三年级.上册健康教案课件教材汇总.doc

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1、1、眼睛的自述教学目标：教学目标：1、认识眼睛，了解眼睛的重要性2、知道如何保护眼睛3、在生活中要做到时时处处保护眼睛教学重点：教学重点：帮助学生认识眼睛的重要性，指导他们怎样保护自己的眼睛。学习眼保健操。教学难点：教学难点：学习正确的用眼常识，自觉做到读写姿势正确，能够认真做眼保健操，养成正确用眼的习惯。教学准备：教学准备：视力检测表、相关课件教学过程：教学过程：一、谜语激趣，引入新课1老师知道你们非常喜欢猜谜语，现在我们一起来猜个谜语。课件出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。 （打一五官）生：眼睛2如果你是你的眼睛，你想怎样进行自我介绍呢？生：踊跃发言

2、进行介绍。课件出示：眼睛的自述3这是老师的眼睛，想不想知道老师眼睛的构造？听听我眼睛的自我介绍吧！（出示课件：老师眼中的孩子们）二、创设情景，体会没有眼睛的不便1眼睛的作用可真大呀！那没有眼睛会怎样呢？接下来老师想和同学们玩一个游戏 “盲人画画”2做游戏体验（1）通过做“盲人贴鼻子”的游戏体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？每个学生用事先准备好的眼罩蒙住眼睛，在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开眼罩看看画的结果如何？（2）通过做“盲人写字”的游戏，全班体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？3小组交流，汇报体验结果先以同桌为小组互相说说蒙住眼睛做事情的感觉怎样？然后全班讨论交流。4孩子们，没有

3、眼睛的世界是可怕的黑暗的。 （课件）看，各行各业都离不开眼睛。5怎样保护“我”？学生谈谈（1）玩耍时不要伤害眼睛（2）不近距离看电视（3）不躺着看书（4）不用脏手擦眼睛（5）注意合理饮食，不挑食三、掌握正确的读写姿势1师：在学习中，我们要怎样保护眼睛呢？生：要做到三个一。师：是啊，要做到三个一，保持正确读写姿势。教学预设：通过活动让学生懂得只有在合适的光线下和眼睛离书一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远的距离下看书，眼睛才会舒服。教学一首写字歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 （身坐正，头微俯，两脚微微分，胸离桌子是一拳，手离笔尖是一寸） 。2播放课件短片预防近视眼“短片看完了，你学到了什

4、么？在生活中你是呆呆还是棒棒？”生：答师：虽然呆呆现在戴上眼镜后看得很清楚了，但谁能说说带眼睛会给我们带来哪些不方便呢？生：说。师：同学们说得真好，那就让我们好好保护自己的眼睛，认真做眼保健操，永远不和小眼睛成为朋友。OK?四、全课小结眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们每个人都有一双明亮的眼睛。2、我们一起来锻炼教学目标：教学目标：1、明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。2、青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求。教学重、难点：教学重、难点：明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。教学过程：教学过程：一、导入新课我们的身体素质与健康状况既决定于先天的

5、因素，也取决于后天的因素，后天因素中以合理的营养与体育锻炼最为重要，而适当、合理的体育锻炼 是人体健康的关键性因素。所以，我们小学阶段安排了一周三节课的体育锻炼时间，这就是为了让我们的身体能够健康地发展。二、自主探究、1联系自己的体育锻炼生活，试来总结一下，体育锻炼对你的正常生长发育和身体健康有什么特殊的作用。2从健美学的角度来分析一下，体育锻炼能否促进你的形体更加健美。3试分析一下体育锻炼对身体各内脏器官的作用。4体育锻炼与环境的适应力和抗病能力有关吗？为什么？5体育锻炼如何培养良好的心理品质？三、合作探究探究一：小组间总结一下：体育锻炼对我们的正常发育和身体健康的作用。探究二：你感觉青少年

