声现象复习2.ppt

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1、医生用的听诊器作用：减小声音的分散，医生用的听诊器作用：减小声音的分散，增大响度。增大响度。一、选择题一、选择题1.1.用手握住正在发声的自行车铃，马上就听不到铃声了用手握住正在发声的自行车铃，马上就听不到铃声了是因为是因为()()A.A.手吸收了声音手吸收了声音B.B.手太用力了手太用力了C.C.手使铃停止了振动手使铃停止了振动D.D.以上说法都不对以上说法都不对【解析解析】选选C.C.物体的振动发声，正在发声的车铃，说明物体的振动发声，正在发声的车铃，说明车铃在振动，当用手握住它，阻止了它的振动，振动停车铃在振动，当用手握住它，阻止了它的振动，振动停止，发声也停止，故选止，发声也停止，故选

2、C.C.2.2.如图如图1-41-4是我国是我国“航天英雄航天英雄”翟志刚随翟志刚随“神七神七”升空后，进行首次舱外活动的图片，此时翟志刚在摘取升空后，进行首次舱外活动的图片，此时翟志刚在摘取舱外实验材料并交给景海鹏，他们之间的对话必须借助舱外实验材料并交给景海鹏，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在舱内却可以直接对话，其电子通讯设备才能进行，而在舱内却可以直接对话，其原因是原因是()()A.A.太空中噪声太大太空中噪声太大B.B.太空是真空太空是真空,不能传声不能传声C.C.用通讯设备对话更方便用通讯设备对话更方便D.D.声音只能在地面附近传播声音只能在地面附近传播【解析解析】选

3、选B.B.本题考查声音传播的条件本题考查声音传播的条件,声音的传播需声音的传播需要介质要介质,真空不能传声真空不能传声,太空里没有空气太空里没有空气,宇航员之间的宇航员之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行对话必须借助电子通讯设备才能进行,而舱内是模拟的而舱内是模拟的大气环境大气环境,有传声的介质有传声的介质,可以直接对话可以直接对话,故选故选B.B.3.3.如图如图1-51-5所示是一种新型锁所示是一种新型锁声声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开打不开.这种声纹锁辨别声音的主要这种声纹锁辨别声

4、音的主要依据是依据是()()A.A.音调音调 B.B.响度响度C.C.音色音色 D.D.声速声速【解析解析】选选C.C.由题意知声纹锁的开启不是只根据暗语，由题意知声纹锁的开启不是只根据暗语，还要根据主人的音色，不同的人发出声音的音色不同，还要根据主人的音色，不同的人发出声音的音色不同，声纹锁判断不同人的声音主要是根据音色不同，故选声纹锁判断不同人的声音主要是根据音色不同，故选C.C.4.4.近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主城区汽车禁鸣、机场搬迁、道路两旁安装隔声板等城区汽车禁鸣、机场搬迁、道路两旁安装隔声板等.这这些措施的共同特点是

5、些措施的共同特点是()()A.A.减少大气污染减少大气污染 B.B.降低噪声污染降低噪声污染C.C.缓解缓解“热岛效应热岛效应”D.D.绿化居住环境绿化居住环境【解析解析】选选B.B.在主城区汽车禁鸣、机场搬迁、道路两旁在主城区汽车禁鸣、机场搬迁、道路两旁安装隔声板等是为了消除或减弱噪声，达到降低噪声污安装隔声板等是为了消除或减弱噪声，达到降低噪声污染的目的染的目的.5.5.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是()()A.A.在学校或住宅区种植花草树木在学校或

6、住宅区种植花草树木B.B.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩C.C.在摩托车上安装消音器在摩托车上安装消音器D.D.在录音棚内安装隔音设备在录音棚内安装隔音设备【解析解析】选选C.C.学校周边机动车禁止鸣笛，是在声源处减学校周边机动车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，是防止产生噪声，弱噪声，是防止产生噪声，A A项的方法是在传播过程中项的方法是在传播过程中减弱噪声，属于阻断噪声的传播；减弱噪声，属于阻断噪声的传播；B B是在人耳处减弱噪是在人耳处减弱噪声，是防止噪声进入人耳；声，是防止噪声进入人耳；D D是在传播过程中减弱，只是在传播过程中减弱，只有有C C属于在声源

