社戏实用PPT课程学习.pptx

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1、会计学1社戏社戏(shx)实用实用第一页，共64页。鲁迅，原名周树人，字豫才。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴会稽县人，中国浙江绍兴会稽县人，中国(zhn(zhn u)u)现代伟大的无产阶级文学家、思想现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。家和革命家。走近作者走近作者 1918 1918年年5 5月月1515日发表狂人日记日发表狂人日记(kun rn r j)(kun rn r j)，是，是中国第一部现代白话文小说。中国第一部现代白话文小说。代表作：小说集呐喊彷徨故事新编等代表作：小说集呐喊彷徨故事新编等 ；散；散文集朝花夕拾等。文集朝花夕拾等。第2页/共64页第二页，共64页。背景资料

2、背景资料 短篇小说社戏写于短篇小说社戏写于19221922年年1010月，当时社会黑暗，农民月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片小伙伴们的友爱，那里还有一片(y pin)(y pin)可以摆脱封建教可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于热爱

3、农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。作品中。第3页/共64页第三页，共64页。关于社戏关于社戏 社社,指指土土地地神神及及祭祭祀祀土土地地神神的的活活动动。社社戏戏，指指在在社社中中进进行行的的有有关关宗宗教教、风俗的戏艺活动。风俗的戏艺活动。在在绍绍兴兴，社社日日演演戏戏是是由由来来已已久久的的了了，南南宋宋时时，陆陆游游的的“社社日日”诗诗中中就就已已经经(y(y jing)jing)有有“太太平平处处处处是是戏戏场场，社社日日儿儿童童喜喜欲欲狂狂”的的题题咏咏。至至清清代代，社戏成为戏剧的主要演出形式。社戏成为戏剧的主要演出形式。第4页/共64页第四页，共64页。n

4、 n小说：以塑造人物小说：以塑造人物(rnw)形象为中心，形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。社会生活的一种文学体裁。n n小说的三要素：人物小说的三要素：人物(rnw)、情节、情节、环境。其中，环境。其中，人物人物(rnw)是主要要是主要要素。素。n n小说的情节结构：开端小说的情节结构：开端发展发展高潮高潮结局。结局。n n 第5页/共64页第五页，共64页。字词积累字词积累归归归归 省（省（省（省（）行行行行 家（家（家（家（）惮惮惮惮 （）絮絮絮絮 叨（叨（叨（叨（）怠怠怠怠 慢（慢（慢（慢（）撺撺撺撺 掇（掇（掇（掇（）

5、凫凫凫凫 水（水（水（水（）潺潺潺潺 （）歌歌歌歌 吹（吹（吹（吹（）蕴蕴蕴蕴 藻（藻（藻（藻（）家家家家 眷（眷（眷（眷（）皎皎皎皎 洁（洁（洁（洁（）漂漂漂漂 渺（渺（渺（渺（）纠纠纠纠 葛（葛（葛（葛（）xngxngdndndidiffchuchujunjunpio miopio miohnghngx daox daocun duocun duochnchnyn zoyn zojiojioj ji gi g第6页/共64页第六页，共64页。惮（惮（）踱（踱（）棹（棹（）归省归省(gusng)(gusng)（）行辈（行辈（）撺掇（撺掇（）凫水（凫水（）橹（橹（）旺相（旺相（）字词学习字词学

6、习生难字生难字dndnduduzhozhoxnxnhnhncun duocun duoffllxinxin第7页/共64页第七页，共64页。状元(zhung yuan)成才路状元(zhung yuan)成才路状元(zhung yuan)成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

8、路状元成才路撮撮（）桕桕树（树（）怠怠慢（慢（）篙篙（）磕磕（）潺潺潺潺（）弥弥散（散（）蕴蕴藻（藻（）家家眷眷（）筋筋斗斗（）楫楫（）蹿蹿（）cucujijididiookkchnchnmmynynjunjundudujjcuncun第8页/共64页第八页，共64页。多音字多音字（）归省）归省(gusng)(gusng)（）省心）省心（）一哄而散）一哄而散(y hng r (y hng r sn)sn)（）哄骗）哄骗（）哄笑）哄笑省省哄哄xnxnshnshnhnhnhnhnhnhn第9页/共64页第九页，共64页。状元(zhung yuan)成才路状元(zhung yuan)成才路状元(zh