6、进行体育锻炼需要注意哪些方面呢？四、拓展应用我班有一同学因为在体育课上各方面的体育测试都不理想，于是就开始讨厌上体育课。每到体育课，他就装病不去上。平时也怕同学们笑话一点体育锻炼也不参加。你说，他的做法合适吗？你能帮他度过这一心理难关吗？五、小结青少年时期是长身体的重要时期，适当进行体育锻炼能够从生理、心理等方面全方位地增强人的体质，他是我们保持和拥有身心健康的最佳途径。所以，我们要适宜进行全面的，多种形式的体育锻炼，以促进身体形态的良好发育，使体型匀称、健美。3、电视和电脑教学目标：教学目标：1使学生掌握使用电脑的正确方式及注意事项；能合理使用电脑网络，自觉抵御网络上消极信息的影响。2培养学

7、生热爱科学，正确处理获取的信息的良好心理素质。教学重点：教学重点：使用电脑的注意事项；合理使用电脑网络。教学难点：教学难点：使用电脑网络的科学性，自觉抵御不良信息。教学准备：教学准备：教学投影片或图片。教学过程：教学过程：一、激趣引入1同学们，周末或假期你们做完功课，看电视了吗？喜欢看什么片子？今天，老师给大置之脑后带来了一段大家喜欢的动画片。课件播放：动画片片断。2老师：这个动画片好看吗？老师：有的同学坐得端正，看得认真；有的同学，趴在桌上歪着脑袋看。你和你的家人平时是怎样看电视的？（学生自由发言，并结合平进看电视的习惯来说）3老师：我们看电视也要讲究卫生，如果看姿势不对，或看的时间过长等，

8、都会影响健康，今天这节课，我们一起来学习“看电视时的卫生“。 （提示课题）二、探究明理，了解不科学看电视带来的危害出示图片（或课件）：图片形式多样，可以是睡着看电视的，躺着看电视的，长时间看的，近距离看的，边做作业边看的，边吃东西边看的等。图片图片讨论：1、分别讨论以上各图中这样看电视科学吗？2、不卫生的看电视习惯会给我们带来哪些危害？3、你、父母和朋友看电视时姿势对吗？如果不对，坐镇打算怎样帮助他们？4、我们今后该怎么做才正确？三、看电视要讲究卫生1、学生讨论：看电视时应注意哪些卫生？2、老师根据学生发言，整理并相机板书。看电视的时间不要过长，看电视半小时到一小时后至少休息 510 分钟。每

9、天看电视时间不超过 2 小时。电视机和人的距离应该是屏幕对角线的 5 倍，屏面的高度应比眼睛略低一点。画面要有良好的对比度，亮度要适中，室内应保持一定的亮度，这样对保护视力有好处。看电视时要讲究坐的姿势。首先椅子的高低要合适，以有靠背的椅子不好，坐着不容易疲劳，不要靠在沙发上看电视或躺在床上看电视。躺在床上看电视会对视力造成不良影响，而经常靠在沙发上看电视，或者看电视时姿势不端正，则可能导致脊柱异常发生。吃饭时最好不要看电视，边看电视边吃饭或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不够，容易加重人的消化负担，影响消化功能，长期如此，还容易养成吃零食的不良习惯。3、小结：看电视虽然可以增长我们的见识，但是

10、我们如果不讲究卫生，没有养成良好的习惯，就会给我们的健康带来危害，希望每个同学看电视时都讲究卫生。同时，为了保护视力，我们还要多吃一些含维生素的食物，如：鸡蛋、牛奶、蔬菜等，这样，我们就能健康的成长。四、拓展延伸，正确处理好学习和看电视的关系小组讨论：妞妞很喜欢看电视，尤其爱看蓝猫淘气 3000 问 ，可是妈妈不让看，怕影响学习，只有到周末才可以看。妞妞因此很烦恼，你能帮她想想办法吗？五、读儿歌科学用眼才是高看电视，真正好，少儿节目真热闹。眼是窗，眼是宝，科学用眼才是高。一小时，歇一歇，时间长了眼疲劳。距离近，不太好，3 米左右才最好。坐姿歪，脊柱斜，身体畸形实在糟。看电视，吃东西，咀嚼不够胃