7、处减弱，故选属于在声源处减弱，故选C.C.6.6.对下列图中现象的解释不正确的是对下列图中现象的解释不正确的是()()【解析解析】选选B.B.本题考查学生对基本实验本题考查学生对基本实验,物理知识的一物理知识的一些简单应用的掌握情况些简单应用的掌握情况,声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的,所以所以A A正确正确;声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播,电磁波能在真空中传播电磁波能在真空中传播,B,B选项中的实验恰恰说明声音不能在真空中传播选项中的实验恰恰说明声音不能在真空中传播,电磁电磁波可以波可以,故故B B错误错误;C;C项中的噪声监测仪能够随时监测噪声项中的噪声监测仪能够随时

8、监测噪声的分贝数的分贝数;D;D项中的项中的B B超可以利用超声波传递信息用于医超可以利用超声波传递信息用于医疗观察疗观察,故故C C、D D都正确都正确.二、填空题二、填空题7.7.如图如图1-61-6所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢所示，在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变_(_(选填选填“快快”或或“慢慢”)，音调将变，音调将变_(_(选填选填“低低”或或“高高”).).保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度变尺时，钢尺的振动幅度变_(_(选

9、填选填“大大”或或“小小”)，所以听到的响度变，所以听到的响度变_(_(选填选填“大大”或或“小小”).).【解析解析】用我们手中的钢尺按题中的实验方法操作，可用我们手中的钢尺按题中的实验方法操作，可观察到，当尺子伸出桌面的长度增加时，尺子的振动将观察到，当尺子伸出桌面的长度增加时，尺子的振动将变慢，音调变低；保持尺子伸出的长度不变，用更大的变慢，音调变低；保持尺子伸出的长度不变，用更大的力拨动尺子时，振幅变大，听到的声音变大力拨动尺子时，振幅变大，听到的声音变大.答案：答案：慢慢 低低 大大 大大8.8.沙坡头沙坡倾斜沙坡头沙坡倾斜6060度，高度，高200200多米，由于特殊的地理多米，由

10、于特殊的地理环境和地质结构，人在沙坡顶上顺坡下滑，沙坡内便发环境和地质结构，人在沙坡顶上顺坡下滑，沙坡内便发出出“嗡嗡嗡嗡”的轰鸣声，犹如金钟长鸣，悠扬宏亮，故称的轰鸣声，犹如金钟长鸣，悠扬宏亮，故称“沙坡鸣钟沙坡鸣钟”.“嗡嗡嗡嗡”的轰鸣声是由于沙坡的的轰鸣声是由于沙坡的_而发声，又是通过而发声，又是通过_传到游人的耳中的传到游人的耳中的.【解析解析】声音是由物体的振动产生的，滑沙时，由于特声音是由物体的振动产生的，滑沙时，由于特殊的地理环境和地质结构，使沙坡振动发声，又通过空殊的地理环境和地质结构，使沙坡振动发声，又通过空气传播到游人的耳中气传播到游人的耳中.答案：答案：振动振动 空气空气

11、9.9.应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加加_,_,可传递更大的可传递更大的_,_,超声振动还可除去人体超声振动还可除去人体内的内的_._.【解析解析】超声波是发声体的振动频率超过了超声波是发声体的振动频率超过了20 000 Hz,20 000 Hz,振动比可闻声更加强烈振动比可闻声更加强烈,当超声波在介质中传播时当超声波在介质中传播时,推动推动介质中的微粒往复振动介质中的微粒往复振动,使物体表面及缝隙中的污垢迅使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落速剥落,达到净化物体表面的目的达到净化物体表面的目的.同样同样,利用超声波的利用超声波的巨大

12、能量还可以把人体内的结石击碎巨大能量还可以把人体内的结石击碎,从而顺畅地排出从而顺畅地排出体外体外.答案答案:强烈强烈 能量能量 结石结石三、简答题三、简答题10.10.小明拿一张硬纸片让它在一木梳上快速划过，再用小明拿一张硬纸片让它在一木梳上快速划过，再用同样大的力让硬纸片从同一木梳上慢一点划过，如图同样大的力让硬纸片从同一木梳上慢一点划过，如图1-7 1-7 所示，你能说明他要研究什么问题吗？所示，你能说明他要研究什么问题吗？【解析解析】用同样大的力划过，是保证梳子的振幅相同，用同样大的力划过，是保证梳子的振幅相同，即响度相同，两次都划过同一把梳子，故发声的音色相即响度相同，两次都划过同一