9、ung yuan)成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

10、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语集注词语集注乐土：乐土：安乐的地方。安乐的地方。消夏：消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。消除、摆脱夏天的炎热，避暑。怠慢：怠慢：冷淡；客套话，招待不周。冷淡；客套话，招待不周。惮：惮：怕，畏惧。怕，畏惧

11、。自失：自失：（听得出神）忘了自己。（听得出神）忘了自己。第10页/共64页第十页，共64页。棹着：划着。棹着：划着。归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行辈：辈分。行辈：辈分。撺掇：从旁鼓动人做某事。撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。凫水：游泳。絮叨：翻来覆去地说。絮叨：翻来覆去地说。依稀依稀(yx)(yx)：隐隐约约。：隐隐约约。第11页/共64页第十一页，共64页。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。弥散：弥漫消散。弥散：弥漫消散。漂渺漂渺

12、(pio mio)(pio mio)：通常写作：通常写作“缥缈缥缈”，隐隐约约，若，隐隐约约，若有若无。有若无。撮：用手指捏取细碎的东西。撮：用手指捏取细碎的东西。第12页/共64页第十二页，共64页。整体感知整体感知本文的线索是什么(shn me)？根据线索划分结构。线索线索(xin su)(xin su)：到赵庄看戏。到赵庄看戏。1 1）随母亲小住平桥村。）随母亲小住平桥村。2 2）到赵庄看社戏）到赵庄看社戏(shx)(shx)。3 3）看社戏）看社戏(shx)(shx)后余后余波。波。第13页/共64页第十三页，共64页。社戏一随母归省一随母归省(gusng)(gusng)小住平桥村小住

13、平桥村 （1313）二去赵庄看社二去赵庄看社戏戏(shx)(shx)的全的全过程（过程（430430）三看社戏三看社戏(shx)(shx)后的余波后的余波 （31403140）看社戏的波折看社戏的波折（4949）途中的见闻和感受途中的见闻和感受（10131013）赵庄看社戏赵庄看社戏（14211421）深夜归航深夜归航（22302230）表现了作表现了作者对少年者对少年生活的怀生活的怀念，特别念，特别是对农家是对农家小朋友诚小朋友诚挚情谊的挚情谊的眷恋。眷恋。第14页/共64页第十四页，共64页。一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括一、通读全文，仿照示例，用四字短语概括(giku)(giku

14、)本文所本文所写的几件事。写的几件事。参考答案：参考答案：随母归省随母归省乡间生活乡间生活(shnghu)(shnghu)戏前波折戏前波折夏夜夏夜行船行船 船头看戏船头看戏月下归航月下归航偷豆送豆偷豆送豆怀念好豆怀念好豆第15页/共64页第十五页，共64页。情节把握：课文具体(jt)写了几件事？详略如何？随母归省随母归省钓虾放牛的乡间生活钓虾放牛的乡间生活看社戏前的波折看社戏前的波折月夜出航月夜出航(ch(ch hng)/hng)/月夜行船月夜行船船头看戏船头看戏月下归航（偷豆）月下归航（偷豆）六一公公送豆六一公公送豆详详略略第16页/共64页第十六页，共64页。为什么有的情节(qngji)详

15、写，有的情节(qngji)略写？看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去看社戏看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去看社戏途中途中(t zhn)(t zhn)、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。情节与看社戏关系不大，则略写。第17页/共64页第十七页，共64页。细节感知细节感知随母亲(m qn)小住平桥村与写看社戏有什么关系?（1 1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；）交代了看社戏的时间、地点、机缘；（2 2）引出了同去看社戏的人物）引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友；乡间生活的小朋友；（3 3）还交代了）还交代了“乐土乐土”

