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1、版本:沪科版版本:沪科版20.3 20.3 综合与实践综合与实践体重指数体重指数教材:八年级下册教材:八年级下册课题:课题:授课教师:葛家荣授课教师:葛家荣单位:安徽省马鞍山市实验中学单位:安徽省马鞍山市实验中学八下数学八下数学沪科沪科老师的老师的烦恼烦恼体重与人的健康关系十分体重与人的健康关系十分密切,过胖或过瘦对人体密切,过胖或过瘦对人体的健康影响很大,的健康影响很大,八下数学八下数学沪科沪科3 20162016年数据统计显示:我国肥胖人年数据统计显示:我国肥胖人群男性达群男性达43204320万万人,女性达人,女性达46404640万万人,人,分别占据全球肥胖人群的分别占据全球肥胖人群的
2、16.3%16.3%和和12.4%12.4%,超过美国。肥胖已经成为困扰当今医,超过美国。肥胖已经成为困扰当今医学界的四大医学问题之一,如果不加以学界的四大医学问题之一,如果不加以重视,对于人民的身体健康危害较大。重视,对于人民的身体健康危害较大。同样,过于消瘦,对人体的健康也同样,过于消瘦,对人体的健康也是十分不利的。是十分不利的。研究表明:体重在正常范围内,患各种研究表明:体重在正常范围内,患各种疾病的危险性小于消瘦、超重和肥胖,疾病的危险性小于消瘦、超重和肥胖,那么,要科学表述一个人的体重状况,那么,要科学表述一个人的体重状况,你认为该考虑哪些因素?你认为该考虑哪些因素?八下数学八下数学
3、沪科沪科体重状况体重状况体重指数(体重指数(BMI的范的范围)消瘦正常超重肥胖体重指数体重指数我的体重是我的体重是82kg,身高是,身高是1.7m,我的体重状况是怎样的呢?,我的体重状况是怎样的呢?28.37八下数学八下数学沪科沪科问题问题1.1.为了了解我们班同学们的体重状况,统计消瘦、正常、为了了解我们班同学们的体重状况,统计消瘦、正常、超重、肥胖的人数各为多少,应该怎么做?超重、肥胖的人数各为多少,应该怎么做?(1 1)收集数据;)收集数据;(2 2)整理数据;)整理数据;(3 3)描述分析)描述分析八下数学八下数学沪科沪科【数据收集与整理数据收集与整理】体重体重状况状况体重指数体重指数
4、(BMI的范的范围)学生数学生数消瘦消瘦正常正常超重超重肥胖肥胖【列出体重指数的频数列出体重指数的频数分布表,统计体重指数分布表,统计体重指数落在不同范围内的学生落在不同范围内的学生数数】八下数学八下数学沪科沪科体重体重状况状况体重指数(体重指数(BMI的范的范围)学生数学生数消瘦消瘦正常正常超重超重肥胖肥胖BMI人数2424202016161414121210108 86 64 42 2181818.518.523.923.926.926.902222【画出频数分布直方图画出频数分布直方图】由此你能得到由此你能得到哪些信息?哪些信息?八下数学八下数学沪科沪科问题问题2.2.已知我校八年级有已
5、知我校八年级有240240名同学,根据我班的学生体重名同学,根据我班的学生体重状况,你能估计我校八年级学生的消瘦、正常和肥胖的人数状况,你能估计我校八年级学生的消瘦、正常和肥胖的人数各是多少?各是多少?对此,你有什么样的建议?对此,你有什么样的建议?八下数学八下数学沪科沪科加强体育锻炼加强体育锻炼八下数学八下数学沪科沪科10改善饮食习惯改善饮食习惯八下数学八下数学沪科沪科交流小结交流小结 通过本节活动,你对开展这样的统计调查的过程通过本节活动,你对开展这样的统计调查的过程和基本步骤了解了吗?和基本步骤了解了吗?八下数学八下数学沪科沪科课后任务课后任务12(1 1)测量你的家人的身高和体重,计算他们的体重)测量你的家人的身高和体重,计算他们的体重指数,并判断他们的体重状况,给出合理的建议;指数,并判断他们的体重状况,给出合理的建议;(2 2)进一步查找和收集相关资料,了解引起消瘦、)进一步查找和收集相关资料,了解引起消瘦、超重和肥胖的相关因素,出一期黑板报。超重和肥胖的相关因素,出一期黑板报。