11、不好。鸡蛋好，蔬菜妙，多吃维生素视力保。看电视，习惯好，科学用眼才是高。六、课外作业从今天起，帮助自己或别人改正看电视不卫生的习惯。4、让我们睡个好觉教学目标：教学目标：1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证 10 小时。2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二、学习新课：二、学习新课：1.睡前不要做：a.不要吃得太饱b.不要贺浓茶c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事d.要用温水洗脚2

12、.谁时要：a.盖的被子要根据季节和天气而适当b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉3.卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲，像弓箭一样， “卧如弓”三、巩固新知：三、巩固新知：1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起） 、 （按时起床）的

13、好习惯。课后小结：课后小结：睡眠的方法和要求都由学生来讲出老师来做总结，学生记忆比较深刻，尤其在自由演说我打算怎样睡眠时，学生的掌握情况一览无疑。5、预防蛔虫病和蛲虫病教学目标：教学目标： 1使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。2培养学生良好的卫生习惯。教学重点：教学重点： 1弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危2小学生应养成怎样的卫生习惯? 教学难点：教学难点：为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?教具：教具： 1蛔虫、蛲虫标本。2有关蛔虫传染途径教学图片。3电视机、录像机、录像带。教学过程：教学过程：一、默读课文、整体感知内容1、导入：你们小时候生过

14、虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。2、出示阅读提纲： 蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?蛲虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。二、讲授课文，深入理解内容 (一)认识蛔虫、蛲虫(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? 蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。2、讨论蛔虫病的危害及

15、防治患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调： 由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法1、介绍蛲虫传染途径老师边介绍边板书： 雌虫产卵 粘上虫卵 虫卵入口肛门-手指搔痒-吮手指、不洗手进食-人体感染2、蛲虫病的危害及防治患了蛲虫病，对人体有什么危害?蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治？ 三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析 为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境

16、卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由) 1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃( ) 理由：进食前应洗手。2、农民用新鲜粪便施肥。( ) 粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。( ) 3、小朋友饭前、便后洗手。( ) 4、小朋友剪指甲。( )5、医生给捂着肚子的小朋友看病。( )理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。四、全课小结，订出卫生公约(略)6、别让钩虫进入身体教学目标：教学目标： 1.了解为什么身体里会长钩虫，钩虫对我们小朋友会有什么危害；2.了解预防钩虫病的注意点。教学重难点：教学重难点：了解为什么身体里会长钩虫，钩虫对

17、我们小朋友会有什么危害。教学准备：教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程： 一、引入课题。冬冬最近无精打采、吃不下饭，优势还拉肚子，脸色黄巴巴的，没有一点血色。去医院一检查，原来感染了钩虫。 二、介绍“钩虫” 。 钩虫是一种肠道寄生虫，它的幼虫通过皮肤或消化道进入人体，最后寄生在人体的小肠内，它在小肠里整天吸人的血，会造成小朋友贫血，还会影响生长发育。 三、如何医治“钩虫病” 。 吃驱虫药，还多吃蛋白质、铁、维生素含量高的食物。四、预防“钩虫病” 。1.钩虫的幼虫生活在土壤里，平时要注意不能赤脚到施过粪肥的田里玩； 2.不要用手玩泥土，以防钩虫的幼虫乘机钻进你的身体。7、冻疮的预防与治疗教学目

18、标教学目标: :1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法2、教育学生养成良好卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。教学重难点：教学重难点：讲述预防冻疮的方法教具和学具：教具和学具：挂图教学过程教学过程一、出示课题师：（板书课题）请同学们读课题。生：9.防治冻疮二、讲授新课师：许多同学冬天会生冻疮。生了冻疮是什么滋味，谁来说说？（学生回答）师：生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？生：主要讲了“防”

19、和“治”两方面。师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。（学生朗读）师：请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读第三段。 （学生齐读第三段）师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。 （学生归纳，教师加以指导）师：一旦生了冻疮，就要及时治疗。请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法