16、中的乐事，为下文写中的乐事，为下文写“我在那里我在那里(n li)(n li)所第一盼望的所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。同看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是时，平桥村的生活也是“我我”所深深怀念的。所深深怀念的。第一第一(dy)(dy)部分文本部分文本细读细读第18页/共64页第十八页，共64页。整体感知整体感知 第一第一(dy)(dy)部部分分1-31-3第一层（第一层（1 1）：交代看社戏）：交代看社戏(shx)(shx)的时间、地点和机缘。的时间、地点和机缘。第二层（第二层（2 2）：平桥村村民热情好客、）：平桥村村民热情好客、民风淳朴和不拘礼教的民情民风淳朴和不拘礼教的民

17、情(mnqng)(mnqng)风俗。风俗。第三层（第三层（3 3）：写在平桥村的乐事：）：写在平桥村的乐事：钓虾、放牛钓虾、放牛为看社戏做了铺垫。为看社戏做了铺垫。写写“我我”随随母亲回平桥母亲回平桥村省亲，交村省亲，交代看社戏的代看社戏的时间、地点、时间、地点、机缘和人物。机缘和人物。第19页/共64页第十九页，共64页。平桥村是一个什么样的地方(dfng)？“我”为什么称它为乐土？平桥村是一个离平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户临河的小村庄；住户(zhh)(zhh)不满三十不满三十家，都种田，打鱼，家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货只有一家很小的杂货

18、点。点。但在我是乐土但在我是乐土,因为：因为：（1 1）我在这里不但得到优待）我在这里不但得到优待(yudi)(yudi)，又可以免念，又可以免念“秩秩秩秩斯于幽幽南山斯于幽幽南山”了；了；（2 2）许多小朋友伴我来游戏，）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3 3）没有封建礼教的约束，人）没有封建礼教的约束，人人平等。人平等。第20页/共64页第二十页，共64页。小小 结结 本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过

19、。看戏后的余波，作者则简略带过。详略详略(xin l)(xin l)结合得很高明。结合得很高明。第21页/共64页第二十一页，共64页。“文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者在。作者在“看戏看戏”这部分没有平铺直这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。叙，而是写得起伏有致。如第一层就写了看戏前的三次如第一层就写了看戏前的三次(sn c)(sn c)波折、三次波折、三次(sn(sn c)c)转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。三次波折三次波折(bzh)(bzh)：叫不到船；叫不到船；不准和别人去；不准和别人去；外祖母要担心。外祖母要担心。

20、三次转机：三次转机：八叔公的船回来了；八叔公的船回来了；与我同去；与我同去；保证保证(bozhng)(bozhng)不不出事。出事。第第二二部分文本细读部分文本细读第22页/共64页第二十二页，共64页。第一第一(dy)(dy)盼望盼望急得要哭急得要哭我似乎我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。喝。（渲染沮丧）（渲染沮丧）不钓虾，东西也少吃，不开不钓虾，东西也少吃，不开口。口。（烘托社戏对儿童的吸引力）（烘托社戏对儿童的吸引力）一波三折一波三折(y b (y b sn sn zh)zh)第23页/共64页第二十三页，共64页。1 1）笔法

21、曲折，文气摇曳）笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分为看社戏做好充分(chngfn)(chngfn)的铺垫；的铺垫；2 2）初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤）初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是其是“双喜双喜”。好好 处处第24页/共64页第二十四页，共64页。表现小伙伴们驾船熟练表现小伙伴们驾船熟练(shlin)(shlin)敏捷的技巧、敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。点点磕磕退后退后(tu hu)(tu hu)上前上前架架 第第10段对少年朋友的开船动作运用一系列准段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词进行传神的描绘确的动