13、把梳子，故发声的音色相同，两次划过的快慢不同，使发出的声音的音调不同同，两次划过的快慢不同，使发出的声音的音调不同.答案：答案：他要研究两次所发出的声音的音调与什么因素有他要研究两次所发出的声音的音调与什么因素有关关四、实验探究题四、实验探究题11.11.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明到很大的咀嚼声，这说明_能够传声；但是你身能够传声；但是你身旁的同学却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从旁的同学却听不到明显的声音，这

14、又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：物理学的角度提出一个合理的猜想：_【解析解析】声音传播需要介质：声音能在固体、液体、气声音传播需要介质：声音能在固体、液体、气体中传播，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，若用手捂体中传播，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，若用手捂紧自己的双耳，是通过骨骼传导听到声音，而身旁的同紧自己的双耳，是通过骨骼传导听到声音，而身旁的同学听不到明显的声音，是因为在咀嚼时，几乎无法使空学听不到明显的声音，是因为在咀嚼时，几乎无法使空气振动，所以听不到明显的声音气振动，所以听不到明显的声音.答案：答案：骨骼骨骼传声效果与介质有关吗？骨传导比气传导传声效果好吗传声效果与

15、介质有关吗？骨传导比气传导传声效果好吗？(合理即可合理即可)五、计算题五、计算题12.12.为了测定声音在物质中的传播速度为了测定声音在物质中的传播速度,某人做了下列记某人做了下列记录录,声音在某种物质内经过声音在某种物质内经过0.020.02秒秒,走了走了26.626.6米的距离米的距离,请你对照下面声音传播的速度表确定一下声音是在哪种请你对照下面声音传播的速度表确定一下声音是在哪种物质中传播的物质中传播的.计算计算:结论结论:【解析解析】计算计算:v=1 330:v=1 330 m/sm/s.结论结论:声音是在煤油中传播的声音是在煤油中传播的.一、选择题一、选择题(本大题共本大题共6 6小

16、题，每题小题，每题4 4分，共分，共2424分分)1.1.下列关于声现象的说法中正确的是下列关于声现象的说法中正确的是()()A.A.发声的物体都伴有振动现象发声的物体都伴有振动现象B.B.音调、响度和频率是乐音的三个特性音调、响度和频率是乐音的三个特性C.C.声不能在气体、液体中传播声不能在气体、液体中传播D.D.在教室周围植树不能控制噪声在教室周围植树不能控制噪声【解析解析】选选A.A.物体振动发出声音，所以发声的物体都伴物体振动发出声音，所以发声的物体都伴有振动；乐音的三个特性是音调，响度和音色，分别由有振动；乐音的三个特性是音调，响度和音色，分别由发声体的振动频率、振幅及发声体的材料和

17、结构决定；发声体的振动频率、振幅及发声体的材料和结构决定；声音的传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播；声音的传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播；植树造林这是在传播过程中减弱噪声，是阻断噪声的传植树造林这是在传播过程中减弱噪声，是阻断噪声的传播播.2.(20092.(2009宁夏中考宁夏中考)人们常用人们常用“放声高歌放声高歌”、“低声细低声细语语”来形容声音，这里的来形容声音，这里的“高高”、“低低”主要指声音的主要指声音的()()A.A.音调音调 B.B.响度响度 C.C.频率频率 D.D.音色音色【解析解析】选选B.B.本题考查声音的特征，关键是弄懂两个词本题考查声音的特征，

18、关键是弄懂两个词组的意思，组的意思，“放声高歌放声高歌”意思是放开喉咙大声歌唱，这意思是放开喉咙大声歌唱，这里的里的“高高”指声音大；指声音大；“低声细语低声细语”意思是压低了声音意思是压低了声音小声说话小声说话.这里的这里的“低低”指声音小，声音的大小是指声指声音小，声音的大小是指声音的响度，故选音的响度，故选B.B.3.(20083.(2008宁夏中考宁夏中考)下列措施中，在传播过程中减弱噪下列措施中，在传播过程中减弱噪声的是声的是()()A.A.在市区内，禁止机动车鸣笛在市区内，禁止机动车鸣笛B.B.在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩C.C.机动车辆都安装有

