人教版高中政治 文化传承与创新的教材分析和教学建议课件 新人教必修3.ppt

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1、新课程培训文化生活第二单元文化传承与创新的教材分析和教学建议2021/8/9 星期一1一、第二单元的地位一、第二单元的地位 本单元深入文化现象的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析。引导学生了解文化传播、继承与创新三者的关系。文化传播和文化继承合称文化传承。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。因此，本单元中所谈到的文化传播、继承与创新是三位一体，紧密联系。第二单元既是第一单元的深化，又是理解第三单元和第四单元的基础。2021/8/9 星期一2人类文

2、化的发展人类文化的发展 文化的传播文化具有多样性文化传播的方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。文化创新的基本途径社会实践与文化创新文化的创新文化的继承文化具有继承性文化继承与发展的过程二、第二单元的内容结构二、第二单元的内容结构（横向）（纵向）2021/8/9 星期一3第三课第三课文化的多样性文化的多样性与文化与文化传播传播3.1世界文化的多样性世界文化的多样性1课时课时3.2文化在交流中传播文化在交流中传播1课时课时第四课第四课文化的继承性文化的继承性 与文化与文化发展发展4.1传统文化的继

3、承传统文化的继承1课时课时4.2文化在继承中发展文化在继承中发展1课时课时第五课第五课文化文化创新创新5.1文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用1课时课时5.2文化创新的途径文化创新的途径1课时课时综合探究综合探究建立建立“学习型社会学习型社会”1课时课时三、本单元课时安排三、本单元课时安排2021/8/9 星期一4基本基本要求要求1感受文化多样性的魅力感受文化多样性的魅力2知道文化多样性的含义知道文化多样性的含义3懂得文化是民族的又是世界的懂得文化是民族的又是世界的4了解尊重文化多样性的正确态度、了解尊重文化多样性的正确态度、必要性以及应遵循的原则必要性以及应遵循的原则发展发展要求要求树

4、立尊重不同民族文化的观念，学会正确对待和处理生树立尊重不同民族文化的观念，学会正确对待和处理生活中文化多样性的问题活中文化多样性的问题 说明说明不作要求的内容：不作要求的内容：世界遗产的分类世界遗产的分类世界和中国的具体地域文化世界和中国的具体地域文化 3.1世界文化的多样性世界文化的多样性四：教材分析和教学建议四：教材分析和教学建议1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一52、教学重点问题分析第一个问题：如何理解文化的多样性？第一个问题：如何理解文化的多样性？（1）、文化的多样性，也就是文化的差异性。）、文化的多样性，也就是文化的差异性。（2）、相对于世界文化的总体，我们所说的文）、相

5、对于世界文化的总体，我们所说的文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。化的多样性，主要是指民族文化的多样性。（3）、任何国家、民族的文化都是在特定条件）、任何国家、民族的文化都是在特定条件下形的下形的.(原因）原因）（4）、文化的多样性体现了不同民族的文化创）、文化的多样性体现了不同民族的文化创造力，既是文化财富的来源，也是文化发展的动造力，既是文化财富的来源，也是文化发展的动力。力。2021/8/9 星期一6第二个问题：如何对待文化的多样性？第二个问题：如何对待文化的多样性？（1）、正确的态度：既要认同本民族文化，又要）、正确的态度：既要认同本民族文化，又要理解其他民族文化。不同民族之间，应

6、该相互尊重，理解其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。多样性。（2）、尊重文化多样性，既是发展本民族文化的）、尊重文化多样性，既是发展本民族文化的内在要求，又是实现世界文化繁荣的必然要求。内在要求，又是实现世界文化繁荣的必然要求。（3）在国际文化事务中，遵循各国文化一律平等）在国际文化事务中，遵循各国文化一律平等的原则。的原则。2021/8/9 星期一73、教学建议（1）、遵循课文的知识结构）、遵循课文的知识结构文化多样性现象文化多样性现象-文化的多样性的含义文化的多样性的含义-成因成因态度态度

7、-原则原则（2）、重点理解）、重点理解“文化是民族的，又是世界的文化是民族的，又是世界的文化是民族的，又是世界的文化是民族的，又是世界的”。(3)(3)、展示民族节日、文化遗产说明文化的、展示民族节日、文化遗产说明文化的、展示民族节日、文化遗产说明文化的、展示民族节日、文化遗产说明文化的多样性。多样性。2021/8/9 星期一8基本基本要求要求1知道文化传播的含义和途径知道文化传播的含义和途径2明确大众传媒已成为文化传播的主要手段明确大众传媒已成为文化传播的主要手段3认识中外文化交流的意义认识中外文化交流的意义发展发展要求要求探讨现代信息技术对文化传播的深刻影响，感悟探讨现代信息技术对文化传播

