英语人教版八年级下册unit10 课件.ppt

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1、Unit 10 I have had this bike for three years(Section A 1a-2d)一、说教材l本课选自八年级下册第十单元。这个单元是在本课选自八年级下册第十单元。这个单元是在第八九单元的基础上展开教学，八九十这三个第八九单元的基础上展开教学，八九十这三个单元教学内容都是现在完成时态。本节课主要单元教学内容都是现在完成时态。本节课主要是是for+时间段和同义词时间段和同义词since+时间点在现在完时间点在现在完成时态中的使用。本节课在本单元中起了一个成时态中的使用。本节课在本单元中起了一个引领作用，整个单元的知识都是围绕它展开。引领作用，整个单元的知识都

2、是围绕它展开。所以我设计了所以我设计了Section A(1a-2d)这个部分。这个部分。二二、说教学目标说教学目标1.知识与技能目标 本节课继续掌握现在完成时态，并且掌握本课单词和短语 yald sale,sweet,check out.让学生通过听说训练，学会以对话的方式谈论自己的家乡。2.过程与方法目标本节课通过discussion,group work and pair work 的形式来实现task-based teaching,促使学生在一定程度上形成自主学习，合作学习，让学生能进行有效交际。3.情感态度与价值观目标 通过本节课的学习，使学生意识到要珍惜自己周围事物的变化，感恩社会

3、，回报社会，关爱他人。三、说教学重点、难点三、说教学重点、难点 1.教学重点 本节课要学会用for和since在现在完成时态中的使用和熟练的掌握重点句型How long have you had that bike over there?I have had it for three years.2.教学难点 教学的难点是怎样运用现在完成时态来谈论某人拥有某物多长时间以及新词汇的掌握。四、说教法四、说教法l 本节课主要采用情景教学法，这样既能让学生融于情境中，又能提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力，同时使用直接教学法，用举例反复操练使学生达到完全理解的程度。五、说学法五、说学法l 用讨论

4、法和小组自由合作学习的方式，使不同层次的学生通过小组合作学习都能在听、说、读、写方面有所提高。六、说教学过程六、说教学过程1.通过提问的方式来复习上单元的语法重点现在完成时态。Do you have a toy bear?Have you ever played football?How long have you had it?I have had it for three years.通过呈现二手市场买卖的图片，询问图中的物品,从而学习本课时中将会出现的新单词。首先本单元继续上单元的重点现在完成时态，所以复习是很有必要的。其次，新单词的呈现是为了学生在后面的操练当中能够有东西讲。所以，在这

5、个步骤中教师不仅要呈现新单词，同时也要适当的拓展一些生活中的其他物品，引起学生对自己生活的联想，让他们有话可讲。Teaching step:2让学生们观察单元主题图，说说图中人物在做什么及图上有哪些物品。然后让学生两人一组，互相询问对方是否拥有主题图中的物品和存在了多长时间。下面让学生通过观察图中的物品后，根据1b中的五句话的内容提出相应的问题，让学生通过回答问题掌握句型。朗读五个句子，让学生听听力，核对答案，讲解句中出现的生词及短语 Teaching step:3.接下来由教师和学生利用售卖的图片做示范对话。首先要让学生观察图片，然后让学生两人一组或多人一组编对话模仿售卖的场景。l听听力之前

6、，教师导入情景，介绍Amy家决定要淘汰的物品和名称，并带读所有词汇。让学生两人一组，仿照2c的对话自编对话。听2a并核对答案；但是在2b中，先要让学生浏览句子，了解句子大意，其次让学生预测这些空可能缺少的单词，让学生听完后填空，对答案。完成听力后，将听力材料朗读一遍，并将核心句找出来，再重复朗读。之后提出问题，让学生带着问题阅读2d的对话，阅读完毕后，要求用完整的句子回答问题。然后播放录音，让学生边听边读，模仿语音语调，并熟悉对话内容。Teaching step:5.分角色朗读对话，让学生能更好地融入对话的真实场景。6.巩固练习 让学生多用How long have you had that bike over there?I have had it for three years.这样的句型造句且多读单词短语。七、板书设计七、板书设计 Unit 10 I have had this bike for three years 现在完成时态的构成：Have+动词的过去分词Yald,sale,sweet,check out for+时间段 Since+时间点