19、消声器机动车辆都安装有消声器D.D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗现代城市住宅安装双层中空玻璃窗【解析解析】选选D.D.本题考查减弱噪声的方法，一是防止它的本题考查减弱噪声的方法，一是防止它的产生；二是阻断它的传播；三是防止它进入耳朵；产生；二是阻断它的传播；三是防止它进入耳朵；A A、C C都是在声源处减弱，防止噪声产生；都是在声源处减弱，防止噪声产生；B B是在人耳处减弱，是在人耳处减弱，只有只有D D安装双层中空玻璃，是在传播过程中减弱，故选安装双层中空玻璃，是在传播过程中减弱，故选D.D.5.5.下列有关声现象的说法中下列有关声现象的说法中,正确的是正确的是()()A.A.声波能传递信

20、息声波能传递信息,也能传递能量也能传递能量B.B.“禁止高声喧哗禁止高声喧哗”中的中的“高高”是指声音的音调高是指声音的音调高C.C.只要物体在振动只要物体在振动,我们就一定能听到声音我们就一定能听到声音D.D.两名宇航员在太空中能直接对话两名宇航员在太空中能直接对话【解析解析】选选A.A.声波能传递信息声波能传递信息,例如人们用声音交谈例如人们用声音交谈;也也能传递能量能传递能量,如利用超声波可以粉碎人体内的结石如利用超声波可以粉碎人体内的结石,故故A A正确正确;“禁止高声喧哗禁止高声喧哗”中的中的“高高”是指声音的响度大是指声音的响度大;物体在振动物体在振动,但如果发出的是超声或次声我们

21、不能听到但如果发出的是超声或次声我们不能听到声音声音;太空是真空太空是真空,不能传播声音不能传播声音,所以两名宇航员在太所以两名宇航员在太空中不能直接对话空中不能直接对话,故故B B、C C、D D错误错误.6.6.如图如图1 1是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是的是()()A.A.甲实验说明声音的传播需要介质甲实验说明声音的传播需要介质B.B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C.C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D.D.丁实验说明声波不能传递能量丁实验说明声波不

22、能传递能量【解析解析】选选A.A.很多结论都是通过实验现象分析、推理、很多结论都是通过实验现象分析、推理、归纳得到的，甲实验当用抽气机将玻璃罩内的空气抽出归纳得到的，甲实验当用抽气机将玻璃罩内的空气抽出时，尽管内部的闹钟在振铃，但在外面却很难听到铃声，时，尽管内部的闹钟在振铃，但在外面却很难听到铃声，这说明声音的传播需要介质，故这说明声音的传播需要介质，故A A正确；乙实验是研究正确；乙实验是研究频率和音调的关系或振幅与响度的关系，频率越大，音频率和音调的关系或振幅与响度的关系，频率越大，音调越高，振幅越大，响度越大，故调越高，振幅越大，响度越大，故B B错误，丙实验是研错误，丙实验是研究物体

23、的振动发声，当音叉被敲发声，小球接触音叉被究物体的振动发声，当音叉被敲发声，小球接触音叉被弹起，故弹起，故C C错；丁实验是研究声波传递能量，声波将近错；丁实验是研究声波传递能量，声波将近处的蜡烛振灭，使较远处的烛焰左右摇曳，故处的蜡烛振灭，使较远处的烛焰左右摇曳，故D D错错.二、选择说明二、选择说明(本大题共本大题共2 2小题小题,每题每题4 4分分,共共8 8分分)7.7.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的声音的()()A.A.音调不同音调不同 B.B.频率不同频率不同C.C.响度不同响度不同 D.D.音色不同音色不同选择理

24、由：选择理由：_._.【解析解析】本题考查声音的三特征，对同一鼓面，轻敲时本题考查声音的三特征，对同一鼓面，轻敲时振幅小，重击时振幅大，发声体的振幅决定声音的响度，振幅小，重击时振幅大，发声体的振幅决定声音的响度，振幅小，响度小；振幅大，响度大振幅小，响度小；振幅大，响度大.答案：答案：C C选择理由：轻敲和重击使鼓面的振幅不同，从而使发出选择理由：轻敲和重击使鼓面的振幅不同，从而使发出的声音响度不同的声音响度不同8.8.图中利用了超声波的是图中利用了超声波的是()()选择理由：选择理由：_._.【解析解析】A A项中小孩发出的声音不是超声波，而是可闻项中小孩发出的声音不是超声波，而是可闻声声

