《认位置》学案---第一课时.pdf

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1、1 认位置学案一、学习目标：1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。2、使学生能按上下、前后、左右的方位关系，理解日常生活中的一些简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。3、培养学生按一定顺序进行观察的能力。二、学习过程:1.课堂上想发言怎么办？想发言，举哪只手呢？大家举手看一看？你知道哪只手是右手吗？联系吃饭拿筷子用右手、写字用右手。使用学乐师生录像，分享给全班同学。2.教科书第10、11 页（1）看图，教室里上课的场景，找一找小刚和小芳，小刚会说小芳在他的哪面？小芳会说小刚在她的哪面？（2）说一

2、说小刚和小芳的课桌上的练习本和课本的位置关系（3）说说你座位的前后左右各是谁。（4）小结：我们在说位置时，一定要说清楚，谁在谁的左边或右边，而不能说谁在左边或右边。3.完成“想想做做”第 3 题。4.完成“想想做做”第 5 题。5.练习：（1）的左面是（），右面是（）。（2）的左面是（），右面是（）。（3）的左面是（），右面是（）。（4）（）在最中间。6.用上、下、前、后填空。(1)小熊猫在小猴的()面。(2)小鱼在布娃娃的()面。(3)小猫的前面是()，后面是()。(4)小马在熊猫的()面。(5)小兔在熊猫的()面。(6)小猴在小狗的()面。(7)小狗在小猴的()面。2(8)蝴蝶在小猫的()面。