初二语文上册期中复习试卷带答案.docx

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1、 初二语文上册期中复习试卷带答案初二语文上册期中复习试卷 一.语言运用题：(24分) 1. 以下加点字的注音全部正确一项为哪一项 ( )(2分) A、岷山(mn)游览(o)琐屑(su)晕眩(xun) B、逶迤(y)蜷曲(jun)闪耀(shu)愠怒(yn) C、嫣红(yn)女红(gng)哽咽(gng)蹊跷(x) D、焦灼(zhu)踌躇(ch)殷切(yn)踱步(du) 2. 以下各句中的成语使用恰当的一句是( ) (2分) A.规模相当大的百货商场人来人往，挤得不行开交。 B.巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的（心灵）。 C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车

2、。 D.他的作文（想象）丰富，表达流畅，教师非常欣赏，称他的文章如天马行空，很有特点 3.请从下面的报道中提炼新闻要点：(20字左右)(2分) 据英国播送公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发觉了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE01075240，其罕见之处在于：与（其他）历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简洁元素组成的，是迄今为止发觉的第一颗不含金属元素的恒星。 新闻要点： 4.阅读下面的短文，按要求回答下列问题 (6分) 一个年轻人大学毕业参与工作后总是不断地变换工作单位。由于在一个单位工作不久， 就会感觉到怀才不遇

3、,无法实现自己的抱负，不得已只好跳槽。他觉得很 (沉痛 无奈)，就把苦恼向一位阅历丰富的老人 (倾诉 反映)。老人说：“你换了这么多单位根本没有用啊。由于 。” 有些人总不断埋怨别人的过错，指责别人的缺点，他们觉得四周的环境和人到处跟自己作对;或者认为自己生不逢时，没有真正的“伯乐”来赏识自己。实际上，他们没有意识到真正的问题不是来自于四周，而是来自于他们自己。像这样的人，必需深刻地对待自己，正确地反省自己，不能一味地埋怨别人。而一个单位也没有必要为失掉这样的“人才”而圆满。 (1)为文中两处选择适宜的词语，填写在下面的横线上。(2分) (2)依据上下文语境，在下面的横线上把文中老人的话补充完

4、整。(2分) 由于 。 (3)文中划线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。(2分) 5.据CCTV消息(新闻联播)报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达（爱）意，也有人把对他人的恨留在长城上，一 些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字也时有消失。 假设请你在网上针对此种现象留言，你的留言是（什么）?如何爱护? 留言(2分) 爱护措施 (2分) 6.默写诗文：(8分) _，乌蒙磅礴走泥丸。 _，儿女共沾巾。 _，风烟望五津。 辛苦遭逢起一经，_。 ，铁马冰河入梦来。 浩荡离愁白日斜，_。 白头搔更短， 。 ，

5、像野马在平原上奔驰。 二.阅读分析：(46分) (一)人琴俱亡(14分) 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 7. 给加点字注音。(2分) 病笃( ) 恸绝良久( ) 8.解释以下加点的字词。(4分) 都不闻消息( ) 既不调( ) 了不悲( ) 月余亦卒() 9.翻译文中的句子：(4分) 何以都不闻消息?此已丧矣。 因恸绝良久。月余亦卒。 10. 子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明白什么?(2分)

6、11.课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里?(2分) (二)人的潜力(15分) (1)每个人都有一笔巨大的财宝：一个会思索的大脑。 (2)脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，才智的藏府，制造的源泉。恩格斯所说的地球上最漂亮的.花朵人的思维着的精神，就是在这里诞生的。 (3)大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们重视的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个

7、人都拥有巨大的潜力。 (4)一个人的潜力有多大?美国学者玛格丽特。米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡。叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震动，假如我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费劲地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人憧憬的境地啊! (5)脑为什么拥有巨大的潜力呢? (6)脑科学说明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力气，是潜力存在的生理根底。 (7)脑科学说明，神经元有丰富的神经突触。老鼠每个神经元与刺猬每个神经元与几十

8、个神经元相联系，形成500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁大脑的解剖说明，它的神经突触特殊丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。 (8) 再其次，脑科学还说明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物试验说明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。 (9)人类着巨大的记忆潜力、思维潜力和制造潜力。潜力理论为我们开发自我增加了信念。我们每个人都可以成为巨人，人人都可以制造不平凡的业绩，作出宏大的奉献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之

