《关雎》《蒹葭》课件.ppt

《《关雎》《蒹葭》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《关雎》《蒹葭》课件.ppt（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗经诗经n 诗经诗经是我国是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集，共收集了收入，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311311篇诗歌篇诗歌(又称诗三百），其中又称诗三百），其中6 6篇为笙诗，只有标题，没有篇为笙诗，只有标题，没有内容，内容，现存现存305305篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入入诗经诗经。先秦称为。先秦称为诗诗，或取其整数称，或取其整数称诗诗三百三百。西汉时被尊为。西汉时被尊为儒家儒家经典，始称经典，始称诗经诗经，并

2、沿用至今并沿用至今。n 按用途和音乐分按用途和音乐分“风、雅、颂风、雅、颂”三部分，其中三部分，其中的的风风是指各地方的民间歌谣，其中的是指各地方的民间歌谣，其中的雅雅大部分是贵大部分是贵族的宫廷正乐，其中的族的宫廷正乐，其中的颂颂是周天子和诸侯用以是周天子和诸侯用以祭祀祭祀jj s s 宗宗庙的庙的舞曲歌辞舞曲歌辞。诗经诗经的主要表现手法的主要表现手法是是 赋、比、兴赋、比、兴。其中直陈其事叫。其中直陈其事叫赋赋；譬喻叫；譬喻叫比比；先；先言它物以引起所咏之物叫言它物以引起所咏之物叫兴兴。赋、比、兴与风、雅、。赋、比、兴与风、雅、颂合称颂合称“六义六义”。1 1、诗经诗经六义：六义：风、雅、

3、颂风、雅、颂、赋、比、兴赋、比、兴2 2、诗经诗经三大内容：三大内容：风（风（民间歌谣民间歌谣）雅（雅（宫廷正乐宫廷正乐）颂（颂（祭祀祭祀歌辞歌辞）3 3、诗经诗经表现手法：表现手法：赋（赋（对事物直接陈述对事物直接陈述）比（比（比喻比喻）兴（兴（即起兴即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物联想。以其它东西引出所咏之物。）小结小结关雎关雎(j)j)关关关关雎鸠雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子淑女，君子好逑好逑(h(ho qi)o qi)。参差（参差（cn ccn c）荇菜荇菜(xng c(xng ci)i)，左右流，左右流之。

4、之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(w(w mi)mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（悠哉悠哉，辗（zhnzhn）转反侧。）转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟窈窕淑女，琴瑟ss 友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼(m(mo)o)之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐(l)(l)之。之。正字音正字音参差：长短不齐。参差：长短不齐。流：顺水流采摘流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。悠：忧思的样子。友：亲近友：亲近芼：选择，采摘。芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。乐之：使淑

5、女快乐。窈窕：文静美好的样子窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，好逑：好配偶，意为意为 喜欢追求为对象喜欢追求为对象 雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右

6、边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。翻译翻译:第一章第一章n关关关关雎鸠，雎鸠，n在河之洲。在河之洲。n窈窕窈窕淑女，淑女，n君子好君子好逑逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）（触景生情，由景到人）文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的在他听着鸠鸟和鸣的时候时候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采

7、荇菜,她左右采她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生爱慕之情油然而生。概括内容：概括内容：发现心仪的姑娘。发现心仪的姑娘。第二三章第二三章n参差参差荇菜，荇菜，n左右左右流流之之n窈窕淑女，窈窕淑女，n寤寐寤寐求之。求之。n求之不得，求之不得，n寤寐寤寐思服思服。n悠哉悠哉，悠哉悠哉，n辗转反侧辗转反侧。1 1、概括内容、概括内容男子对女子执着追求和极度思念男子对女子执着追求和极度思念2 2、为什么要写采摘荇菜的情景、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。追求。3 3、君子的痴情是

8、如何表现、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧辗转反侧”(无法入眠无法入眠)思考思考第二三章第二三章n参差参差荇菜，荇菜，n左右左右流流之之n窈窕淑女，窈窕淑女，n寤寐寤寐求之。求之。n求之不得，求之不得，n寤寐寤寐思服思服。n悠哉悠哉，悠哉悠哉，n辗转反侧辗转反侧。以缠绵悱恻（内心痛苦无以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣法排遣）之情，道出男子追求之情，道出男子追求未果的未果的爱慕之心与相思之苦爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，天里食不知味，无心做事，而而漫漫长夜又只能躺在床上漫漫长夜又只能躺在床上翻来翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这覆去的苦思

