北师大版小学数学二年级上册知识点归纳.docx

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1、北师大版小学数学二年级上册学问点第一局部：全册学问点一、数与代数1、2、4、6、7、8 单元 1把握至少两种一样加数连续相加的方法，体会乘法的意义，把握乘法的书写、认读、运用的方法。2编制和识记 29 的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。能用一句口诀写两道有关乘法的算式。娴熟运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。会归纳整理乘法口诀表。 3了解估算的意义，培育估算意识，会简洁的估算。4. 体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。把握除法算式的读法写法及各局部名称。会用口诀准确计算除法解决实际问题。5. 理解乘除法之间互逆的关系 。了解倍数关系，“倍”的含义及“倍

2、”与等分之间的联系。 6体会四则运算的意义，把握运算挨次并准确计算。7正确把握时间的根本单位：时、分、秒。正确读写时钟外表上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。二、空间与图形3、5 单元 1初步建立空间观念，知道站在不同位置观看物体最多能看到三个面。从不同角度观看同一物体，看到的外形是不同的。2. 了解物体正面、侧面和上面的正确含义。会观看简洁的组合图形并依据图形想象正面、侧面和上面观看到的物体的外形。 3确立“东”的方位，正确区分东南西北四个方向，在给定一个方向的状况下会别人其它方向。会看简洁的路线图，能够运用简洁的方位词描述行走路线。三、统计与概率9 单元 1进一步体验数据的

3、调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能依据图表中的数据答复简洁的问题。 2能依据简洁问题承受不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。3. 初步体验猜测活动中事情确实定性和不确定性。四、实践活动具体学问点在各节中其次局部：单元与课时学问点第一单元 数一数与乘法单元学问点：1. 把握至少两种多个一样加数相加的方法；体会与乘法关系，依据加法列出乘法算式。2. 乘法的意义、书写、读法。3. 运用乘法解决生活中的实际问题。课时学问点：第一节：数一数会用两种不同的方法一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。知道用乘法算式表示一样数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。其次

4、节：儿童乐园 1结合解决问题，经受把一样加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。 2能把一样加数的连加算式改写成乘法算式并理解意义、把握各局部名称及读法，并应用加法计算简洁的乘法算式的结果。第三节：有几块积木会用两种不同的方法数排列的物体个数，列出同一个乘法算式。第四节：动物聚会会运用乘法解决生活中简洁的实际问题，体会乘法运算意义。其次单元 乘法口诀一单元学问点：1. 编制和识记 25 的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。2. 运用 25 的乘法口诀，能用一句乘法口诀，正确计算两到有关的乘法算式。3. 综合运用 25 的乘法口诀。课时学问点：第一节：五环旗编制、把握 5 的乘法口诀，会用 5 的

5、乘法口诀进展计算和解决实际问题。其次节 ：摘桃子稳固 5 的乘法口诀，娴熟进展乘法口算。第三节：做家务编制、把握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进展计算。第四节：需要几个轮子编制、把握 3 的乘法口诀，会用乘法口诀进展表内乘法的口算。第五节：得意的小青蛙稳固 2、3、5 的乘法口诀，能正确娴熟地用口诀进展表内乘法的口算。第六节：小熊请客编制、把握 4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进展计算。第七节：回家路上在解决问题的过程中，稳固 2 至 5 的乘法口诀，能较娴熟地口算。第八节：练习一稳固、应用 2 至 5 的乘法口诀进展口算和解决实际问题。第三单元 观看物体单元学问点：1. 体会站在

6、不同位置观看物体所看到的外形是不同的，最多能看到物体的三个面。2. 观看并识别几个正方体搭成的简洁物体。3. 用乘法解决简洁实际的问题。课时学问点：第一节 看一看 (一)体验站在不同的位置观看物体，看到的外形可能是不同的，最多能看到物体的三个面(正面 、侧面和上面)。其次节 看一看 (二)用正方体搭建简洁的物体，并在从正面、 侧面、上面观看的活动中， 识别简洁物体的正面、 侧面和上面的外形。第三节 节日广场这一节实践活动,是对本册前三个单元学问的综合应用。第四单元 分一分与除法单元学问点：1. 体会“平均分”的过程。2. 通过几个步骤完成数量较多的“分一分”活动。3. 用除法表示等分的过程。4

7、. 了解乘、除法之间互逆的关系。5. 运用除法算式解决实际问题。6. 了解“倍”与等分之间的联系。7. 把握表内乘、除法的计算。课时学问点：第一节 分桃子经受小数目实物平均分的过程,体会意义,能用图示方法解决平均分问题,感知平均分的两种可能：全局部完和有剩余。其次节 分苹果能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简洁问题。第三节 分糖果体验大数目的平均分的过程与策略的多样性和合理性。第四节 分香蕉生疏除法的意义，把握除法算式的读法、写法和各局部名称。会用除法算式表示并解释平均分的过程。第五节 飞行表演用除法算式表示平均分的操作过程及结果。第六节 练习二能用除法算式表示实际生活中平均