20、）三、结束语师：冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。8、要定期检查身体教学目标：教学目标：1、知道检查身体的项目都有哪些2、了解定期检查身体的重要性3、能在生活中做到定期进行身体检查教学重难点：教学重难点：能够在生活中真正做到定期检查身体教学准备：教学准备：卷尺、体重称及相关课件教学过程：教学过程：一、直接导入师：上学期，我们学校为大家安排了一次体检，对吗？二、新授师：恩，那还有哪些同学记得你们都检查了哪些项目？生各抒己见生说一个，便在幻灯片中点击出示一个体检项目。师：同学们的记忆里可真好，让我们再看着幻灯片，将这些体检项目读一遍吧！出示

21、幻灯片：定期检查身体的项目有：视力、听力、辨色力、眼、耳、鼻、牙齿、脊柱、双足、身高、体重、胸围、肺活量师：其实呀，在医院中做检查的话，还应该加上：心脏、肝脏、脾脏、肺，还要进行血、尿、便的化验呢！思考：那定期做身体检查有什么好处呢？小组讨论汇报结果：通过检查身体，能早期发现疾病，早期治疗，保证我们的身体平安健康，茁壮成长三、做一做师：今天，老师还带了三样简单的工具，我们一起来进行一次简单的身体检查吧！学习测量身高、体重的方法，填写下面的空格。1、身高： （ ）厘米；2、体重： （ ）公斤；3、营养水平（正常、肥胖、瘦弱）：（ ）；4、努力方向：( )9、小瓜子漫游消化道教学目标：教学目标：1

22、.通过小瓜子的消化经历来了解人的消化系统；2.了解消化系统的保护方法。教学重点：教学重点：通过小瓜子的消化经历来了解人的消化系统。教学过程：教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢吃瓜子吗？你知道瓜子是如何被消化掉了吗？今天我们就学习出示课题。二、新授学生自读课文1.小瓜子的消化经历。进入嘴，牙齿咀嚼经过咽部，通过食管落在胃里，分泌胃液进入小肠，消化吸收进入大肠，形成粪便从肛门排除体外2.消化系统的成员。消化道、肝脏、胆囊、胰脏。3.如何保护消化系统。饮食讲究合理营养和卫生，防止病从口入；吃饭定时定量，细嚼慢咽，不暴饮暴食；吃饭时可别生气，饭前饭后不剧烈运动。保持大便通畅，养成定时排便的习惯。三

23、、总结10、骨骼和肌肉,一对兄弟教学目标：教学目标： 能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 教学重点：教学重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。教学难点：教学难点：了解身体运动过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。教学准备：教学准备：课件、记录表、哑铃等。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1、师：刚才同学们这么轻松地站起来又做下去，你知道是由身体的哪些组织来完成的吗?（大腿、骨骼、肌肉）2、其实这是由人体的骨骼、关节和肌肉共同完成的，揭示课题。二

24、、初步认识骨骼、关节和肌肉及其作用二、初步认识骨骼、关节和肌肉及其作用（一）认识骨骼。1、师：刚才我们说到了骨骼，你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？比比谁摸出的多。2、学生摸骨数骨（学生在摸骨的过程中感受骨头在身体的分布及特点）3、小结：（出示人体骨骼图片）其实我们人体的骨头共有 206 块，有大有小，它们共同组成了人体的支架骨骼。4、师：那你觉得骨骼对于我们身体可能起到什么作用呢？（支撑我们的身体、保护着我们的内脏器官、运动）（二）认识关节。1、师：是什么将一块块骨头连结在一起的？（关节）2、师：大家找一找我们人体哪有自由活动的关节？3、如果我们人体没有关节会怎样？（通过绑住

25、肘关节写字的活动来感受关节使骨骼能够灵活运动，有了关节骨骼才可以按不同的方式运动）（三）认识肌肉。1、师：有了骨骼和关节，人体就能运动了吗？（还需要一个动力源肌肉）2、找找看，身上哪里有肌肉？动手捏捏，它是怎样的？3、 （带领做曲臂运动）提问：你观察到是哪里的肌肉在起作用吗？这个过程中还有那些部位的组织也参与了？三、了解骨骼、关节和肌肉的协调作用三、了解骨骼、关节和肌肉的协调作用1、师：那这些部位的骨骼关节和肌肉是怎样让前臂一伸一屈运动起来的呢，下面我们借助哑铃来研究。我们就以（教师示范）举起哑铃，放下哑铃时上肢的运动来进行观察。课件出示：(1)小组内轮流做，反复做几次。(2)分别观察和用手摸

