《掩耳盗铃》教学课件.ppt

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1、北师大版小学语文三年级上册北师大版小学语文三年级上册掩耳盗铃掩耳盗铃商丘市示范区中州办事处商丘市示范区中州办事处周庄小学周庄小学 张文平张文平 天鹅、大虾和梭鱼天鹅、大虾和梭鱼 寓寓 言言 寓：寄托。寓：寄托。言：讲道言：讲道理。理。掩耳盗铃掩耳盗铃甲骨文甲骨文小篆小篆康熙字康熙字 楷体楷体掩耳盗铃掩耳盗铃铃铃 铛铛丁丁零零丁丁零零发发 觉觉自由、轻声地读课文自由、轻声地读课文想一想，这个故事主要想一想，这个故事主要讲了什么？讲了什么？快速浏览课文 课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了课文主要讲了 ，想要想要 ，结果结果 。有一个人有一个人偷人家的铃铛偷人家的铃铛被人发觉

2、了被人发觉了可能因为可能因为，他很想偷走。他很想偷走。只要只要 ，铃铛就会，铃铛就会 。只要铃铛只要铃铛 ，主人就会，主人就会 。用手一碰用手一碰响响发觉发觉一定要偷到手！但是一响一响 只要只要就就 为了达到目的，他想出了什为了达到目的，他想出了什么办法？找到相关语句划么办法？找到相关语句划 。他知道，那个铃铛只要用手一他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：发觉。他想：“响声要用耳朵才能响声要用耳朵才能听见，如果我把耳朵掩起来，不是听见，如果我把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？就听不见了吗？”于是他掩住了于是他掩住了自己的耳朵，伸手去偷

3、铃铛。谁知自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。小组讨论小组讨论1.1.他的这种想法行得通吗？他的这种想法行得通吗？为什么？为什么？2.2.这个人给你留下了什么印象？这个人给你留下了什么印象？用一个词语概括。用一个词语概括。从前有一个人，看见人家大门上挂从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。着一个铃铛，想把它偷走。他知道，那个铃铛只要用手一碰，他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：他想：“响声要用耳朵才能听见，如响声要用耳朵才能听见，如果我把耳朵掩起来，不是就听不见

4、了果我把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？吗？”于是他掩住了自己的耳朵，伸于是他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。就被人发觉了。从前有一个人，看见人家大门上挂从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。着一个铃铛，想把它偷走。他知道，那个铃铛只要用手一碰，他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：他想：“响声要用耳朵才能听见，如响声要用耳朵才能听见，如果我把耳朵掩起来，不是就听不见了果我把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？吗？”于是他掩住了自己的耳朵，伸于是他掩住了自己的

5、耳朵，伸手去偷铃铛。手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。就被人发觉了。做了坏事，想要不被人知道，做了坏事，想要不被人知道，是不可能的，自作聪明，自是不可能的，自作聪明，自欺欺人的结果只能是自己害欺欺人的结果只能是自己害自己。自己。这则寓言告诉我们：我想对考试作弊，抄别人作业的学我想对考试作弊，抄别人作业的学生说：生说：我想对明知自己在犯法，却为了经我想对明知自己在犯法，却为了经济利益而置法律于不顾，最后出事济利益而置法律于不顾，最后出事的犯罪分子说：的犯罪分子说：我想对这个掩耳盗铃的人说：我想对这个掩耳盗铃的人说：我想对考试作弊，抄别人作业的学我想对考试作弊，抄别

6、人作业的学生说：生说：“做了坏事，想要不被人知道，是做了坏事，想要不被人知道，是不可能的，自欺欺人的结果只能是不可能的，自欺欺人的结果只能是自己害自己。自己害自己。”我想对明知自己在犯法，却为了经我想对明知自己在犯法，却为了经济利益而置法律于不顾，最后出事济利益而置法律于不顾，最后出事的犯罪分子说：的犯罪分子说：“做了错事，想要不被人知道，是不可做了错事，想要不被人知道，是不可能的，自作聪明的结果只能是自己害自能的，自作聪明的结果只能是自己害自己。己。”我想对这个掩耳盗铃的人说：我想对这个掩耳盗铃的人说：“做了坏事，想要不被人知做了坏事，想要不被人知道，是不可能的，自欺欺人道，是不可能的，自欺欺人的结果只能是自己害自己。的结果只能是自己害自己。”把把“掩耳盗铃掩耳盗铃”的故事的故事 讲给家人和朋友听。讲给家人和朋友听。