25、.C.C项中电钻钻墙靠的是力，电流做功，电能转化为机项中电钻钻墙靠的是力，电流做功，电能转化为机械能械能.D.D项中安装隔音壁主要是阻断公路上交通车辆产生项中安装隔音壁主要是阻断公路上交通车辆产生的噪声，不是超声波，故的噪声，不是超声波，故A A、C C、D D都不正确都不正确.B.B项中的蝙项中的蝙蝠发射超声波，超声波遇到障碍物反射回来蝠发射超声波，超声波遇到障碍物反射回来回声定回声定位，故选位，故选B.B.答案：答案：B B选择理由：蝙蝠在飞行时，利用回声定位，发射并接收选择理由：蝙蝠在飞行时，利用回声定位，发射并接收超声波，探测障碍物超声波，探测障碍物三、填空题三、填空题(本大题共本大题

26、共6 6小题，每空小题，每空2 2分，共分，共3030分分)9.9.节日里同学们玩的气球节日里同学们玩的气球(如图如图2 2所示所示)，一不小心，有的气球会突，一不小心，有的气球会突然破裂，发出然破裂，发出“啪啪”的响声的响声.气球气球破裂时发出声音是由于破裂时发出声音是由于_而产而产生的；人们听到的是生的；人们听到的是_产生的产生的声波声波.这些振动以为这些振动以为_介质传介质传入人的耳朵，我们便听到了气球破裂的声音入人的耳朵，我们便听到了气球破裂的声音.【解析解析】由题意气球中充满了压缩气体，当气球受到挤由题意气球中充满了压缩气体，当气球受到挤压破裂时，气球内的压缩气体的体积迅速膨胀引起周

27、围压破裂时，气球内的压缩气体的体积迅速膨胀引起周围空气的急速振动；人们听到的是空气振动产生的声波，空气的急速振动；人们听到的是空气振动产生的声波，以空气为介质传入人耳的，因此听到了气球破裂的声音以空气为介质传入人耳的，因此听到了气球破裂的声音.答案：答案：球内气体体积迅速膨胀引起周围空气的急速振动球内气体体积迅速膨胀引起周围空气的急速振动空气振动空气振动 空气空气10.(200910.(2009福州中考改编福州中考改编)北京奥运会开幕式上声势浩北京奥运会开幕式上声势浩大的大的“击缶而歌击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面精彩绝伦，缶声是由于缶面_产产生的，然后通过生的，然后通过_传播到现场观众耳

28、朵的传播到现场观众耳朵的.【解析解析】声音是由物体的振动产生的，以气体、液体、声音是由物体的振动产生的，以气体、液体、固体为介质传播固体为介质传播.答案：答案：振动振动 空气空气11.11.如图如图3 3所示是声音输入到同一个示波器上时显示振幅所示是声音输入到同一个示波器上时显示振幅与时间关系的波形与时间关系的波形.其中声音音调相同的是其中声音音调相同的是_图和图和_图，响度相同的是图，响度相同的是_图和图和_图图.【解析解析】同一个示波器上的波形反映了声音的音调同一个示波器上的波形反映了声音的音调(即即发声体振动频率发声体振动频率),),同时也反映了声音的响度同时也反映了声音的响度(即发声体

29、即发声体振动的振幅振动的振幅););波形的疏密反映了振动频率波形的疏密反映了振动频率,疏则频率低、疏则频率低、音调低音调低,密则频率高、音调高密则频率高、音调高.波形的高低反映了振动的波形的高低反映了振动的振幅振幅,高则振幅大，响度大高则振幅大，响度大,低则振幅小低则振幅小,响度小响度小.答案：答案：甲甲 乙乙 乙乙 丙丙12.12.超声波在海水中的速度是超声波在海水中的速度是1 500 1 500 m/sm/s，合，合_km/h._km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4 s4 s返回海返回海面，则该处海水的深度是面，则该处海水的深度是_m._

30、m.【解析解析】1 500 1 500 m/sm/s=1 500=1 5003.6 km/h=5 400 km/h3.6 km/h=5 400 km/h，海水的深度海水的深度s=s=vtvt=1 500 m/s1 500 m/s4 s=3 000 m.4 s=3 000 m.答案：答案：5 400 3 0005 400 3 00013.13.特种兵使用的微声冲锋枪的声音很小，是因为采用特种兵使用的微声冲锋枪的声音很小，是因为采用了消声器，从控制噪声环节看这是在了消声器，从控制噪声环节看这是在_减弱噪声；减弱噪声；松软的雪可以吸音，所以雪后的街道格外安静，这是在松软的雪可以吸音，所以雪后的街道格

