教育精品：26皇帝的新装.ppt

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1、骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小小孩孩助助传传揭揭受受美美两个骗子自称是职工，说能织出人间最两个骗子自称是职工，说能织出人间最美美丽的布。丽的布。“哎呀哎呀,美美极了！真是美极了！多么美的花纹！多么美的色极了！真是美极了！多么美的花纹！多么美的色彩！彩！”（老大臣老大臣）“是的，那真是太是的，那真是太美美了！了！”（大臣）（大臣）“哎呀，真是哎呀，真是美美极了！我十分满意！极了！我十分满意！”（皇帝皇帝）他上衣下面的后裙是多么他上衣下面的后裙是多么美美丽！（丽！（站在街上和窗子里的人站在街上和窗子里的人）谎言再美，也有揭穿的一天！谎言再美，也有揭穿的一天！为何安排小孩子来揭穿骗局？谎言这么容易就

2、为何安排小孩子来揭穿骗局？谎言这么容易就揭穿说明什么？揭穿说明什么？写出了孩子的天真诚实，无私无畏，反衬成人世界的写出了孩子的天真诚实，无私无畏，反衬成人世界的虚伪和愚蠢。虚伪和愚蠢。1.谎言不难识破谎言不难识破2.谎言没有特殊力量谎言没有特殊力量3.老百姓不顽固老百姓不顽固4.皇帝没有抵抗力皇帝没有抵抗力皇帝还将游行举行完毕，这说明什么？皇帝还将游行举行完毕，这说明什么？为了维护自己的面子和尊严，只能把游行进行为了维护自己的面子和尊严，只能把游行进行到底，也说明要真正改变现实世界中不合理的事情，到底，也说明要真正改变现实世界中不合理的事情，还有很长的路要走。还有很长的路要走。现实生活中真有这

3、种不合理的现象吗现实生活中真有这种不合理的现象吗？1 1、“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：献于二世，曰：“马也。马也。”二世笑曰：二世笑曰：“丞相丞相误邪？谓鹿为马。误邪？谓鹿为马。”问左右问左右.左右或默，或言马左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。法。后群臣皆畏高。”史记史记 秦始皇本纪秦始皇本纪2 2、19581958年，大跃进，水稻亩产十几万斤年，大跃进，水稻亩产十几万斤，并称并称在田间的稻谷上可以坐人在田间的稻谷上可以坐人。傅书华傅书华面对精神麻醉

4、的反省面对精神麻醉的反省 生命不可能从谎言中开出灿烂的生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。鲜花。海海 涅涅 请发挥自己的想象，以请发挥自己的想象，以游行结束以游行结束以后后为题写一个为题写一个“诚实战胜谎言诚实战胜谎言”的续的续篇。篇。大街上一大街上一时时刮起了大刮起了大风风，风风是从地中海沿岸吹是从地中海沿岸吹过过来的，没有一致的方向，来的，没有一致的方向，这这下苦了拖后裙的内臣。下苦了拖后裙的内臣。他他们们必必须须先判定好方向，再决定向上或向下，向左先判定好方向，再决定向上或向下，向左或向右移或向右移动动，以免露出破，以免露出破绽绽。因。因为为他他们们判断不一致，判断不一致，以致左碰右撞，急

5、得以致左碰右撞，急得满头满头大汗。一个内臣大汗。一个内臣说说：“皇上皇上的新装真暖和，我跟在后面都流汗。的新装真暖和，我跟在后面都流汗。”皇上皇上经这经这一夸，一夸，就更加昂着就更加昂着头头往前走。一往前走。一时时竟下起了大雪，皇帝本竟下起了大雪，皇帝本来就有来就有肾肾病的身体，病的身体，实实在不肯在不肯为为他的意志服他的意志服务务。走。走着走着，一着走着，一头头栽在雪地里，就再也没有起来。两个栽在雪地里，就再也没有起来。两个“诚实诚实”的大臣知道情况不妙，畏罪潜逃了。的大臣知道情况不妙，畏罪潜逃了。那夜全城的人都在家里默默祈祷，那个那夜全城的人都在家里默默祈祷，那个说说真真话话的孩子的祈祷更