9、才。 12.人的大脑拥有巨大潜力的依据。(总计不超过50个字)(6分) (1) (2) (3) 13.(2)段画线的句子中的“这里”指代的是_(1分) 14.第(7)段运用了列数字、_和_的说明方法，作用是_ 。(4分) 15.对(6)(7)段说明的内容理解正确的一项为哪一项 ( )(2分) A.刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触 B.人的大脑中有1000亿个突触 C.列宁的大脑中有1015个神经元 D.大脑中的突触数量越多，动物越聪慧 16.第(6)段加点的词“一般认为”为什么不能删去?(2分) 答： (三)布 鞋(17分) 世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但

10、让我久久难以忘记的，还是（童年）、青年时代的布鞋。 上个世纪六七十年月，家乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁补缀衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊匀称，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。假如赶上阴（雨）天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不

11、差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。 那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得匀称，纳出的鞋底平坦牢固，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种

12、娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小全都，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不当心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便劝慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲乏的眼睛，我感动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟识的麻线抽动的嗤嗤声，慢慢进入温顺缥缈的梦乡。 娘做的布鞋伴我度过了艰难的（学习）生涯。娘常常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有长进，才不愁没鞋穿。”后来，我预备

13、进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把全部关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的摩挲，好像又看到了娘那期盼的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美妙的回忆。 如今城市人穿布鞋已渐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开头与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝愿的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交叉的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、（幸福）和欢快。 17.文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了 之情。(3分) 1

14、8.请从第段中找出详细表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。(3分) 19.品尝文中第段加线句子，说说这句话表现了母亲（怎样）的特点。(3分) 多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把全部关爱都纳进了鞋底。 20. 文中说“看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景”，你童年记忆中最鲜亮的风景是什么?请简述理由。(3分) 21.联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。(2分) 入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的摩挲，好像又看到了娘那期盼的目光。 22.假如删去最终一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。(3分)

15、 三.作文：(30分) 23.半命题作文 请以“其实 就在身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”“典范”等，把题目补充完整后作文。 要求：(1)文中不得消失（班级）和学生的真实名称。(2)字数不少于600字。 初二语文上册期中复习试卷参考答案 1.d (2分)2.d (2分) 3.新闻要点：德国天文学家 首次发觉银河系中不含金属元素的恒星。(2分) 4.(1)(2分)无奈倾诉 (2)(2分，从问题出于自身的角度来答复)例如： (由于)不是环境的问题，而是你自身存在问题。 (3)(2分)像这样的人，必需正确地对待自己，深刻地反省自己，不能一味地埋怨别人 5.(2分)留言：长城不是留言墙。

16、把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。 爱护措施：从自然因素和人为因素简述长城的破坏状况，提出爱护措施：(2分) 对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进展重点爱护。 对于长城遗址进展全面爱护和适当复原。阻挡一切对长城的人为破坏。 防止局部具有消灭性的自然现象对长城造成的破坏。提高公众对长城的爱护意识。 6。默写诗文：(8分)略 (一)人琴俱亡(14分) 7. d tng 8. 总,竟 已经 完全 死 9. 略 10略 11. 略 (二)人的潜力(15分) 12.(1)人脑有超量的神经元;(2)人脑的神经元有丰富的神经突触;(3)人脑的突触、神经生化物质有很大的可塑性。13、人的大脑

17、 14、举例子 作比拟 详细说明人脑有丰富的神经突触 15、D 16、”一般认为”表示通常的看法，即还未取得共识，表达了说明文用词的精确性。 (三)布 鞋(17分) 17.布鞋;母亲为我做布鞋往事(或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”);母亲的思念、感谢。18.纳出的鞋底平坦牢固，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小全都，煞是好看。19.勤劳(舍得吃苦)、细心、仔细、关爱(疼爱、爱惜)孩子。20.略 21.这一动词生动形象(传神)地表现了我对母亲关爱的感谢之情，非常（珍惜）这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的宝贵”。或：“表现下对母亲的惦记(惦念、思念、惦念、依恋)之情”。22.文章最终一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此根底上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。假如删去此段，则收不到上述效果。 23略