这幅图画.ppt

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1、 这幅图画，气魄宏大。这幅图画，气魄宏大。“大大”、“东东去去”、“淘尽淘尽”、“千古千古”、“风流风流”等等字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中“大大”字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；“东去东去”写出浩浩江水写出浩浩江水“奔流到海不复回奔流到海不复回”的气势；的气势；“千古千古”把人们的视野引入广把人们的视野引入广阔、悠远的历史，为下阕阔、悠远的历史，为下阕“三国周郎三国周郎”的的出场绘出雄伟的背景。出场绘出雄伟的背景。乱石穿空，惊涛拍案乱石穿空，惊涛拍案卷起千堆雪卷起千堆雪江山如画江山如画一时多少豪杰一时多少豪杰 第二幅为

2、第二幅为赤壁江山工笔画赤壁江山工笔画。作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险的赤壁景色后，以的赤壁景色后，以“江山如画，一时多江山如画，一时多少豪杰少豪杰”承上启下，引出下阕内容。承上启下，引出下阕内容。这幅图画，雄奇壮丽。这幅图画，雄奇壮丽。“乱乱”、“穿穿”两字用笔如神，形象的描绘出江岸岩石或纵横两字用笔如神，形象的描绘出江岸岩石或纵横交错，或挺拔直立的千姿百态。交错，或挺拔直立的千姿百态。“惊惊”、“拍拍”、“卷卷”三字气势非凡，极言涛声之大，来三字气势非凡，极言涛声之大，来势之猛。势之猛。遥想公瑾当年，小乔初嫁了遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄雄姿姿英英发发

3、羽羽扇扇纶纶巾巾 谈谈笑笑间间，樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭 第三幅为第三幅为周瑜谈笑强敌的英雄图周瑜谈笑强敌的英雄图。“小乔初嫁小乔初嫁”，以美女衬托英雄，显示周瑜的年，以美女衬托英雄，显示周瑜的年轻有为、事业有成。轻有为、事业有成。“羽扇纶巾羽扇纶巾”，以儒将装束描写，以儒将装束描写青年将帅，显示周瑜的神机妙算，聪颖智慧。青年将帅，显示周瑜的神机妙算，聪颖智慧。“谈笑谈笑”句以句以“谈笑间谈笑间”就使就使“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”有力地烘托有力地烘托出周瑜深谙谋略、从容镇定的大将风度和卓越的指挥出周瑜深谙谋略、从容镇定的大将风度和卓越的指挥才能。才能。这幅图画，气势雄壮。这幅图画，气势雄壮。

4、“遥想遥想”、“当年当年”把人们把人们的思路引向悠远的历史；的思路引向悠远的历史；“雄姿英发雄姿英发”表现周瑜英姿表现周瑜英姿勃勃的英雄气概；勃勃的英雄气概；“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”展示赤壁大战浓展示赤壁大战浓烟滚滚、一片火海的壮阔的战争场面。这幅英雄图与烟滚滚、一片火海的壮阔的战争场面。这幅英雄图与上阕的江山图变幻交织，使人惊心动魄。上阕的江山图变幻交织，使人惊心动魄。故国神游，多情应笑我故国神游，多情应笑我早生华发早生华发人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月 第四幅为第四幅为金樽酹月、自抒怀抱图金樽酹月、自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发

5、”是伤感，是是伤感，是自责。慨叹岁月无情而功业无成。自责。慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达。回是自慰，是旷达。回首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、遭贬谪，真是岁月悠悠，遭贬谪，真是岁月悠悠，“人生如梦人生如梦”。面对此情此景，。面对此情此景，权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明达的词人形象，跃然纸上。达的词人形象，跃然纸上。这幅图画，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬的愁雾，这幅图画，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬的愁雾

6、，但画面底色却不乏壮丽的色彩。但画面底色却不乏壮丽的色彩。“尊尊”“酹酹”“月月”字的字的出现，使人联想到李白那出现，使人联想到李白那“举杯邀明月举杯邀明月”、“斗酒诗百篇斗酒诗百篇”的豪迈气概。的豪迈气概。衬托手法衬托手法烘托，又称映衬。烘托，又称映衬。是利用事物之间的是利用事物之间的类似或反对条件，使本体仗着他体的类似或反对条件，使本体仗着他体的陪衬而更加鲜明的一种修辞手法。陪衬而更加鲜明的一种修辞手法。衬衬托，托，可分为可分为正衬正衬和和反衬反衬两类。两类。前前者者如词中用如词中用“千古风流人物千古风流人物”、“一一时多少豪杰时多少豪杰”陪衬周郎；陪衬周郎；后者后者如以如以“早生华发早生