26、摸举起哑铃，放下哑铃时骨骼关节和肌肉的变化。(3 活动后请将观察到的和亲身感受到的事实在小组内交流。(4 按记录表要求记录。2、学生观察记录，教师巡视指导。3、组织交流观察结果，适时补充：在举起哑铃时，我们发现肌肉变硬鼓起（也就是肌肉收缩）牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。4、出示屈肘伸肘动画，帮助学生进一步理解。5、先前我们观察记录的结果描述的准确吗？可以怎样完善？6、延伸：（起立，弯腰，直立，又弯腰）：解释一下自己的动作是如何产生的？四、健康教育四、健康教育1、师：看来运动离不开骨骼关节和肌肉，怎样才能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活?11、植树绿化好处多教学目标教学目标1知道

27、3 月 12 日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。2萌发对植树的兴趣。教学重难点：教学重难点：了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。活动准备：活动准备：一幅画（被砍伐的只剩树桩的森林）、白纸、笔、胶水活动过程活动过程一、导入小朋友们知道三月份有什么节日吗？引入课题二、新授1.学生自读课文2.讨论（请同学来说说）（1）小朋友先看这幅画在讨论以下的问题。图中有什么？为什么会这样？（2）植树节是干什么的？为什么要有这个节日？（3）植树节有什么好处？要是没树了会怎么样？3.小结（1）孙中山是中国最早意识到植树的重要意义和倡导植树造林的人，所以为了纪念这位伟人，

28、就把 3 月 12 日定为我们中国的植树节。这是植树节的由来。（2）树木可以美化我们的环境，能给我们带来新鲜的空气，还能减少大自然带给我们的危害，所以我们要爱护、关心树木和周围的环境。三、歌曲欣赏1那小朋友们可不可以用小刀在树皮上刻字？可不可以去摇小树？2学会歌曲爱护小树苗：路旁的小树刚刚栽好，来了个小朋友把树摇，别摇别摇快别摇快别摇，好孩子要爱护小树苗。（Dont break the trees.）四、延伸（再次出示画）1那你们想不想让小鸟们回到他们的家？我们要让大家都来爱护树木。2组织学生画树，画完后剪下来帖在画上。12、玩耍要注意适度和安全 教学目标：教学目标： 1培养学生玩耍时的安全意

29、识，避免不安全行为。 2健康的玩耍要有益身心健康。3不要玩尖利的物品，也不要玩颗粒状的物品，更不要将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。教学重难点：教学重难点：培养学生玩耍时的安全意识，避免不安全行为。教学过程：教学过程：一、引入1和同学做一个猜拳游戏。2同学们平进你们都怎样玩耍呢？（或你在课间、课余时一般玩什么游戏？）（请学生进行讲述，有的玩耍方式还可请学生演示，演示时可配上欢快的音乐）二、玩耍要健康、安全1谈谈你在玩耍过程中的心情和感受。 （有愉悦的感受，也有不愉快的经历）（学生自由发言：愉快，与伙伴相处也能学会很多的东西-谦让、分享、互助)2玩耍的快乐能让我们健康成长,而玩耍中的不愉快,通常是

30、因为我们只图一时之快,而忽视安全,所以玩耍也有要求哟!(安全健康)3怎样的玩耍才安全健康呢？先学生说，后老师补充）玩耍应有益于身心健康。不玩尖利的物品，也不要玩耍颗粒状的物品，更不能将这些物品塞进鼻孔、耳朵和口里。玩耍时还要选择适合的场所。教师：在这里老师讲述一个真实的故事，老师小时候有一们同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。有一天，在他身上却发生了一场悲剧。一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。虽然事后他被及进送到