9、冥想不能成眠，这种种“为爱而不得其爱，又不忘为爱而不得其爱，又不忘其爱其爱”的无限情思的无限情思。第四五章第四五章n参差荇菜参差荇菜,n左右采之。左右采之。n窈窕淑女窈窕淑女,n琴瑟友之。琴瑟友之。n参差荇菜参差荇菜,n左右芼之，左右芼之，n窈窕淑女，窈窕淑女，n钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。出了男子追求爱情的炽烈专一。3 3、全诗的、全诗

10、的线索线索是如何的？是如何的？发现发现思念（求不得）思念（求不得）相会（想像中）相会（想像中）思考思考第四五章第四五章n参差荇菜参差荇菜,n左右采之。左右采之。n窈窕淑女窈窕淑女,n琴瑟友之。琴瑟友之。n参差荇菜参差荇菜,n左右芼之，左右芼之，n窈窕淑女，窈窕淑女，n钟鼓乐之。钟鼓乐之。表现这个情窦初开少男对表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的采荇菜的姑娘的深切思慕深切思慕,以以至于在至于在梦中梦中他与心上人终于他与心上人终于相相会了会了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦

11、和热闹的场面。进家门的喜悦和热闹的场面。这是一首爱情恋歌这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。里表露得淋漓尽致。jin ji 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的秦风秦风，属，属秦国民歌秦国民歌。“秦风

12、秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也也是一首优美的怀人诗作。是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。“芦苇芦苇”解题正音正音蒹葭蒹葭（jin jijin ji）苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄（s s hu hu）从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未晞晞（xx）。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄（m m i i）。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻（jj）。溯游

13、从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻（chch）。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘(s(s)。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚(zh(zh)。蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为霜白露为霜 。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方在水一方 。溯洄溯洄从从之之 ，道道阻阻且长且长 。溯游溯游从之从之 ，宛宛在水中央。在水中央。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯游：顺流而下溯游：顺流而下宛：好像

14、、仿佛宛：好像、仿佛解词解词:蒹葭蒹葭萋萋萋萋 ，白露未白露未晞晞 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之湄湄 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且跻跻 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞：干晞：干湄：岸边，水草交接的湄：岸边，水草交接的地方地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地蒹葭蒹葭采采采采 ，白露白露未已未已 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之涘涘 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且右右 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中沚沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未已：还没有完未已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：

15、水中的小块陆地沚：水中的小块陆地河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙

16、洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。翻译翻译:思考：思考：1.1.说说说说说说说说关雎关雎关雎关雎展示了人物怎样的思想感情？展示了人物怎样的思想感情？展示了人物怎样的思想感情？展示了人物怎样的思想感情？2.2.蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？中描写了那些景物？这些景物描写

17、有什么作用？中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？3.3.两首诗在结构形式上有什么相似之处？两首诗在结构形式上有什么相似之处？两首诗在结构形式上有什么相似之处？两首诗在结构形式上有什么相似之处？明确：君子对淑女的爱慕思念之情及追求美满婚姻的强烈明确：君子对淑女的爱慕思念之情及追求美满婚姻的强烈明确：君子对淑女的爱慕思念之情及追求美满婚姻的强烈明确：君子对淑女的爱慕思念之情及追求美满婚姻的强烈感情。感情。感情。感情。明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境明确：有芦苇、霜露、水等，给

18、人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执著的追求。公对爱情的真挚和执著的追求。公对爱情的真挚和执著的追求。公对爱情的真挚和执著的追求。明确：两首诗都运用的是明确：两首诗都运用的是明确：两首诗都运用的是明确：两首诗都运用的是“迭章复沓，一咏三叹迭章复沓，一咏三叹迭章复沓，一咏三叹迭章复沓，一咏三叹”结构形结构形结构形结构形式，内容上逐渐递进，情感上逐渐加重，增强了诗歌的节式，内容上逐渐递进，情感上逐

19、渐加重，增强了诗歌的节式，内容上逐渐递进，情感上逐渐加重，增强了诗歌的节式，内容上逐渐递进，情感上逐渐加重，增强了诗歌的节奏感。奏感。奏感。奏感。写作特色：写作特色：关雎关雎关雎关雎：一见钟情一见钟情一见钟情一见钟情-日夜思念日夜思念日夜思念日夜思念-幻想结合幻想结合幻想结合幻想结合重在叙事重在叙事重在叙事重在叙事蒹葭蒹葭蒹葭蒹葭先景先景先景先景-后人后人后人后人重在抒情重在抒情重在抒情重在抒情 诗的主人公是怎样一个诗的主人公是怎样一个形象？形象？为自己的理想目标而上下求为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。青年。蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露白露为霜为霜。所谓伊人，在水所谓伊人，在水一方一方。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露白露未晞未晞。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之湄之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露白露未已未已。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之涘之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。背诵背诵