应用学习 (2).ppt

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1、 句式转换教学 墨脱县中学 尼玛永措 2017年11月9日一、陈述句和反问句的互换一、陈述句和反问句的互换（1）、我们共青团员不能向困难低头。（2）、这不正是祖国母亲对我们的期望吗？（3）、这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？（1）、我们共青团员怎么能向困难低头呢？我们共青团员难道要向困难低头吗？（2）、这正是祖国母亲对我们的期望。（3）、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。思考、讨论、交流通过刚才的练习，你能给刚才的句式变换找出规律吗？咱们就以同桌和前后桌为小组赶快找找吧！小结：小结：陈述句改为反问句要在相应的地方进行删改、调换词语和该标点；例如：讲卫生是一种美德。改为反问句时，在“是”

2、的前面加反问词“难道”“怎能”“怎会”及否定词“不”；句末加上语气词“吗”“呢”；句号改为问号。即：讲卫生难道（怎能）不是一种美德吗（呢）？反问句改陈述句正好相反。（1）、这不是扎西的书。（2）、鲸不是鱼类。强调：通过这次的练习会发现不是所有的句子都要加否定词的因此我们又发现：陈述句和反问句的互换，原句中若有“不”等否定词，改写是要先去掉。二、肯定句和否定句、双重否定句的互换二、肯定句和否定句、双重否定句的互换（1）、卓玛不是个坏学生。（改肯定句）（2）、他下定决心非考出第一名不可。（改肯定句）（3）、我们不得不努力学习。（改肯定句）（4）、图书室里的书很多。（改否定句）（5）、雷锋精神值得我

3、们学习。（改双重否定句）（6）、我们只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改双重否定句）小结：1.将肯定句改为否定句时，首先在句中的恰当位置加入“不”“没有”“否”“非”等否定词，然后将否定词后的词语改为它的反义词，有时还要增减个别字词，但必须保证原句的意思不变。改肯定句时正好相反。2.将肯定句改为双重否定句时，应现在恰当位置加入“不能不，不得不，不可不，没有不，非不，无不”等双重否定词，在检查句子是否通顺。如不通顺可作必要改动，但句意不能改变。三、引述句和转述句的互换三、引述句和转述句的互换（1）、老师对卓玛说：“我教你怎么写。”（2）、尼玛转身对妈妈说：“我放学去扎西家写作业。”（3）、祖父告诉我，读书不能贪多。（4）、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。结论：要正确转换这种句式必须弄清互换双方的特点：改变句中的有关代词，如“我”变为“他（她）”，“你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，改动相应的个别文字，但不能改变句子的原意。四、总结 无论哪种句式的变换，都不能改变原句的意思。课后尝试练习 （1）、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，的请你帮我的忙。”（2）、齐威王对田忌说：“怎么，你不服气？”（3）、小夜莺对敌人说，这里有很多种蘑菇。完