健康的生活说课.ppt

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1、合作考试合作考试说课说课绥棱县长山中学绥棱县长山中学孙孙彦彦第八单元第八单元健康的生活健康的生活 设计理念设计理念 v生物课标生物课标要求，教学要面向全体学生，倡导要求，教学要面向全体学生，倡导探究性学习，提高生物学素养。因此，做教学中探究性学习，提高生物学素养。因此，做教学中要以学生为本，努力为学生创造宽松、有序的学要以学生为本，努力为学生创造宽松、有序的学习环境，使学生做民主、和谐、快乐、合作的学习环境，使学生做民主、和谐、快乐、合作的学习环境中均有所收获。习环境中均有所收获。“六步实效教学六步实效教学”为我们为我们打造了一片新的天地。合作考试是学生在自由、打造了一片新的天地。合作考试是学

2、生在自由、宽松的氛围中进行合作学习的过程。使学生在考宽松的氛围中进行合作学习的过程。使学生在考试的过程中完成对知识的学习、理解、消化及提试的过程中完成对知识的学习、理解、消化及提升，达到融会贯通、能力迁移的目的，真正实现升，达到融会贯通、能力迁移的目的，真正实现评价多元化。评价多元化。教材分析教材分析v让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一。通过本主题的学习将人的健康问题与标之一。通过本主题的学习将人的健康问题与学生的具体实际相联系，使学生认识到传染病学生的具体实际相联系，使学生认识到传染病和免疫与日常生活紧密相关。通过具体实例的和免疫与日常生活

3、紧密相关。通过具体实例的分析，让学生充分认识到不良的生活方式是形分析，让学生充分认识到不良的生活方式是形成心血管疾病、癌症等疾病的主要原因，从而成心血管疾病、癌症等疾病的主要原因，从而自觉地选择健康地生活方式。通过对医药常识自觉地选择健康地生活方式。通过对医药常识的学习，不仅增加学生的医药、卫生知识，而的学习，不仅增加学生的医药、卫生知识，而且培养学生实际应用能力。通过本主题的学习，且培养学生实际应用能力。通过本主题的学习，学生将会较全面地理解如何健康地生活，并关学生将会较全面地理解如何健康地生活，并关心和帮助他人增进健康。心和帮助他人增进健康。学情分析学情分析v初二学生大部分学生学习主动性有

4、所加强，初二学生大部分学生学习主动性有所加强，思想认识有所提高，比拼意识较强，小组合思想认识有所提高，比拼意识较强，小组合作的意识和能力均已初步形成。因此，教学作的意识和能力均已初步形成。因此，教学中应融入竞争机制，以增强学生的参与意识。中应融入竞争机制，以增强学生的参与意识。教学目标教学目标v知识目标：知识目标：1、掌握传染病的病因、传播途径及预防措、掌握传染病的病因、传播途径及预防措施。列举常见的传染病。施。列举常见的传染病。v2、描述人体免疫的功能；区别特异性免疫和非特、描述人体免疫的功能；区别特异性免疫和非特异性免疫，理解计划免疫的意义。异性免疫，理解计划免疫的意义。v3、概述安全用药

5、的常识；能运用一些急救的方法。、概述安全用药的常识；能运用一些急救的方法。v4、全面理解健康的定义，认识吸烟、酗酒、吸毒、全面理解健康的定义，认识吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害；选择健康的生活方式。对人体健康的危害；选择健康的生活方式。v能力目标：通过学生自主答题与合作交流相结合，培能力目标：通过学生自主答题与合作交流相结合，培养学生自治、自律能力及合作能力。养学生自治、自律能力及合作能力。v情感目标：培养与他人合作学习、愉快相处的合作意情感目标：培养与他人合作学习、愉快相处的合作意识，培养学生共荣辱、共奋进的团队精神。识，培养学生共荣辱、共奋进的团队精神。教学策略教学策略v通过学生自主答题

6、与合作交流答题相结合的通过学生自主答题与合作交流答题相结合的合作考试方式进行。合作考试方式进行。教学重点：通过合作考试消化所学知识，培养教学重点：通过合作考试消化所学知识，培养自主学习、合作学习等综合能力。自主学习、合作学习等综合能力。教学难点：在合作考试中解决疑难问题，使考教学难点：在合作考试中解决疑难问题，使考试成为试成为“解疑、复习、吸收解疑、复习、吸收”的过程。的过程。教学流程教学流程v一、激情导入，出示学习目标一、激情导入，出示学习目标v创设学习情境，并使学生明确本节课的学习创设学习情境，并使学生明确本节课的学习目的及要求。目的及要求。v二、梳理知识体系二、梳理知识体系v教师出示知识

