《抵御不良诱惑》课件3.ppt

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1、第第2 2单元、明辨善恶是非单元、明辨善恶是非第第4 4课、抵御不良诱惑课、抵御不良诱惑抗拒不良诱惑抗拒不良诱惑本课内容：本课内容：抗拒不良诱惑抗拒不良诱惑的方法的方法三思而后行；三思而后行；主动请人帮助；主动请人帮助；避开诱因法；避开诱因法；婉言谢绝法；婉言谢绝法；专时专用法，改专时专用法，改正不良习惯法；正不良习惯法；联想后果，抵制联想后果，抵制诱惑。诱惑。需要有较强的自控需要有较强的自控能力。能力。要培养健康兴趣，要培养健康兴趣，养成良好习惯。养成良好习惯。通过参加集体活动，通过参加集体活动，主动避开不良诱惑。主动避开不良诱惑。表演环节（请三位同学表演案例）表演环节（请三位同学表演案例）

2、同班同学小良，小华，小龙一起走在在同班同学小良，小华，小龙一起走在在上学的路上。小良说：上学的路上。小良说：“哎，学习太无聊了，哎，学习太无聊了，还不如去打电脑游戏放松一下。还不如去打电脑游戏放松一下。”小华立刻小华立刻眉飞色舞地提议：眉飞色舞地提议：“好哇，我刚从妈妈那里好哇，我刚从妈妈那里拿到了钱，我们去网吧怎么样？拿到了钱，我们去网吧怎么样？”小东表示小东表示反对：反对：“我不去，期末考试快到了我们还是我不去，期末考试快到了我们还是抓紧时间学习吧，赶快回学校，不然要迟到抓紧时间学习吧，赶快回学校，不然要迟到了。了。”小华没好气地说：小华没好气地说：“哼，亏我们还是哼，亏我们还是哥们，少上

3、一天课老师又能把我们怎样，你哥们，少上一天课老师又能把我们怎样，你太不够义气了，小良，走，我请你。太不够义气了，小良，走，我请你。”小良小良心里很纠结：心里很纠结：“哎，我该听谁的呢？哎，我该听谁的呢？”如果你是小良，你会作何选择？如果你是小良，你会作何选择？思考思考 请同学们共同探讨思想驿站请同学们共同探讨思想驿站（P41-42)P41-42)这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？合作探讨：合作探讨：自制能力强的人，往往有着明确的自制能力强的人，往往有着明确的奋斗目标，对自己要求严格，能较好地奋斗目标，对自己要求严格，能较好地抵御来自外界的干扰和诱惑。自制能力抵御来自外界的干扰和诱惑。自制

4、能力弱的人，对行为的自我约束力差，易受弱的人，对行为的自我约束力差，易受各种诱惑的干扰，成为不良诱惑的奴隶。各种诱惑的干扰，成为不良诱惑的奴隶。一、抗拒不良诱惑，需要一、抗拒不良诱惑，需要有较强的自控能力。有较强的自控能力。二、二、抗拒不良诱惑，要培养抗拒不良诱惑，要培养健康兴趣，养成良好习惯。健康兴趣，养成良好习惯。以下哪些健康高雅的情趣，以下哪些健康高雅的情趣，哪些是低俗的？哪些是低俗的？说一说高雅的情趣低俗的情趣 我们要提高辨别是非的能力我们要提高辨别是非的能力,克服从众心理克服从众心理,不要随波逐流不要随波逐流,人人云亦云云亦云,要把自己的好奇心，引导要把自己的好奇心，引导到对美好事物

5、的追求上来。到对美好事物的追求上来。培养健康高雅的兴趣 说一说自己有哪些好习惯和坏习说一说自己有哪些好习惯和坏习惯，如何克服坏习惯？惯，如何克服坏习惯？各抒己见各抒己见养成良好的生活习惯中学活动剪影参加集体活动参加集体活动谨慎交友谨慎交友增长见识增长见识提高辨别是非能力提高辨别是非能力善交益友善交益友,乐交诤友乐交诤友,不交损友不交损友三、抗拒不良诱惑三、抗拒不良诱惑学会对不良学会对不良诱惑说诱惑说“不不”要战胜诱惑，我们还可以这样：要战胜诱惑，我们还可以这样：（1）三思而后行；）三思而后行；（2）主动请人帮助；）主动请人帮助；（3）避开诱因法；）避开诱因法；（4）婉言谢绝法；）婉言谢绝法；（5)专时专用法，改正不良习惯法；专时专用法，改正不良习惯法；（6）联想后果，抵制诱惑。）联想后果，抵制诱惑。谢 谢！