8、的深刻影响，感悟信息技术进步对自身学习和推动文化传播的重要信息技术进步对自身学习和推动文化传播的重要意义意义 说明说明1不作拓展的内容：不作拓展的内容：各种文化传播方式的特点各种文化传播方式的特点2不作要求的内容：不作要求的内容：印刷术的演进印刷术的演进 3.2文化在交流中传播文化在交流中传播1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一92、教学重点问题分析第一个问题：文化传播的主要途径是什么？第一个问题：文化传播的主要途径是什么？（1）、商贸活动是重要的文化传播途径。）、商贸活动是重要的文化传播途径。（2）、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。）、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。（3）、教

9、育具有选择、整理、传递、保存、改造、）、教育具有选择、整理、传递、保存、改造、和创造文化的重要功能，在文化传承中起着特殊作用。和创造文化的重要功能，在文化传承中起着特殊作用。（4）、文化传播总要通过一定的媒介实现的。）、文化传播总要通过一定的媒介实现的。2021/8/9 星期一103、教学建议（1）、要调整课文知识结构，从现象到本质来突破教学。）、要调整课文知识结构，从现象到本质来突破教学。传播方式传播方式文化传播的含义文化传播的含义大众传媒大众传媒传播的使者传播的使者（2）、探究传播方式要注重传播了什么）、探究传播方式要注重传播了什么（3）、讲传播的使者要注意思想的升华。）、讲传播的使者要注

10、意思想的升华。引进与输出引进与输出融合融合 做文化传播友好的使者，文明的使者。做文化传播友好的使者，文明的使者。2021/8/9 星期一11基本基本要求要求1了解传统文化的含义了解传统文化的含义2明确传统文化继承的具体内容及其影响明确传统文化继承的具体内容及其影响3理解传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性理解传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性4认识传统文化作用的双重作用认识传统文化作用的双重作用发展发展要求要求树立对待传统文化的正确态度，提高区分传统文化中精华与树立对待传统文化的正确态度，提高区分传统文化中精华与糟粕的能力糟粕的能力 说明说明1不作拓展的内容：不作拓展的内容：传统文化的特点传

11、统文化的特点传统习俗、传统建筑、传统思想的具体形式或内容传统习俗、传统建筑、传统思想的具体形式或内容2不作要求的内容：不作要求的内容：传统文艺的具体表现形式传统文艺的具体表现形式台湾对传统文化的认同台湾对传统文化的认同 4.1传统文化的继承传统文化的继承 1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一122、教学重点问题分析第一个问题：传统文化的特点是什么？第一个问题：传统文化的特点是什么？（1）、传统文化具有相对稳定性。）、传统文化具有相对稳定性。“贵和贵和”-“构建和谐社会构建和谐社会”，“浩然正气浩然正气”-“讲正气讲正气”，（2）、传统文化具有鲜明的民族性。）、传统文化具有鲜明的民族性

12、。“中秋节中秋节”第二个问题：中国传统文化的特点是什么？第二个问题：中国传统文化的特点是什么？中国传统文化具有强大的延续力中国传统文化具有强大的延续力中国传统文化是一种农业型的文化中国传统文化是一种农业型的文化中国传统文化是一种开放型的文化中国传统文化是一种开放型的文化中国传统文化是一种中国传统文化是一种“和和”的文化的文化2021/8/9 星期一13第三个问题：对待传统文化的正确态度是什么？第三个问题：对待传统文化的正确态度是什么？“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”理解：理解：1、精华与糟粕的区分既有时代性，又有民族性。、精华与糟粕的区分既有时代性，又有民族性。2、精华与糟粕往往并不是

13、界限分明，而是错综复、精华与糟粕往往并不是界限分明，而是错综复杂地交织在一起。杂地交织在一起。3、取其精华是文化发展的根基，去其糟粕是文化、取其精华是文化发展的根基，去其糟粕是文化发展的重要环节。发展的重要环节。2021/8/9 星期一143、教学建议（1）、以上情境是让学生在社会生活各方面）、以上情境是让学生在社会生活各方面感受传统文化。感受传统文化。（2）、分析传统文化的一般特点，也要说明）、分析传统文化的一般特点，也要说明中国传统文化的特点。中国传统文化的特点。（3）、正确把握）、正确把握“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”“忠忠”字解字解2021/8/9 星期一15传统文化的继承传