7、华发”的词人自我反衬的词人自我反衬“雄姿英雄姿英发发”的周郎。的周郎。豪放派豪放派婉约派婉约派 内容上坚持内容上坚持“诗庄词诗庄词媚媚”的主张，多以艳情的主张，多以艳情为题材；为题材；男欢女爱，离男欢女爱，离愁别绪。愁别绪。在形式上，则在形式上，则蕴藉雅蕴藉雅正，严守音律，讲究含正，严守音律，讲究含蓄，婉约。蓄，婉约。语言精丽清语言精丽清新，情思曲折真切。适新，情思曲折真切。适合于合于“十七八女孩，执十七八女孩，执红牙大板，唱红牙大板，唱杨柳岸杨柳岸晓风残月晓风残月”。代表：柳永、李清照代表：柳永、李清照作家：作家：、内容上，视野开阔，反内容上，视野开阔，反映广阔的社会生活。映广阔的社会生活。

8、在形式上，在形式上，不为规不为规定的定的 声律束缚，声律束缚，大多直大多直抒胸臆，畅所欲言，意抒胸臆，畅所欲言，意境雄奇阔大，风格豪迈境雄奇阔大，风格豪迈奔放。奔放。“须关西大汉，须关西大汉，执铁板，唱执铁板，唱大江东去大江东去”代表代表：苏轼、辛弃疾作：苏轼、辛弃疾作家：家：1）黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危）黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危 楼，过尽楼，过尽 飞鸿字字愁。飞鸿字字愁。2）酒酣肝胆尚开张，鬓微霜，又何妨！）酒酣肝胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中？何日遣冯唐？会挽雕弓如持节云中？何日遣冯唐？会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼满月，西北望，射天狼（派词派词 秦观秦观减字木兰花减

9、字木兰花）（派词派词 苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎）婉约婉约豪放豪放朗读吟诵，整体感知。朗读吟诵，整体感知。知人论世，领悟诗意。知人论世，领悟诗意。抓住诗眼，理清思路。抓住诗眼，理清思路。由表及里，把握形象。由表及里，把握形象。披文入情，分辨写法。披文入情，分辨写法。展开想象，探究意境。展开想象，探究意境。感受韵律，品味语言。感受韵律，品味语言。含英咀华，择善取法。含英咀华，择善取法。鉴鉴赏赏方方法法课外拓展课外拓展一一.（9090全国卷）全国卷）完成完成11题题 水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金

10、人秋泪，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，甲甲！堂堂剑气，斗！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。牛空以奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，醉眼，乙乙。睨柱吞嬴，回旗走懿。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。秦淮应是孤月。(宋宋邓剡邓剡酹江月酹江月驿中言别驿中言别)11甲乙甲乙两处的文句依次是：两处的文句依次是：A此恨谁雪此恨谁雪 细看涛生云灭细看涛生云灭B B此恨凭谁雪此恨凭谁雪 看涛生云灭看涛生云灭C C此恨谁雪此恨谁雪看涛生云灭看涛生云灭D D此恨凭谁雪此恨凭谁雪细看涛生云灭细看涛生云灭通道

11、通道P991.这首词的韵脚与第二单元所学这首词的韵脚与第二单元所学 的的 完全相同，由此可知其词牌是完全相同，由此可知其词牌是 ，又叫，又叫“酹江月酹江月”，还叫，还叫 。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古念奴娇念奴娇大江东去大江东去二二.比较学习比较学习花间集花间集的代表作家晚唐的温庭筠的的代表作家晚唐的温庭筠的菩萨蛮菩萨蛮，完成下面完成下面13题。题。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。1.这是一首典型的抒写闺情之作，

12、表现了一个女子的这是一首典型的抒写闺情之作，表现了一个女子的 心情。心情。2.上片写女子起床和梳洗打扮情形，下片写妆成照镜动作。其实上片写女子起床和梳洗打扮情形，下片写妆成照镜动作。其实从从 和和 两个词看出她落寞的心绪。两个词看出她落寞的心绪。3.全词抒写闺中人寂寞全词抒写闺中人寂寞 孤独孤独 情感委婉蕴藉。你是从哪句感受情感委婉蕴藉。你是从哪句感受出来的，运用了什么手法呢？试作简要分析。出来的，运用了什么手法呢？试作简要分析。孤独寂寞孤独寂寞懒懒迟迟答：从答：从 “双双金鹧鸪双双金鹧鸪”可以看出。运用了可以看出。运用了“借景抒情借景抒情”或或“情景情景交融交融”的手法。一是意象的手法。一是意象“鹧鸪鹧鸪”象征凄凉；二是鸟的成双成对，象征凄凉；二是鸟的成双成对，反衬人的形单影只这种孤单寂寞反衬人的形单影只这种孤单寂寞。