8、分问题。第七节 小熊开店用 25 的乘法口诀求商,体会乘除法的区分与联系。第八节 运动会用乘除法解决简洁的实际问题。第九节 欢快的动物体会“倍”的意义，会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。第十节 文具店结合具体问题，进一步理解“倍”的意义以及它与乘除法意义的联系。第十一节 花园结合具体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题。第十二节 练习三表内乘除法的综合练习第十三节 整理与复习一 第五单元 方向与位置单元学问点： 1会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 2在具体情境中，给定一个方向，会识别其余的方向。3知道地图上的方向，会看简洁的路线图。课时学问点：第一节

9、 东南西北1. 借助已有的生活阅历来识别方向。2. 知道地图上的方向：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。3. 相反的方向：在指出一个方向东、南、西或北的条件下，会识别另一个方向。其次节 练习四1. 练习识别图中的方向，进展空间观念。2. 引导学生综合利用学过的有关方向的学问解决问题，培育学生的应用意识，提高生活力气。第三节 探望老人1. 能依据方向与距离确定两地的相对位置。2. 会描述从一地到另一地的具体路线，学会看简洁的路线图。第六单元 时、分、秒单元学问点：1. 结合生活实际生疏钟面。2. 把握时、分、秒之间的关系，会进展单位换算。3. 准确读出钟面上的时间，会用两种方式表示时间。4.

10、 结合自己的生活阅历，体验时间的长短。课时学问点：第一节我们赢了结合情境生疏钟面；初步了解时、分以及它们之间的关系。其次节一分能干什么通过具体活动，初步感受 1 分的长短。第三节作息时间表 1引导学生自己制作作息时间表。2会依据钟面说出经过的时间。第四节月球旅行让学生通过看图运用所学的学问解决书中提出的数学问题，并提出问题。第七单元 乘法口诀二 单元学问点：1. 编制和熟记 69 的乘法口诀。2. 能运用口诀正确计算表内乘法。3. 解决有关的实际问题。4. 在具体情境中简洁估算。课时学问点：第一节方格有多少1. 独立探究、编制 6 的乘法口诀，重点在后 4 句。2. 体验估量的策略，培育估量意

11、识。3. 把握 6 的乘法口诀，理解相邻两句口诀之间的联系，解决一些简洁的实际问题。其次节 一个星期有几天1. 独立探究、编制 7 的乘法口诀，重点在后 3 句。2. 会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简洁的实际问题。第三节买球1. 探究、编制并把握 8、9 的乘法口诀。2. 理解、把握口诀间的联系，会计算表内乘法，解决一些简洁的实际问题。第四节整理与复习二让学生对自己在本阶段所学的学问技能、数学思想和方法及情感等方面进展归纳总结与反思第八单元 除法单元学问点：1. 进一步体会乘、除法的关系。2. 较娴熟地应用 69 的乘法口诀求商。3. 解决生活中简洁的除法问题。课时学问点：第一节长颈鹿和小

12、鸟 1结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并把握用 69 的乘法口诀求商的方法。2娴熟用乘法口诀进展表内乘除法的口算。其次节小兔安家1. 结合具体情境，提出问题和解决问题，复习除法的两类问题。2. 体会除法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。3. 娴熟用乘法口诀进展表内乘除法的口算。第三节游乐场 1结合具体情境，提出问题和解决问题。2娴熟用乘法口诀进展表内乘除法的口算。第四节练习五1. 利用乘法口诀求商时，要想除数和几相乘得被除数，商是几。2. 要分的总数和要平均分成的份数，求每份是多少，用除法计算。 3要分的总数和平均每份的数，求能分几份，用除法计算。4求一个数是另一个数的

13、几倍，就是求一个数里有几个另一个数， 用除法计算。第九单元 统计与猜测单元学问点：1. 在具体情境中，用适当方法收集、整理有用信息。2. 能依据统图表中的数据提出并答复简洁问题，并能与同伴沟通3. 知道有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的，并能进展一些简洁的猜测活动。课时学问点：第一节生日1. 统计数据时，先要调查、收集数据。2. 再把收集到的数据加以整理，用不同的颜色涂成直条或填入统计表的相应栏目里，便于对统计结果进展分析，作出决策。 3依据统计图答复简洁问题，并进展简洁推想。其次节买书进展统计，能依据统计图表中的数据答复简洁问题，进展简洁推断。第三节抛硬币 1在具体情境中，有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。也就是说，有些事情确定发生，有些事情不行能发生，有些事情可能发生可能不发生。 2会用“确定”“可能”或“不行能”的词汇描述生活中一些大事发生的可能性。第四节人类的好朋友依据信息提出有关乘、除法的问题。