14、统文化的继承 情境情境习俗习俗传统文化传统文化 面面观面面观教材第教材第3939页页4-14-12021/8/9 星期一16情境情境建筑建筑2021/8/9 星期一17情境情境文艺文艺2021/8/9 星期一18情境情境思想思想2021/8/9 星期一19基本基本要求要求1理解文化继承与发展的辩证统一性理解文化继承与发展的辩证统一性2理解社会制度、科学技术和思想运动是影响文理解社会制度、科学技术和思想运动是影响文化发展的重要因素化发展的重要因素3懂得教育在文化传承中的特定功能和重要作用懂得教育在文化传承中的特定功能和重要作用 发展发展要求要求结合生活实际分析教育在文化传承中产生的越来越结合生活

15、实际分析教育在文化传承中产生的越来越大的影响大的影响 说明说明1不作拓展的内容：不作拓展的内容：春秋战国时期诸家的思想观点春秋战国时期诸家的思想观点2不作要求的内容：不作要求的内容：帝国主义文化、封建主义文化和新民主主义文化帝国主义文化、封建主义文化和新民主主义文化西欧各国科学理论研究取得的成就西欧各国科学理论研究取得的成就4.2文化在继承中发展文化在继承中发展1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一202、教学重点问题分析第一个问题：如何理解继承和发展之间的关系？第一个问题：如何理解继承和发展之间的关系？1、文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。、文化在继承的基础上发展，在发展的

16、过程中继承。2、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。3、继承与发展是同一过程的两个方面是密不可分的。、继承与发展是同一过程的两个方面是密不可分的。第二个问题：影响文化发展的主要因素是什么？第二个问题：影响文化发展的主要因素是什么？1、社会制度更替、社会制度更替2、科学技术的进步、科学技术的进步3、思想运动的兴起、思想运动的兴起4、教育的特定作用、教育的特定作用2021/8/9 星期一213、教学建议（1）、文化继承与文化发展的关系要用具体事例证明。）、文化继承与文化发展的关系要用具体事例证明。（2）、用春秋战国的文化争鸣说明制度更替对文化的

17、影响。）、用春秋战国的文化争鸣说明制度更替对文化的影响。2021/8/9 星期一22 “会徽既体现奥林匹克精神，又展现中国古老的文明，会徽既体现奥林匹克精神，又展现中国古老的文明，而且是体育与文化的完美结合。而且是体育与文化的完美结合。”北京奥组委副主席蒋效愚北京奥组委副主席蒋效愚“会徽会徽”和吉祥物中继承了什么？发展了和吉祥物中继承了什么？发展了什么？蕴涵了哪些新的生命力什么？蕴涵了哪些新的生命力？教材第教材第4343页页4-24-2文化在继承中发展文化在继承中发展例例1 12021/8/9 星期一23奥奥运运火火炬炬 创意灵感来自创意灵感来自“渊源共生，和谐共融渊源共生，和谐共融”的的“祥

18、云祥云”图图案。案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。源于汉代的漆红色在火炬上的运用，使它传统的纸卷轴。源于汉代的漆红色在火炬上的运用，使它明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果。祥云、漆红、纸卷轴等中国元素的融入，目的视觉效果。祥云、漆红、纸卷轴等中国元素的融入，使得古老的东方文明和现代的奥林匹克精神再一次完美结使得古老的东方文明和现代的奥林匹克精神

19、再一次完美结合，迸发出耀眼的火花。合，迸发出耀眼的火花。2021/8/9 星期一24基本基本要求要求1懂得文化发展的实质就在于文化创新懂得文化发展的实质就在于文化创新2明确社会实践是文化创新的源泉和动力明确社会实践是文化创新的源泉和动力3理解文化创新对推动社会实践发展和促进民族理解文化创新对推动社会实践发展和促进民族文化繁荣的作用文化繁荣的作用4知道文化创新的根本目的和检验标准知道文化创新的根本目的和检验标准5懂得人民群众是文化创造的主体懂得人民群众是文化创造的主体发展发展要求要求确立文化创新的思想意识，投身社会实践，培养和确立文化创新的思想意识，投身社会实践，培养和提高自己文化创新的能力提高

20、自己文化创新的能力 说明说明不作拓展的内容：不作拓展的内容：社会实践是文化创造和发展的重要根源社会实践是文化创造和发展的重要根源5.1文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用 1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一252、教学重点问题分析第一个问题：如何理解实践是文化创新的重要源泉和动第一个问题：如何理解实践是文化创新的重要源泉和动力？力？1、社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化、社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断进行创新，以适应新情况，回答新问题。不断进行创新，以适应新情况，回答新问题。2、社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资、社会实践的发展，为文化创新