7、体系，学生结合知识体系快速教师出示知识体系，学生结合知识体系快速浏览教材，使学生对本单元的知识有一个整浏览教材，使学生对本单元的知识有一个整体的把握，便于学生理解、记忆，更牢固地体的把握，便于学生理解、记忆，更牢固地掌握知识。掌握知识。健康的生活健康的生活知识体系知识体系v1 1、传染病和免疫、传染病和免疫v 2 2、用药和急救、用药和急救v 3 3、了解自己，增进健康、了解自己，增进健康三、合作考试三、合作考试 1 1、首先让学生自主答题，检测自己对本单元知识的掌握情况。、首先让学生自主答题，检测自己对本单元知识的掌握情况。v2 2、组内交流，合作答题。、组内交流，合作答题。v 自主答题后，

8、对没有解答的问题，组内交流、合作解决，对知识进一步消自主答题后，对没有解答的问题，组内交流、合作解决，对知识进一步消化和巩固。发挥化和巩固。发挥“兵帮兵兵帮兵”优势。优势。v3 3、组内互批、统计评价。、组内互批、统计评价。v 教师公布答案，学生组内或组际间互批。这样做即可激发学生的比拼意识，教师公布答案，学生组内或组际间互批。这样做即可激发学生的比拼意识，又可以培养学生的团队合作精神。又可以培养学生的团队合作精神。v4 4、组际答疑、组际答疑v 对于各组内没有解决的问题，提出来，由组间解决或师生共同解决。对于各组内没有解决的问题，提出来，由组间解决或师生共同解决。v5 5、竞赛、抽查检测。、

9、竞赛、抽查检测。v 本环节根据学生的答题情况，侧重于对学困生的抽查检测。进一步督促学本环节根据学生的答题情况，侧重于对学困生的抽查检测。进一步督促学困生的学习、深化和巩固。并融入竞争机制和积分制，增强学困生的自信心，困生的学习、深化和巩固。并融入竞争机制和积分制，增强学困生的自信心，激发学困生的参与意识和获取胜利的满足感。激发学困生的参与意识和获取胜利的满足感。v6 6、二次检测、二次检测v 要求学生在自主的情况下再一次进行答题检测。并为定向反思课作准备。要求学生在自主的情况下再一次进行答题检测。并为定向反思课作准备。v 此环节根据时间情况灵活掌握。也可要求学生在课下独立完成后进行小组此环节根

10、据时间情况灵活掌握。也可要求学生在课下独立完成后进行小组统计，上报。统计，上报。初二生物初二生物第八单元第八单元合作考试试题（一）合作考试试题（一）v一、慧眼识珠（一、慧眼识珠（10分）分）v（）1下列哪项属于传染病下列哪项属于传染病vA.血友病血友病B.癌症癌症C.非典型性肺炎非典型性肺炎D.红斑狼疮红斑狼疮v（）2.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到vA只要认真控制住传染源即可只要认真控制住传染源即可B三个环节都是主要环节，要齐抓共管三个环节都是主要环节，要齐抓共管vC在三个环节中抓主要环节，做到综合措施

11、和重点措施相合。在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。vD只要切实做好保护易感者的工作即可只要切实做好保护易感者的工作即可v（）3.艾滋病的病原体是艾滋病的病原体是vA.细菌细菌B.真菌真菌C.寄生虫寄生虫D.病毒病毒v（）4紧急呼救电话是紧急呼救电话是A110B.114C.119D.120v（）5.非处方药简称非处方药简称AKFCBDNACHIVD.OTCv（）6.在一般人的旅行小药箱中没有必要配备的药品是在一般人的旅行小药箱中没有必要配备的药品是vA杜冷丁（麻醉药）杜冷丁（麻醉药）B感冒冲剂感冒冲剂C红花油（跌打药）红花油（跌打药）D泻立停泻立停v（）7.人工呼吸口对口吹气法

