《草莓》.ppt

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草草 莓莓伊瓦什凯维奇伊瓦什凯维奇 “真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香”有着怎样丰富的意蕴?有着怎样丰富的意蕴?“戴着桃色眼镜观察世界戴着桃色眼镜观察世界”会看到一个怎样的世界会看到一个怎样的世界?“如花似锦,韶华灿烂如花似锦,韶华灿烂”看出青春时代留给作者怎看出青春时代留给作者怎样的记忆?样的记忆?“有所剥夺,有所增添有所剥夺,有所增添”,“剥夺剥夺”了什么?了什么?“增增添添”的是什么?的是什么?为何要用一组排比句来写出成年期的特点?为何要用一组排比句来写出成年期的特点?如何解读作者以如何解读作者以“真正的六月草莓的那种妙龄十八真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香的馨香”来作为结尾?来作为结尾?文章以文章以“草莓草莓”为题有何作用?为题有何作用?照应第二段,使结构更完整照应第二段,使结构更完整转折推进,曲尽其妙转折推进,曲尽其妙补充上文,深化主旨补充上文,深化主旨深情怀恋,悠悠不尽深情怀恋,悠悠不尽课后作业课后作业六月草莓和九月草莓分别有怎样的象征意义?概括作者以“草莓”为题的作用。结合前赤壁赋谈谈两篇文章对“变与不变”的理解。

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