31、外安静，这是在_减弱噪声减弱噪声.【解析解析】减弱噪声的三条途径是：减弱噪声的三条途径是：(1)(1)防止噪声产生防止噪声产生(在在声源处减弱声源处减弱)；(2)(2)阻断传播阻断传播(在传播过程中减弱在传播过程中减弱)；(3)(3)防止噪声进入人耳防止噪声进入人耳(在人耳处减弱在人耳处减弱).).答案：答案：声源处声源处 传播过程中传播过程中14.14.当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究声音，天翔同学对此作了专门的探究.(1)(1)刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，

32、随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉声音逐渐变得尖厉.请你用专业的物理语言来描述这个请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的现象：随着瓶内水的增多，声音的_._.(2)(2)天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的.你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处后面的空格处_(_(只填

33、一种可能只填一种可能).).【解析解析】(1)(1)由题意声音逐渐变得尖厉，说明声音的音由题意声音逐渐变得尖厉，说明声音的音调越来越高调越来越高.(2)(2)声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的.题中的声音也一定是由题中的声音也一定是由物体的振动产生的物体的振动产生的.即：空气、水、暖水壶壁等振动产即：空气、水、暖水壶壁等振动产生生.答案：答案：(1)(1)音调越来越高音调越来越高 (2)(2)可能是由于暖水壶壁振动可能是由于暖水壶壁振动产生的产生的(或可能是水在下落过程中振动产生的或可能水或可能是水在下落过程中振动产生的或可能水下落时与瓶内空气摩擦引起空气振动产生的或其他合理下落

34、时与瓶内空气摩擦引起空气振动产生的或其他合理的猜想的猜想)四、简答题四、简答题(5(5分分)15.15.墙壁的传声性能比空气好得多，但把门窗关闭后，墙壁的传声性能比空气好得多，但把门窗关闭后，外面传入室内的声音明显减弱，安装双层玻璃外面传入室内的声音明显减弱，安装双层玻璃(夹层抽夹层抽成真空成真空)又使传入室内的声音进一步减弱到几乎听不见，又使传入室内的声音进一步减弱到几乎听不见，试解释其中的原因试解释其中的原因.【解析解析】声音在空气中传播遇到障碍物时，大部分声音声音在空气中传播遇到障碍物时，大部分声音会被反射回去，又因安装了双层玻璃会被反射回去，又因安装了双层玻璃(夹层抽成真空夹层抽成真空

35、)，又在传播途径上减弱了噪声，从而使噪声减小到最低程又在传播途径上减弱了噪声，从而使噪声减小到最低程度度.答案：答案：声音在空气中传播，如果没有障碍物，能直接传声音在空气中传播，如果没有障碍物，能直接传入室内；把门窗关闭后，声音在传播过程中碰到障碍物，入室内；把门窗关闭后，声音在传播过程中碰到障碍物，大部分声音被反射回去，即使门窗的传声性能好，能进大部分声音被反射回去，即使门窗的传声性能好，能进入房间的也只是一小部分声音，因此声音明显减弱入房间的也只是一小部分声音，因此声音明显减弱.若若安装了双层玻璃，因为真空不能传声，又使噪声进一步安装了双层玻璃，因为真空不能传声，又使噪声进一步减弱减弱.五

36、、阅读理解题五、阅读理解题(6(6分分)16.16.阅读所给材料并完成后面的问题阅读所给材料并完成后面的问题城市噪声主要来源于工业噪声、交通噪声和生活环境噪城市噪声主要来源于工业噪声、交通噪声和生活环境噪声，控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声声，控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用；未安装消音器设备的大的机器安装消音器并限制使用；未安装消音器设备的机动车辆不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装机动车辆不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔

37、建筑材料，加强隔音，例如城市高架快速树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，例如城市高架快速干道系统干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声，此外在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及声，此外在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时加强每个分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时加强每个公民控制噪声的环境意识公民控制噪声的环境意识.(1)