22、词进行传神的描绘(miohu)，请分析其效，请分析其效果。果。第25页/共64页第二十五页，共64页。阅读1013段，思考：作者详细描写(mioxi)了哪些内容以突出小伙伴看戏途中的心情？第26页/共64页第二十六页，共64页。视视 觉：觉：豆麦豆麦“碧绿碧绿”、远山、远山“淡黑淡黑”，月色，月色(yus)(yus)朦胧朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火。在水气里，依稀的赵庄，几点火。嗅嗅 觉：觉：豆麦和水草豆麦和水草(shuco)(shuco)的的“清清香香”。听听 觉：觉：感感 觉：觉：但我却还以为船慢但我却还以为船慢使我的心也沉静，然而使我的心也沉静，然而(rn(rn r)r)又自失起来，

23、觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。之香的夜气里。“潺潺潺潺”的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的“歌吹歌吹”。比比 喻：喻：把把“淡黑的起伏的连山淡黑的起伏的连山”比喻成比喻成“踊跃的铁的兽脊踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出。（以动写静，烘托出“我我”急迫的心情）急迫的心情）第27页/共64页第二十七页，共64页。最惹眼的是屹立在庄外临河最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎的月夜中，和空间几乎(jh)(jh)分分不出界限，我疑心画上见过的仙不出界限

24、，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。境，就在这里出现了。环境环境(hunjng)(hunjng)描写的作用：描写的作用：调动视觉、听觉、嗅觉、味觉调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色。描绘江南水乡的美丽景色。第28页/共64页第二十八页，共64页。总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一步分析，突出进一步分析，突出“迫切迫切”心理较为心理较为(jio wi)(jio wi)明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出出“我我”的急迫心情。听到歌声，料想便来自戏台，心的急迫心情。听到歌声，料

25、想便来自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心理。此前着急的心理。思考：从上述几种感觉(gnju)描写里，推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理？第29页/共64页第二十九页，共64页。阅读1421段,，讨论：这一部分写在赵庄看戏，戏好看(hokn)不好看(hokn)？从哪里表现出来？不好看不好看 一是铁头老生一是铁头老生(loshng)(loshng)不翻筋斗，不翻筋斗，二是也没有二是也没有“我我”最爱看的蛇精和跳老虎。最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看三是最怕看“老旦老旦”，“然而老旦终于出了台然而老旦终于出了台”

26、，并不停，并不停地唱着。地唱着。第30页/共64页第三十页，共64页。孩子(hi zi)们爱不爱看？从哪里表现出来？不爱看不爱看 表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住(b zh)(b zh)的吁气、打哈欠、各管自己谈话。的吁气、打哈欠、各管自己谈话。（侧面描写）（侧面描写）第31页/共64页第三十一页，共64页。视视觉觉(s sh h j ju u)听听觉觉(t t n ng gj ju u)（写我对赵庄的依恋（写我对赵庄的依恋(ylin)(ylin)之情）之情）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格

27、外的皎洁。回望戏而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。第32页/共64页第三十二页，共64页。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜(liny)渔的几个渔的

28、几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。侧面侧面(cmin)(cmin)描写描写突出船快突出船快第33页/共64页第三十三页，共64页。朗读2223段，思考：这一部分写月夜归航，景物(jngw)描写突出表现了哪两点？景物景物(jngw)(jngw)美，美，船快。船快。第34页/共64页第三十四页，共64页。抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞运用修辞(xic)(xic)方法，融情入景，描绘出一幅十分方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的优美的“水乡月夜图水乡月夜图”，既表现出，既表现出“我我”心情的愉快，心情

29、的愉快，又表现出又表现出“我我”心情的急切，非常传神。心情的急切，非常传神。小小 结结第35页/共64页第三十五页，共64页。分角色朗读2430段,讨论：写偷豆要表现(bioxin)什么。第三部分第三部分(b fen)(b fen)文文本细读本细读第36页/共64页第三十六页，共64页。偷豆这一情节，表现了农家少年的天真偷豆这一情节，表现了农家少年的天真(tinzhn)(tinzhn)、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使使“我我”终身难忘。终身难忘。“偷偷”反映了小