31、了医院，可他的这吸受伤的眼睛却永远看不见东西了。教师：同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤） 。教师：同学们，你们认为哪些地方不适合玩耍呢？（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）老师不定期要提醒大家，追逐疯打也是很危险的。三、总结同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读小学生安全常识歌吗吧！红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。遇事故

32、，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！13、防止坠落和摔伤教学目标：教学目标：1、 使学生了解在楼房里如何注意安全，防止发生意外。2、 教育学生时刻要为创建文明、健康的环境而尽自己的力量。教学重难点：教学重难点：住楼房应该注意些什么.教学准备：教学准备：课前注意观察学生上下楼时的情况，并记下典型事例。教学过程：教学过程：一、导入新课师：同学们，我们现在都住在了楼房里，学校里也有很多的楼房，那么住楼房应该注意些什么问题呢？ （出示课题）师：今天我们就来谈谈住楼房应该注意的问题。二、学习新课师：你们觉得，住楼房应该注意什么呢？（学生讨论回答）师：同学们说了很多，下面看

33、看书上写了些什么呢？（学生读课文第二段）师：第二段讲了住楼房上下楼梯要注意的问题，为什么上下楼梯要靠右行走呢？（学生回答）师：小朋友上下楼梯还应该注意些什么呢？（学生回答，在书上划出）师：在阳台，走廊上活动时，还应该注意些什么呢？（学生回答）师：对，在阳台、走廊上活动时，不要怕栏杆，更不可骑在楼梯扶手上向下滑。擦窗户时，也不要把身体探出窗外。（出示向楼下扔垃圾的图片）师：小朋友，看看这幅图，图上的小朋友在做什么，他做得对吗，为什么呢？（学生回答，读课文）师：（出示图片）同学们，看这幅图，它告诉我们什么呢？（学生回答）师：对，在阳台上种植花草盆景也应该注意放稳当。师：此外，我们还要注意不要制造噪

34、音，噪音影响别人休息也是不文明的。（学生读课文）师：除了书上提到的几种情况我们应该注意的，平时我们还应该注意些什么呢？（结合进入新学校以后我们经常要提到的安全问题，和学生一起讨论应该怎样注意安全）三、总结师：同学们，今天我们讨论了住楼房的安全，今后一定要注意，让我们保护自己，尊重他人，共同创造一个文明、健康的环境。14、鼻子出血不要慌教学目标教学目标: :1了解流鼻血的原因，学会流鼻血的处理方法。 2学会在日常生活中怎样处理类似的偶发事件。 3提高适应生存的能力。 教学重点教学重点: : 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血教学难点教学难点: : 初步掌握鼻子出血后的处理方法.教具准备教具

35、准备: :消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。教学内容与过程教学内容与过程: :一、情景引入 你们知道鼻子的各部分名称吗？播放课件，让孩子了解鼻子的各部分名称，以及内部结构。采用游戏的方式让孩子快速掌握鼻子的“鼻翼” “鼻梁” “鼻根”三部分的准确位置。 上课之前，老师讲述一个关于鼻子的故事（播放插图）：小明在学校玩耍时突然流鼻血了，他吓呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么办，呆呆的望着他。结果，耽误了及时处理的时机，病情加重，后来等老师知道事情时，不得不送进医院，住院治疗。课件演示一幅孩子流鼻血的图片，配以 120 急救音乐，造成一种紧张气氛，提高学生的求知欲。 本来小孩子突发性的流鼻血是一

36、件很平常的小事，如果处理及时得当，不会对身体造成影响。相反，如果不及时处理，就会造成比较严重的后果。 这节课我们就一起来探究流鼻血的紧急处理方法。 揭示课题，并板书：流鼻血的紧急处理（学生齐读课题） 二、探究流鼻血的原因（课件出示下列问题） 1你经历过鼻子流血的事吗？是在什么情况下流的鼻血？ 2你知道是什么原因造成鼻子流血吗？ 你想把自己的想法告诉你的学习伙伴吗？你想了解你的同学是怎样想的吗？那就请孩子们小组交流。 请个别孩子汇报。老师总结，并板书。 （人为、饮食、气候等） 3鼻腔内有很多密集的毛细血管，天气干燥的情况下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易损伤鼻黏膜，造成鼻子流血。同学之间