38、(1)噪声是指发声体做噪声是指发声体做_的振动时发出的声音，的振动时发出的声音，城市噪声主要来源有城市噪声主要来源有_、_、_._.(2)(2)由以上材料知道控制噪声的方法有三种：一是在由以上材料知道控制噪声的方法有三种：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱，请在材料上用减弱，请在材料上用“”画出在声源处减弱的画出在声源处减弱的句子，用句子，用“_”画出在传播过程中减弱的句子画出在传播过程中减弱的句子.(3)(3)晚上休息时，常有噪声干扰，请你至少提出三种晚上休息时，常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法减小噪声干扰的

39、方法.【解析解析】噪声有两种含义：从物理学上讲是指发声体做噪声有两种含义：从物理学上讲是指发声体做无规则的振动时发出的声音，从环保角度讲是指影响人无规则的振动时发出的声音，从环保角度讲是指影响人们正常休息、工作、交流的声音们正常休息、工作、交流的声音.减弱途径有三种：减弱途径有三种：(1)(1)在声源处减弱，主要是清除或限制噪声大的物体制在声源处减弱，主要是清除或限制噪声大的物体制造噪声造噪声.(2)(2)在传播过程中减弱，主要是阻断或减弱噪声的传播在传播过程中减弱，主要是阻断或减弱噪声的传播.(3)(3)在人耳处减弱，主要是减弱对人耳耳膜的刺激在人耳处减弱，主要是减弱对人耳耳膜的刺激.答案：

40、答案：(1)(1)无规则无规则 工业噪声工业噪声 交通噪声交通噪声生活环境噪声生活环境噪声(2)(2)声源处减弱的句子有声源处减弱的句子有“将噪声严重的工厂迁出市区将噪声严重的工厂迁出市区车辆尽量少鸣喇叭等车辆尽量少鸣喇叭等”.传播过程中减弱的句子有传播过程中减弱的句子有“积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音音”.(3)(3)让有关部门规定：住宅区内晚上车辆通行时禁止鸣让有关部门规定：住宅区内晚上车辆通行时禁止鸣笛，歌舞厅等大声播放音乐的场所限制营业时间等；让笛，歌舞厅等大声播放音乐的场所限制营业时间等；让有关部门在住宅区设置屏障，植树

41、造林，晚上睡觉时关有关部门在住宅区设置屏障，植树造林，晚上睡觉时关紧门窗，拉上窗帘等；晚上睡觉时戴上耳塞等紧门窗，拉上窗帘等；晚上睡觉时戴上耳塞等.六、实验探究题六、实验探究题(本大题共本大题共2 2小题，小题，1717题题1010分，分，1818题题9 9分，分，共共1919分分)17.17.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度声音在空气中的传播速度.(1)(1)他们选择了鼓他们选择了鼓(含鼓槌含鼓槌)做实验，除了这种器材外做实验，除了这种器材外.至至少还需要的实验器材是少还需要的实验器材是_和和_._.(2)(2)实

42、验过程中，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听实验过程中，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声声.实验步骤如下：请你将实验操作步骤实验步骤如下：请你将实验操作步骤D D补充完整补充完整.A.A.量出量出200 m200 m的直线距离的直线距离s s并做记录；并做记录；B.B.甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时；时；C.C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停停”；D.D.乙同学乙同学_._.E.E.将测得的时间将测得的时间t t记录下来；记录下来；F.F.重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度重复做上

43、述实验两次，计算出三次测量声音速度v v的的大小并求出平均值大小并求出平均值v.v.(3)(3)请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求设计的表格应体现上述实验要求.(4)(4)请写出造成本实验误差的原因之一：请写出造成本实验误差的原因之一：_._.【解析解析】(1)(1)由题意除了声源还应该有测量长度的卷尺由题意除了声源还应该有测量长度的卷尺或皮尺及测时间的秒表或皮尺及测时间的秒表(停表、跑表停表、跑表).).(2)(2)由实验步骤：由实验步骤：B B在敲鼓的同时，乙开始计时，这是光在敲鼓的同时，乙开始计时，这是

44、光的传播，的传播，C C中当丙听到鼓声时，说明声音已从甲传播到中当丙听到鼓声时，说明声音已从甲传播到丙丙(乙乙)两同学处，乙同学应马上停止计时两同学处，乙同学应马上停止计时.(3)(3)由题意测了三次，记录了三次时间，分别求出每次由题意测了三次，记录了三次时间，分别求出每次的速度，再求平均值的速度，再求平均值.(4)(4)本实验造成的误差原因是多方面的：由本实验造成的误差原因是多方面的：由v=v=可得，可得，s s的测量不准或的测量不准或t t的测量不准的测量不准.答案：答案：(1)(1)卷尺卷尺 秒表秒表(2)(2)停止计时停止计时 (3)(3)实验记录表格实验记录表格(4)(4)停止计时和