6、加真的孩子的祈祷更加真诚诚。他。他们们祈祷：祈祷：让让上帝上帝赐给赐给我我们们一个一个聪聪明、明、诚实诚实、关心国民、知人善任的好皇帝。、关心国民、知人善任的好皇帝。“这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。可是谁都不愿意说，可怕，可悲。我的我的童话童话故事故事不仅是写给孩子看的，不仅是写给孩子看的，也是写给大人看的。也是写给大人看的。”安徒生安徒生不同点：不同点：（内容）（内容）怀疑自己愚蠢；怀疑自己不称职怀疑自己愚蠢；怀疑自己不称职 （形式）？句；！句（形式）？句；！句 愿上帝可怜我吧！我什么东西也没有看见！我愿上帝可怜我吧

7、！我什么东西也没有看见！我的老天爷！的老天爷！难道我是愚蠢的吗？难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过我从来没有怀疑过自己。这决不能让人知道我看不见布料。（老大臣）自己。这决不能让人知道我看不见布料。（老大臣）我并不愚蠢呀！我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的这大概是我不配有现在这样好的官职吧！这也真够滑稽，但就是我决不能让人看出官职吧！这也真够滑稽，但就是我决不能让人看出来。（另一位官员）来。（另一位官员）相同点：虚伪自私，怕别人说自相同点：虚伪自私，怕别人说自己愚蠢不称职，更怕丢了乌纱帽。己愚蠢不称职，更怕丢了乌纱帽。心虚而又不自信心虚而又不自信愚蠢而又狡猾愚蠢而又狡猾为何先派大臣去看？

8、为何先派大臣去看？“这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？资格当皇帝吗？这可是最可拍的事情。这可是最可拍的事情。”他心里怎么想的？他心里怎么想的？大家明明什么都没看见，为什么大家明明什么都没看见，为什么使劲地都在说，使劲地都在赞美使劲地都在说，使劲地都在赞美？“人们由于怯懦，由于害怕自己的行为跟所有的恶人人们由于怯懦，由于害怕自己的行为跟所有的恶人不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体抛弃的从众心理，是普遍存在的，是人

9、性的弱点和虚荣的抛弃的从众心理，是普遍存在的，是人性的弱点和虚荣的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的王宫大臣，还有芸芸众生的平民百姓。王宫大臣，还有芸芸众生的平民百姓。”（一学生）一学生）胆小怕事，怕别胆小怕事，怕别人说自己愚蠢，人说自己愚蠢，更怕丢了脑袋。更怕丢了脑袋。献献 给给 安安 徒徒 生生 童童 话话 的的 诗诗 顾城顾城 拇 指 姑 娘多么细小、多么柔弱，连微风都敢把你捕捉。我赞美那永恒的自由之爱，终于把你引进花的王国。丑 小 鸭你披着鸭子鄙俗的羽毛，却有一颗天鹅的心。当你的灵体得到了统一，也没忘记最初的外形。阅读第

10、阅读第1段，思考：段，思考：说明故事具有普遍性，不局限于一说明故事具有普遍性，不局限于一个时代、一个国家和一个国王。个时代、一个国家和一个国王。为什么没有具体的时间和地点，国王也没有名字？为什么没有具体的时间和地点，国王也没有名字？这是一个怎样的国王？从哪些词语可以看出？这是一个怎样的国王？从哪些词语可以看出？昏庸昏庸既不既不也不也不也不也不除非除非爱慕虚荣爱慕虚荣不惜不惜所有；总是所有；总是（更衣室）（更衣室）阅读第阅读第2-6段，思考：段，思考：为什么先派大臣去，自己不去？为什么先派大臣去，自己不去？（用文中的词语回答）（用文中的词语回答）不大自然、妥当不大自然、妥当从中看出皇帝是个怎样的