12、，每分钟应吹气的次数是人工呼吸口对口吹气法，每分钟应吹气的次数是vA1520次次B3050次次C10100次次D6075次次v（）8吸烟对哪一个系统损害最大吸烟对哪一个系统损害最大vA呼吸系统呼吸系统B神经系统神经系统C消化系统消化系统D运动系统运动系统v（）9.当你的同学在校园内踢足球时，不小心跌倒而可能发生骨折，下列做法最不可取的是当你的同学在校园内踢足球时，不小心跌倒而可能发生骨折，下列做法最不可取的是vA马上把他抬起来上医院马上把他抬起来上医院B马上向有关老师报告马上向有关老师报告vC尽快拨打尽快拨打“120”急救电话急救电话D先询问他先询问他“有没有事？有没有事？”后再做决定。后再做

13、决定。v（）10当你生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，不应该当你生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，不应该vA做点别的事情，来分散自己的注意力。做点别的事情，来分散自己的注意力。B向自己的亲人或知心朋友倾诉。向自己的亲人或知心朋友倾诉。vC向爸、妈发脾气，来宣泄一下。向爸、妈发脾气，来宣泄一下。D找一个理由自我安慰。找一个理由自我安慰。v二、画龙点睛（二、画龙点睛（15分）分）v11免疫全面而科学的定义是，能抵抗免疫全面而科学的定义是，能抵抗侵入，清除衰老、死亡或损伤的侵入，清除衰老、死亡或损伤的，监视、识别和清除体内产生的，监视、识别和清除体内产生的细胞的功能。细胞的功能。v12世界卫生组织对

14、健康的定义是，健康不仅仅是指没有世界卫生组织对健康的定义是，健康不仅仅是指没有，健康是指一种，健康是指一种、v和和方面的良好状态。方面的良好状态。v13传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染病能够在人群中流行，必须同时具备、和和这三个基本这三个基本环节。缺少其中任何环节。缺少其中任何个环节，传染病就流行不起来。个环节，传染病就流行不起来。v14.药物可分为药物可分为和和。v15.人体的第三道防线是由人体的第三道防线是由和和组成。组成。v三、分析题（三、分析题（3 3分）分）v16、班上同学都认为王小华是个真正健康的人，因为他：、班上同学都认为王小华是个真正健康的人，因为他：情绪稳定；情绪稳定

15、；和任和任何人都相处得很好；何人都相处得很好；身体很健康，从未患病；身体很健康，从未患病；能成功地调整日常生活中的压能成功地调整日常生活中的压力；力；有抵抗传染病的能力；有抵抗传染病的能力；热爱班级，关心集体。热爱班级，关心集体。v属于生理健康的是属于生理健康的是；v属于心理健康的是属于心理健康的是；v属于社会适应能力健康的是属于社会适应能力健康的是。（填写序号）。（填写序号）v四、学以致用（共四、学以致用（共7 7分）分）v17吸烟及二手烟是导致肺癌的首要危险因素。为吸烟及二手烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世

16、界卫生组织规定，每年的卫生组织规定，每年的5月月31日为日为“世界无烟日世界无烟日”。学校准备举行学校准备举行“青少年吸烟问题青少年吸烟问题”的辩论会。请你的辩论会。请你做正方代表做正方代表(正方的观点是：青少年不能吸烟正方的观点是：青少年不能吸烟)。想。想一想，怎样才能让大家赞同你的观点？把你的论据一想，怎样才能让大家赞同你的观点？把你的论据写出来（至少写出来（至少3条）。（条）。（5分）分）v18、2009年年5月月31日是世界卫生组织发起的第日是世界卫生组织发起的第22个个世界无烟日。本次无烟日的主题是世界无烟日。本次无烟日的主题是“让肺自由呼吸让肺自由呼吸”，口号是，口号是“拒绝二手烟

17、，让肺自由呼吸拒绝二手烟，让肺自由呼吸”。为了。为了人们都能健康、幸福地生活，请你为人们都能健康、幸福地生活，请你为“世界无烟日世界无烟日”写一句宣传语。（写一句宣传语。（2分）分）小组合作考试统计表小组合作考试统计表小组序号小组序号姓姓名名失分失分得分得分题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011 111212131314141515161617171818合作解合作解答的试答的试题题解答错解答错误的试误的试题题注意：此表由各组成员自主如实填写后上交至组长处。注意：此表由各组成员自主如实填写后上交至组长处。在相应格内画在相应格内画“”。四、盘点收获四、盘点收获v要求学生对学习情况进行反思，总结好的学要求学生对学习情况进行反思，总结好的学习方法、技巧，找出学习中存在的不足之处，习方法、技巧，找出学习中存在的不足之处，提出改进的措施等。以便尽快的提升自己。提出改进的措施等。以便尽快的提升自己。