30、朋友们诚恳待客的热情；反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷偷”跳动着跳动着小朋友们纯洁无私的心；小朋友们纯洁无私的心；“偷偷”反映了小朋友们周到细致反映了小朋友们周到细致(xzh)(xzh)、天真淳朴的天性。文中的、天真淳朴的天性。文中的“偷偷”成为了一种热成为了一种热情的、无私的、天真质朴的情的、无私的、天真质朴的“偷偷”，“偷偷”出了情趣，出了情趣，“偷偷”出了欢乐。出了欢乐。第37页/共64页第三十七页，共64页。讨论：途中(t zhn)偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法

31、再吃到的好豆。齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴(pibn)(pibn)，因此便变成了无法再看到的好戏。童年，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删掉。掉。第38页/共64页第三十八页，共64页。思考：双喜在全文中共(zhn n)表现出了哪些性格特点？聪明聪明(cngmng)(cngmng)，调皮，能为他人着想，体贴，调皮，能为他人着想，体贴，有责任心。有责任心。思考(sko)：阿发在偷豆中表现出了哪些性格特点？

32、天真，调皮，质朴，热心。天真，调皮，质朴，热心。第39页/共64页第三十九页，共64页。（1 1）当当我我看看社社戏戏受受到到波波折折(bzh)(bzh)时时，双双喜喜大大悟悟似似的的提议。提议。聪聪聪聪 明明明明（2 2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：理由有三：船又大，船又大，迅哥儿迅哥儿(gr)(gr)向来不乱跑；向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断 （3 3

33、）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心聪明、细心聪明、细心聪明、细心第40页/共64页第四十页，共64页。（6 6）双双喜喜送送我我回回到到家家，“都都回回来来了了!那那里里(n(n li)li)会会错错。我原说过写包票的我原说过写包票的!”!”（4 4）归归航航偷偷豆豆时时征征求求豆豆主主人人阿阿发发的的意意见见；双双喜喜以以为为(ywi)(ywi)再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑考虑考虑考虑(kol)(kol)(kol)(kol)事情周到事情周到事情周到事情周到（5 5）吃吃完完豆豆，双双喜喜所

34、所虑虑的的是是用用了了八八公公公公船船上上的的盐盐和和柴柴，并并考考虑好对策。虑好对策。考虑事情周到考虑事情周到考虑事情周到考虑事情周到做事有始有终做事有始有终做事有始有终做事有始有终（7 7）双喜回答六一公公的问话。）双喜回答六一公公的问话。反应灵敏反应灵敏反应灵敏反应灵敏第41页/共64页第四十一页，共64页。（1 1）“双双喜喜，你你们们这这班班小小鬼鬼，昨昨天天(zutin)(zutin)偷偷了了我我的的豆豆了了罢罢?又又不不肯肯好好好好的的摘摘，踏踏坏坏了了不不少少。”证证实实双双喜喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。善良宽厚，爱惜善良宽

35、厚，爱惜善良宽厚，爱惜善良宽厚，爱惜(ix)(ix)(ix)(ix)劳动果实劳动果实劳动果实劳动果实 （2 2）六六一一公公公公看看见见我我，便便停停了了楫楫，笑笑道道，“请请客客?这这是是应应该该的的。”还还问问“迅迅哥哥儿儿，昨昨天天的的戏戏可可好好么么?”“?”“豆豆可可中中吃呢吃呢?”?”淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客淳朴、好客 第42页/共64页第四十二页，共64页。（3 3）六六一一公公公公(gng(gng gong)gong)夸夸自自己己的的豆豆好好“我我的的豆豆种种是是粒粒粒粒挑挑选过的选过的”。淳朴淳朴淳朴淳朴(chnp)(chnp)(chnp)(chnp)、好客、好客、好客

36、、好客 （4 4）六六一一公公公公(gng(gng gong)gong)送送豆豆给给母母亲亲和我吃。和我吃。淳朴、好客、热诚淳朴、好客、热诚淳朴、好客、热诚淳朴、好客、热诚 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人热诚的老人 第43页/共64页第四十三页，共64页。阿阿 发发双双 喜喜六一六一(li y)公公公公桂桂 生生宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力组织才能和号召能力(nngl)(nngl)机灵、勤快机灵、勤快第44页/共64页第四十四页，共64页