21、提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。源，准备了更加充足的条件。2021/8/9 星期一263、教学建议（1）、要遵循教材的逻辑结构）、要遵循教材的逻辑结构为什么实践是文化创新的源泉为什么实践是文化创新的源泉创新的作用创新的作用-文化创新要与群众实践相结合文化创新要与群众实践相结合（2）、用八十年代中国文化的创作繁荣来说明）、用八十年代中国文化的创作繁荣来说明文化源于实践。文化源于实践。2021/8/9 星期一27基本基本要求要求1明确文化创新的基本要求明确文化创新的基本要求2理解文化创新要经历的途径和过程理解文化创新要经历的途径和过程3懂得在对外文化交流中要懂得在对外文化交流中要“博采

22、众长博采众长”、“以以我为主、为我所用我为主、为我所用”4把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系文化的关系发展发展要求要求关注中华文化发展创新的动态，努力为铸造中华文关注中华文化发展创新的动态，努力为铸造中华文化的新辉煌作贡献化的新辉煌作贡献说明说明1不作拓展的内容：不作拓展的内容：对传统对传统“孝孝”的继承与发的继承与发展展2不作要求的内容：不作要求的内容：儒家学说对西方的影响儒家学说对西方的影响 5.2文化创新的途径文化创新的途径1、教学要求、教学要求2021/8/9 星期一282、教学重点问题分析第一个问题：文化创新的基本途径是什么？第

23、一个问题：文化创新的基本途径是什么？1、推陈出新，革故鼎新是文化创新必然要经历的过程。、推陈出新，革故鼎新是文化创新必然要经历的过程。2、不同文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然、不同文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然要经历的过程。要经历的过程。3、学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，、学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。为我所用。第一个问题：文化创新应注意的两种错误倾向？第一个问题：文化创新应注意的两种错误倾向？“守旧主义守旧主义”和和“封闭主义封闭主义”“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史虚无主义历史虚无主义”2021/8/9 星期一293、教

24、学建议（1）、利用教材）、利用教材53页页“孝孝”，正确把握，正确把握“取其精华，取其精华，去其糟粕去其糟粕”（2）、以唐朝的文化繁荣论证文化创新要博采众长。）、以唐朝的文化繁荣论证文化创新要博采众长。（3）、以鸦片战争后中国思想发展历程说明文化发展）、以鸦片战争后中国思想发展历程说明文化发展应坚持正确方向。应坚持正确方向。（4）、分析中国传统文化缺乏创新的原因。）、分析中国传统文化缺乏创新的原因。2021/8/9 星期一30综合探究：建立综合探究：建立“学习型社会学习型社会”一、建立一、建立“学习型社会学习型社会”，是我国全面建，是我国全面建设小康社会的目标之一设小康社会的目标之一 1.教育

25、在文化传承中起着特殊的作用教育在文化传承中起着特殊的作用2.2.人类知识的总量激增，更新速度越来越快，人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的教育方式要求改变传统的教育方式 3.3.建立学习型社会是科技进步的必然要求和建立学习型社会是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革结果，也意味着文化传承方式的新变革 2021/8/9 星期一31二、二、“学习型社会学习型社会”的核心内涵的核心内涵 全民学习、终身学习全民学习、终身学习，是学习型社会的核心，是学习型社会的核心内涵。（横向纵向、社会个人）内涵。（横向纵向、社会个人）三、建立三、建立“学习型社会学习型社会”的要求的要

26、求 1.1.社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，社会：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求是建立学习型社会的内在要求 2.2.个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，个人：让学习成为一种生活习惯和生活方式，实现人的自由全面发展实现人的自由全面发展 2021/8/9 星期一32五、教学感想五、教学感想1、遵循遵循教学的基本过程。教学的基本过程。情境情境导入导入探究探究活动活动形成形成理念理念学生学生践行践行2、注重教参中、注重教参中“教学过程设计教学过程设计”的基本流程图示。的基本流程图示。3、要用不同的文化形式和文化现象展开教学。、要用不同的文化形式和文化现象展开教学。4、不但要用文化去影响学生，也要用文化丰富自己。、不但要用文化去影响学生，也要用文化丰富自己。5、教师是文化的载体，潜移默化着学生。、教师是文化的载体，潜移默化着学生。6、课堂教学活动本身就是文化活动，要充分利用和、课堂教学活动本身就是文化活动，要充分利用和开发课程资源，展开教学。开发课程资源，展开教学。7、要选择教材中的探究活动，进行典型的分析。、要选择教材中的探究活动，进行典型的分析。2021/8/9 星期一33谢 谢 大 家2021/8/9 星期一342021/8/9 星期一35