37、的突然碰撞、对于燥热的食品饮食过多，都有可能引起鼻子流血。当然还有其他种种原因。 三、探究处理方法 1你根据平常对生活的观察，你知道鼻流血的哪些处理方法？同桌的孩子相互说一说，大家一起分享。 2你能示范怎样操作吗？鼓励孩子上台示范，大家评价。 （一个同学说一种方法就请示范动作，老师就随机板书。其他孩子两人一组演练。 ）举手臂、压鼻翼、推鼻翼、赛鼻孔、头前倾、勾中指等。刚才大家汇报的这些方法，既简单，又容易操作，效果还比较好，想学吗？再利用课件展示各种动作的要领，全班齐做，达到每人都会的目的。 3孩子交流，练习动作。 （强调交流的要求：声音要小，自己两人能听见就行，以免影响他人的学习。 ） 4请

38、个别孩子汇报，上台扮演小护士讲解处理的方法和示范动作。其余孩子注意观察、倾听，看看小护士的讲解和动作是否规范，完整？你能否补充些什么？然后再两人一组，相互练习。 （除了刚才同学汇报的方法，你还了解到那些简单有效的处理流鼻血的方法，孩子进行补充，前面大家汇报了的方法，就不再重复，重点汇报大家不知道的。学生汇报时，老师完善板书。 ） 补充板书简要要领： 头前倾。 压鼻翼。 塞棉塞。 举手臂。 推鼻翼。 勾中指。 教师还可以补充其他一些处理方法：（课件出示，老师讲解。 ） 用冰块敷鼻翼；.取大蒜适量，去皮捣成蒜泥，敷在脚心上，用纱布包扎好，可较快止血；让患者坐在椅子上，将双脚浸泡在热水中，可止鼻血。

39、 四、辨别正误 你能根据自己的知识判断下面的处理方法吗？ 1鼻流血时，让患者的头往后仰。 2鼻流血时，将头前倾过低。 3鼻流血时，用力捏鼻。 五、模拟演练 相当小演员吗？现在老师给你们一个机会：请一个孩子扮演鼻子流血的伤员，另一个孩子扮演救援者，帮助他采取恰当的处理措施。 请同学两人一组上台示范。 （示范的时候，老师可以给演练者做一些简单的处理，比如用蕃茄酱代替血，先涂抹在扮演患着的左鼻孔，让另一个孩子采取紧急处理方法；再把番茄酱涂抹在扮演患着的右鼻孔上，让另一个孩子采取紧急处理方法；最后把患者两个鼻孔都涂点番茄酱，再让解救人员实施紧急处理方法。 ） 六、思考 1鼻流血可以预防吗？怎样预防？

40、不用手乱挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部；饮食要适度，不要过热。不要让他吃过量香口的食物，零食如巧克力、曲奇饼、薯条等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生热的食物。可食用稀粥、肉饼、肉丸子、肉冻、鱼冻等。肝做的食品更是有益，它可以促进造血功能。含有维生素 C、P、K 以及钙盐的食品也很必要。柠檬、绿茶、核桃、白菜对流鼻血病人都有好处。可以多吃一些如苦瓜、绿豆汤、西瓜、冷饮等清热降火的食物。注意不要在太阳底下暴晒，和同学玩耍不要过猛，防止碰撞。 2假如常用的处理方法用过之后，鼻血还在流怎么办？ 及时的送医院，作详细的检查，有针对性的进行治疗。 3当发现一个孩子经常性的流鼻血，该怎么办？ 及时让家长领到正规医院进行针对性的检查。 七、小结让孩子汇报，你学会了哪些知识？掌握了哪些技能？ 八、课后延伸 你对自己身体的其他器官了解多少呢？下课之后可以通过看书、咨询医生以及老师和家长、上网查阅等多种渠道进行了解并合理的加以保护，我们的身体就会更好的健康成长。