37、。优美的自然优美的自然(zrn)(zrn)景色景色自由自在自由自在(z (z yu z yu z zi)zi)的生活的生活农村孩子农村孩子(hi zi)(hi zi)的聪明、的聪明、热情、淳朴热情、淳朴人与人之间友善、和谐的关系人与人之间友善、和谐的关系第45页/共64页第四十五页，共64页。真的，一直到现在，我实在(shzi)再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。第46页/共64页第四十六页，共64页。我所难忘的是平桥村的老人我所难忘的是平桥村的老人(lo rn)(lo rn)孩子那种淳孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本

38、领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是的和谐亲密的关系。这一切都是“我我”童年时代在城镇童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。之情。第47页/共64页第四十七页，共64页。课后习题课后习题(xt)(xt)参考参考答案答案一、通读全文一、通读全文(qun wn)(qun wn)，仿照示例，用四字短语概括，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。本

39、文所写的几件事。参考答案：参考答案：随母归省随母归省乡间乡间(xingjin)(xingjin)生活生活戏前波折戏前波折夏夜行船夏夜行船 船头看戏船头看戏月下归航月下归航偷豆送豆偷豆送豆怀念好豆怀念好豆第48页/共64页第四十八页，共64页。二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、二、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自体分析这些表达方式各自(gz)(gz)的作用。的作用。参考答案：参考答案：示例：课文第示例：课文第10-1310-13段。这是以叙述为主，融入段。这是以

40、叙述为主，融入景物描写的记叙性片断。第景物描写的记叙性片断。第1010段采用段采用(ciyng)(ciyng)叙叙述和描写相结合的方式，先叙述了述和描写相结合的方式，先叙述了“我我”和小伙伴在和小伙伴在征得母亲同意之后，冲出家门时的喜悦心情，接着用征得母亲同意之后，冲出家门时的喜悦心情，接着用“跳、拔、点、跳、拔、点、第49页/共64页第四十九页，共64页。磕、退、上磕、退、上”几个动词进行了人物形象描写，表现了几个动词进行了人物形象描写，表现了小伙伴驾船技术的高超和娴熟程度，最后一句小伙伴驾船技术的高超和娴熟程度，最后一句“夹着夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地潺潺的船头激水

41、的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了的河流中，飞一般径向赵庄前进了”。通过景物。通过景物(jngw)(jngw)描写描写了描写描写了“我我”和小伙伴去看戏时的急和小伙伴去看戏时的急切心情。这种急切的心情主要体现在第切心情。这种急切的心情主要体现在第1212段的景物段的景物(jngw)(jngw)描写上，作者从嗅觉、视觉、触觉、听觉描写上，作者从嗅觉、视觉、触觉、听觉等几个角度描写了船周围的等几个角度描写了船周围的第50页/共64页第五十页，共64页。“山、水、草山、水、草”等景物，更加衬托出小伙伴们看戏时的迫切等景物，更加衬托出小伙伴们看戏时的迫切心情心情(xnqng

42、)(xnqng)。第。第1313段又转换为叙述的表达方式，叙述了段又转换为叙述的表达方式，叙述了我们经过松柏林时，我们经过松柏林时，“我我”忆起去年游玩过留下的印象。于忆起去年游玩过留下的印象。于是船弯进了叉港，赵庄便在眼前了。这种景物描写和叙述相是船弯进了叉港，赵庄便在眼前了。这种景物描写和叙述相结合的表达方式，不仅描绘了一个愉悦快乐的生活画面，而结合的表达方式，不仅描绘了一个愉悦快乐的生活画面，而且我们如同身临其境一般，仿佛也在诉说自己的童年生活一且我们如同身临其境一般，仿佛也在诉说自己的童年生活一样。样。第51页/共64页第五十一页，共64页。三、豆是很普通的豆，戏也是让三、豆是很普通的