45、声音传到不同时导致时间测量不准停止计时和声音传到不同时导致时间测量不准18.18.物理兴趣小组的同学在探究物理兴趣小组的同学在探究“音调与频率关系音调与频率关系”时，时，做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到的做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到的现象并简要说明你的理由现象并简要说明你的理由.实验器材：一张旧年历卡片实验器材：一张旧年历卡片(或有弹性的硬纸板或有弹性的硬纸板)，一辆，一辆自行车自行车.实验步骤：实验步骤：(1)(1)把自行车支起来，一手转动脚踏板，另一手拿纸片，把自行车支起来，一手转动脚踏板，另一手拿纸片，让纸片的一头接触自行车后轮的辐条让纸片的一头接触自行车

46、后轮的辐条(注意不能把手伸注意不能把手伸进去进去)，先慢慢转，会看到，先慢慢转，会看到_，听到，听到_，原因，原因是是_；(2)(2)加快转动，你会看到加快转动，你会看到_，听到，听到_，再加快转，再加快转动，你将看到动，你将看到_，听到，听到_，原因是，原因是_._.(3)(3)实验结论是实验结论是_._.【解析解析】本实验与生活联系密切，是日常生活中小孩经本实验与生活联系密切，是日常生活中小孩经常玩的，通过这种简单的现象也可探究出较深奥的道理，常玩的，通过这种简单的现象也可探究出较深奥的道理，说明了生活中处处可见物理知识说明了生活中处处可见物理知识.答案：答案：(1)(1)纸片振动纸片振动

47、 声音声音 声音是由物体的振动而产声音是由物体的振动而产生的生的(2)(2)纸片振动加快纸片振动加快 音调变高音调变高 纸片振动更快纸片振动更快 音调更音调更高高 频率越大，音调越高频率越大，音调越高(3)(3)声音是由物体的振动而产生的，物体振动的频率越声音是由物体的振动而产生的，物体振动的频率越大大,音调越高音调越高七、综合题七、综合题(8(8分分)19.19.我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同.阅读阅读下表一些介质中的声速，回答问题：下表一些介质中的声速，回答问题：(1)(1)声音在介质中的传播速度有什么规律声音在介质中的传播速度有什么规律(

48、写出两条写出两条)？(2)(2)在长为在长为884 m884 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔后听到两个声音，两声相隔2.43 s.2.43 s.声音在金属管中的声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？(此时气温约为此时气温约为15)15)【解析解析】(1)(1)由题表可知，空气在由题表可知，空气在1515和和00时传播声音时传播声音的速度不同，可得出声音在同种介质中的传播速度与温的速度不同，可得出声音在同种介质中的传播速度与温度有关；七种不同的物质存在三种状态

49、，气态、液态、度有关；七种不同的物质存在三种状态，气态、液态、固态，比较可知声音在固体中的传播速度大于在液体中固态，比较可知声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度，在液体中的传播速度大于在气体中的传播的传播速度，在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，即速度，即v v固固vv液液vv气气.(2)(2)由题意第一个声音是通过金属管传来的，第二个由题意第一个声音是通过金属管传来的，第二个声音是通过空气传来的声音是通过空气传来的.在空气中传播需要的时间在空气中传播需要的时间t t1 1=2.6 s=2.6 s则在金属管中传播需要的时间则在金属管中传播需要的时间t t2 2=t=t1 1-t=

50、2.6 s-2.43 s=0.17 s-t=2.6 s-2.43 s=0.17 s则声音在金属中的传播速度则声音在金属中的传播速度v v2 2=5 200=5 200 m/sm/s查表知，该金属管是由铁制成的查表知，该金属管是由铁制成的.答案：答案：(1)(1)声音在同种介质中的传播速度与温度有关声音在同种介质中的传播速度与温度有关.声音在固体中的传播速度比在液体、气体中的传播速声音在固体中的传播速度比在液体、气体中的传播速度快度快.(2)5 200(2)5 200 m/sm/s 铁铁1.(20071.(2007河南中考河南中考)如图所示如图所示,兰兰做有关声现象的实验兰兰做有关声现象的实验时