11、人？从中看出皇帝是个怎样的人？心虚而又不自信心虚而又不自信愚蠢而又狡猾愚蠢而又狡猾阅读第阅读第7-17段，思考：段，思考：为何写两个大臣？是否重复？为何写两个大臣？是否重复？不重复，更全面，更有说服力。不重复，更全面，更有说服力。愿上帝可怜我吧！我什么东西也没有看见！我的老天爷！愿上帝可怜我吧！我什么东西也没有看见！我的老天爷！难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点绝不难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成！我绝不能不成！我绝不能让嗯知道我看不见布料。（一）让嗯知道我看不见布料。（一）我并不愚蠢呀！这

12、大概是我不配有现在这样好的官职吧。我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我绝不能让人看出来。（二）这也真够滑稽，但是我绝不能让人看出来。（二）哎呀，美极了！真是美极了！多么美的花纹！多么美的色哎呀，美极了！真是美极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对着布料非常满意。（一）彩！是的，我将要呈报皇上，我对着布料非常满意。（一）是的，那真是太美了！（二）是的，那真是太美了！（二）心理心理语言语言阅读第阅读第19-22段，思考：段，思考：皇帝是怎么想的？又是怎么做的？皇帝是怎么想的？又是怎么做的？这是怎么一回事呢？我什么也没有看这是怎么一回事呢？我什

13、么也没有看见！见！难道我不够资格当皇帝吗？难道我不够资格当皇帝吗？哎呀，真是美极了！我十分满意！哎呀，真是美极了！我十分满意！从中看出皇帝是个什么样的人？从中看出皇帝是个什么样的人？虚伪的人（表里不一的人）虚伪的人（表里不一的人）大家明明什么都没看见，为什么使大家明明什么都没看见，为什么使劲地都在说，使劲地都在赞美劲地都在说，使劲地都在赞美？“人们由于怯懦，由于害怕自己的行为跟所有的恶人人们由于怯懦，由于害怕自己的行为跟所有的恶人不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体抛弃的从众心理，是普遍存在的，是人性的弱点和虚荣的抛弃的从众心理，

14、是普遍存在的，是人性的弱点和虚荣的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的王宫大臣，还有芸芸众生的平民百姓。王宫大臣，还有芸芸众生的平民百姓。”蒋子豪（杭外一学生）蒋子豪（杭外一学生）胆小怕事胆小怕事阅读第阅读第23-36段，思考：段，思考：阅读第阅读第23-36段，思考：段，思考：为何安排小孩子来揭穿骗局为何安排小孩子来揭穿骗局？体现了孩子怎样的品质？体现了孩子怎样的品质？1.谎言不难识破谎言不难识破2.谎言没有特殊力量谎言没有特殊力量3.老百姓不顽固老百姓不顽固4.皇帝没有抵抗力皇帝没有抵抗力天真诚实，无私无畏天真诚实，无私无畏皇

15、帝还将游行举行完毕，这说明什么？皇帝还将游行举行完毕，这说明什么？要真正改变现实世界中不合要真正改变现实世界中不合理的事情，还有很长的路要走。理的事情，还有很长的路要走。总结：这篇课文的情节围绕一个总结：这篇课文的情节围绕一个“骗骗”字展开，请同字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进行活动字进行活动的。的。骗骗皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩助助传传揭揭受受庸昏庸昏 爱慕虚荣爱慕虚荣心虚心虚 不自信不自信愚蠢愚蠢 狡猾狡猾虚伪虚伪 自欺欺人自欺欺人虚伪、自私、虚伪、自私、阿谀奉承阿谀奉承胆小怕事胆小怕事天真天真诚实诚实、无私无畏、无私无畏童话是儿童文学的一种童话是儿童文学的一种,它它通过丰富的通过丰富的想象和幻想想象和幻想来塑来塑造形象，反映生活，对儿童造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采懂，情节曲折离奇，往往采用用夸状、拟人、象征夸状、拟人、象征等表现等表现手法。手法。体裁介绍体裁介绍