43、豆，戏也是让“我我”昏昏欲睡昏昏欲睡(hn hn y shu)(hn hn y shu)的戏，但是文章最后却说是的戏，但是文章最后却说是“好豆好豆”“”“好戏好戏”，对此你是怎样理解的？，对此你是怎样理解的？参考答案：参考答案：其实那夜的戏，看得叫人其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃破口喃喃的骂的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好戏那夜似的好戏”，代表了作者对，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满(chngmn)(chngmn)一种

44、浪漫一种浪漫第52页/共64页第五十二页，共64页。的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。从的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。从全文看全文看,“,“我我”之所以会觉得那夜的戏好看、那夜的之所以会觉得那夜的戏好看、那夜的豆好吃并十分怀念，关键不仅在于看戏和吃豆本身，豆好吃并十分怀念，关键不仅在于看戏和吃豆本身，而在于而在于“我我”和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆的全过程，的全过程，“我我”所怀念的更多的是平桥村孩子、老所怀念的更多的是平桥村孩子、老人那种朴实真挚的情感、他们劳动的本领、聪明能干人那种朴实真挚的情感、他们劳动的本领、聪明能干的办事

45、能力、农村特有的风光、自由的空气以及和谐的办事能力、农村特有的风光、自由的空气以及和谐亲密亲密(qnm)(qnm)的人际关系。的人际关系。第53页/共64页第五十三页，共64页。状元(zhung yuan)成才路状元(zhung yuan)成才路状元(zhung yuan)成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

46、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

47、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路四、结合上下文，揣摩下列语句，体会四、结合上下文，揣摩下列语句，体会“我我”的心理，感受的心理，感受其中的童真童趣。其中的童真童趣。这句话连续使用好几个助词这句话连续使用好几个助词“了了”，结合短句的运，结合短句的运用，展示了用，展示了“我我”失落的心情。失落的心情。1.1.到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。第54页/共64页第五十四页，共64页。从这句话中的从这句话中的“轻松轻松”“”“舒展舒展”可

48、以可以(ky)(ky)看看出出“我我”获准能和小伙伴们一同去看戏时的兴奋和迫获准能和小伙伴们一同去看戏时的兴奋和迫切之情。看戏对切之情。看戏对“我我”来说，充满了无限趣味，更是来说，充满了无限趣味，更是“我我”城镇生活所不能体验到的奇趣。城镇生活所不能体验到的奇趣。2.2.我的很重的心忽而我的很重的心忽而(h r)(h r)轻松了，身体也似乎舒轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。展到说不出的大。第55页/共64页第五十五页，共64页。作者通过多侧面、多角度以及多种感官描写景物，作者通过多侧面、多角度以及多种感官描写景物，展现了令人向往不已、仙境一般的水乡。配合景物的描展现了令人向往不已、仙境一

49、般的水乡。配合景物的描写，把读者带到童年如梦似幻的境地中，充满诗意写，把读者带到童年如梦似幻的境地中，充满诗意(shy)(shy)遐想，令人陶醉。遐想，令人陶醉。3.3.淡黑的起伏的连山，仿佛淡黑的起伏的连山，仿佛(fngf)(fngf)是踊跃的铁的是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。慢。第56页/共64页第五十六页，共64页。“我我”本不喜欢看戏，但小伙伴们看了一下午本不喜欢看戏，但小伙伴们看了一下午的戏，刚回来却又主动借船返航。这次是专门为了的戏，刚回来却又主动借船返航。这次是专门为了陪陪“我我”去看戏的。这就是去看戏

50、的。这就是(jish)(jish)友情，纯洁友情，纯洁的令人自豪的友情。的令人自豪的友情。4.4.我不喝水，支撑我不喝水，支撑(zh chng)(zh chng)着仍然看，也说不出见了着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。第57页/共64页第五十七页，共64页。运用比喻手法，把运用比喻手法，把“航船航船”比作比作“大白鱼大白鱼(bi(bi y)”y)”，生动形象的写出了船行速度之快，从侧面写出，生动形象的写出了船行速度之快，从侧面写出了