，别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。 老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影，愣了。“有啥事呢？”老张媳妇单独嘀咕，由于她不明白。 (选自新中国60年文学大系小小说精选，有删改) 16、小说的情节围绕一

14、碗绿豆糕绽开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分) 17、依据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象。(3分) 18、联系上下文，品尝画线句中的加点词语，指出其表达效果。(3分) 老郭媳妇又拿起绿豆糕凑 到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。 19、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下，你认 为有没有必要？简述理由。(4分) （三）乡间学校的敲钟人 张 蛰 那是苏北乡间最一般的一所学校。我在那里度过了六年的中学时间，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最绚烂的时间都交给了那所特别安静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王教

15、师是无法抹掉的人。 读中学的最终一年我才留意到了王教师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告知我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏均匀。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对赶忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!” 后来，做教师的我经常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的和善来，才知道他做的工作远不止打铃，还担当着学校许多的工作。那个时候，打铃外表上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26

16、次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要每天如此，月月如此，年年如此。 除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。 一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上预备休息，门被敲响了，王教师在外面喊我的名字。我高声同意着，问他什么事。他说你有电话。翻开门，王教师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个教师有外来电话都是王教师到各个办公室去叫人，假如遇到非上班时间，他就要跑到教师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近

17、，有两百多米远，多数教师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王教师从未拒喊过一个教师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。 这些工作王教师始终干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。 离开那所学校数年后的一天，与从前的同事叙旧，不经意间就说到王教师，说他待人的真诚，说他干活的实在恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏均匀。(选自时文热读第3辑，有删改) 20 、文中写了王教师的哪几件事情?请简要概括。(4分) 21、文章第段中为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分) 22、 阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分) 23、王教师很多年在学校的铃声、印讲义、叫电话琐碎的工作，悄悄无闻。对需要王教师的工作有不同的看法，请你谈谈你的观点。（4分） 三、作文 （60分） 文题一：有爱大声说出来 文题二：善 良 要求： 两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清晰，文从字顺，书写要工整正确，力争美观，卷面干净。字数在600字左右。