创建市级语言文字规范化示范学校自查报告.docx

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1、 创建市级语言文字规范化示范学校自查报告创立市级语言文字标准化示范学校自查报告 一、根本状况 我校现有教学班121个，学生7000余人，在职教职工453人，其中专任教师353人，45岁以下教师307人，占教师总人数67。8%，虽然他们都经过了正规的学习考试，到达了语言文字标准化的肯定标准，但随着学问的不断更新，教学手段的不断变化，都有再提高的必要。 二、指导思想 以中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市相关文件精神为指导，以标准校园用语用字，提高学校语言文字工作为目标，以抓好常规教育教学和治理活动为载体，不断创新学校语言文字工作成果。 三、详细措施 为不断提高我校语言文字标准化的质量，力争早

2、日建成省级语言文字标准化示范校，近年来，我校在创立市级语言文字标准化示范学校的活动中，坚持“三个结合”，主要作了以下工作： （一）创立工作与日常思想教育相结合 1、加强领导，分工协作，推动示范校创立活动的安康进展 20xx年学校调整充实了推广一般话工作领导小组，由学校副校长黄开发任组长。20xx年9月成立了创立语言文字标准化示范学校领导小组，由学校副校长郭富才任组长。学校建立并不断完善了相关工作制度，将创立工作作为全面实施素养教育，不断提高师资水平和教育教学水平的重要手段，详细实施由学校科研室牵头，其它各部门积极协作，做到了语言文字工作有机构，有目标，有规划，有措施，有奖惩。 2、大力宣传，全

3、面渗透 通过学习，学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准等方面熟悉明确，并通过专题讲座、播送、集会、网络等形式向全校师生宣传语言文字法律法规、方针政策、标准标准，以及开展语言文字示范校创立活动的意义，使全校师生具有较强的语言文字标准意识，具备正确使用标准汉字的力量。学校领导干部领先垂范，在公务活动中坚持说一般话，用标准字，学校公文、印章、标志牌、橱窗等做到了用字标准。近年来，学校在学校门口、校园内通过挂横幅、张贴标语、宣传画、办展板等形式广泛宣传，各班团支部先后办起了宣传语言文字工作的板报、墙刊，通过校园播送、演讲竞赛、书法竞赛、网上发动等形式大造声势，做到师生共晓。 我校

4、将普及一般话和语言文字标准化的宣传教育常常化，并融入校园文化建立中。每期由校团委、政教处牵头组织了内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲竞赛、书法竞赛，并对成绩优异者予以嘉奖。20xx年组织了“诗歌散文朗读竞赛”、“诚信做人，成才报国”唱诵竞赛，各班进行了“爱我中华，立志成才”演讲会。20xx年学校组织了“弘扬和培育民族精神”演讲诵读竞赛、“新童谣唱诵竞赛”，还对各班板报每学月进行一次评比。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲一般话、写标准字的水平。与此同时，各相关部门发动教师、学生利用课余时间将推普和文字标准化宣传工作辐射到社区、农村、家庭。为把此项工作落到实处，学校成立了“社会用字义

5、务监视小组”。由团委书记周霞任组长，学生会、团委会局部学生干部为成员。负责面对社会宣传语言文字标准工作，对学校四周的社会用字进展监视。 （二）创立工作与日常教学活动相结合 1、学校把语言文字标准的要求纳入学校教学的培育目标。各科教学都重视培育学生的语言、文字标准意识和应用力量，其中语言教学注意学生听说读写力量的全面培育，能把口语和写字教学、语言文字标准化教育同现代信息技术教育有机结合，做到有特色、有阅历。 2、加强一般话教学和汉字书写教学。根据新公布的中小学课程标准要求，学校征订了特地的一般话教材，开设一般话课程和写字课，切实加强口语教学和写字训练。 3、为使校园有一个良好的语言文字环境，学校

6、要求师生员工在教育教学、会议和集会活动中必需使用一般话，特殊是教师的课堂用语使用较为标准的一般话，教师在板书、备课、批改作业、自编教材、教辅读物，自制教学软件时必需用字标准。 4、教师以身作则，对学生严格要求。课堂上，师生沟通必需使用一般话，并相互监视，相互促进，共同进步。 5、为使教师能够尽快到达语言文字标准化的要求，学校实行了多形式、多渠道师培措施。 (1)组织教师参与市、县举办的语言、文字根本功培训班，并要求他们在一般话、三笔字尽可能在短期内达标。 (2)请进来传艺。20xx年以来，我校屡次聘请县师培中心、成都七中的名师来我校举办专题讲座，教师们受益非浅。 (3)走出去，学习兄弟学校的先

7、进阅历。我校先后组织了十余批中青年骨干教师到遂宁、射洪、绵阳、成都、广元等地的知名学校参观学习，使教师们找到了差距，明确了自己的奋斗目标。 （三）创立工作与日常治理工作相结合 为有效推动示范学校创立活动，学校将语言文字标准化的要求纳入教育培育目标和常规治理之中，并加强催促检查。 1、学校领导在公务活动中必需使用一般话，写标准字，自觉承受监视，并将此项工作纳入领导考核内容。 2、学校效能办定期或不定期对45岁以下教师上课是否用一般话，板书、备课、批改作业书写是否标准进展督查。 3、学校把教师用一般话教学、板书、备课用字标准作为聘用教师的必备条件。 4、学校建立了严格的奖惩制度。对工作业绩突出的教

8、师予以嘉奖，对仍用方言教学、书写不标准的教师通过校务工作通报通报批判，拒不改正的，作出相应的处理。同时，学校还将教师一般话培训成绩和在教学中使用一般话、标准字的状况列入业务考核、职务晋级、评优、评先的条件。将学校用一般话沟通、用字标准作为学生评三好、优秀学生干部的必要条件。 5、“社会用字义务监视组”成员对校内及学校四周的用字标准状况进展监视，发觉问题，准时指出，并帮忙订正。 四、成绩斐然 蓬溪中学自20xx年以来，在抓推广一般话、语言文字标准化工作中作出了艰辛努力，组织落实，常抓不懈，措施得当，工作到位，取得了可喜的成绩。学校现有一般话省级测试员1名，一般话达二级甲等以上的教师87名，占适龄

9、教师的28。4%；达二级乙等有220人，占适龄教师的71。6%。全校45岁以下的教师的一般话、三笔字合格率为99。8%。 近年来，学校屡次组织教职工参与市、县及校内演讲竞赛、书法竞赛，并取得优异成绩。 20xx年：学校选派陈俊英教师参与市教育局、市教育工会举办的第六届“园丁杯”演讲竞赛，获市二等奖；参与县教育局、县教育工会举办的“园丁杯”演讲竞赛，获县一等奖；参与县总工会举办的庆建党80周年“建工杯”职工演讲大赛，获县二等奖。 20xx年：蓬溪县、遂宁市先后举办了“水电杯青春献十五、奉献在今日”演讲竞赛，我校教师卢梅梅代表学校参与，并获县二等奖、市三等奖。 20xx年：我校教师陈俊英代表学校参

10、与遂宁市委宣传部、市总工会、市播送电视局联合举办的“中国电信杯喜爱遂宁、建立遂宁”演讲竞赛，获市二等奖。 20xx年：陆梅梅教师代表学校先后参与蓬溪县、遂宁市举办的“园丁杯”演讲竞赛，获县一等奖、市一等奖；梁劲松、陈俊英教师代表学校参与县教育局、县总工会举办的“教书育人”演讲竞赛，两人均获县二等奖。学校选派彭端教师参与蓬溪县书法大赛，获县二等奖。 20xx年：彭端教师指导学生参与省书法竞赛，蒋玉涛、邱坤、罗洋均获省三等奖。陆梅梅教师参与蓬溪县举办的“学纲要、话廉洁”演讲竞赛，获县一等奖。今年5月，她又以一流的一般话代表蓬溪县参与“四川省其次轮综合实践活动沟通会”，在会上，她展现了自己细心设计的

11、“综合实践课”，并获一等奖，其一般话水平受到省市专家们的好评。 通过这些年的集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内讲一般话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，讲一般话已成了师生的自觉行动。很多老教师主动请教发音，订正方言，把说好一般话作为教学工作的根本条件，使一般话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教育和校园文明建立。 在开展语言文字标准化工作中还存在着一些问题，主要是语言文字工作治理手段和模式跟不上时代进展的要求，对外宣传力度有待进一步加强，各项语言文字工作措施有待进一步强化提高和完善。今后，我们还将进一步坚决不移地连续贯彻新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持语言文字正规化的方向，仔细抓好语言文字运用的标准化工作，为我校语言文字工作跃上一个新台阶做出奉献。 二0xx年四月十日