（2017年春季版）《口技》课件1.ppt

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1、林嗣环林嗣环 关于口技：杂技的一种。关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏百戏”之之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。课文结构课文结构要点要点首尾呼应首尾呼应二个场景二个场景（三个情节）（三个情节）（一家人）（一家人）梦中惊醒梦中

2、惊醒由醒又睡由醒又睡失火救火失火救火 一桌一椅一扇一桌一椅一扇 一抚尺而已一抚尺而已疏疏到到密密小小到到大大大大到到小小密密到到繁繁疏疏到到密密伸颈侧目伸颈侧目微笑默叹微笑默叹意少舒意少舒变色出臂变色出臂股战欲走股战欲走正面描写正面描写 口技表演中口技表演中 声音的变化声音的变化侧面描写侧面描写宾客宾客的反应的反应紧紧缓缓急急情节发展情况情节发展情况平平平平首尾照应首尾照应铺垫衬托铺垫衬托渐入佳境渐入佳境欲扬先抑欲扬先抑推向高潮推向高潮呓呓语（语（）夫夫齁齁声起（声起（）曳曳屋声（屋声（）无敢）无敢哗哗者（者（）叱叱大儿声（大儿声（）中中间间力拉（力拉（）几几欲先走（欲先走（）字词学习字词学习

3、y y y yhuhuhuhuyyyyhuhuhuhuchchchchjinjinjinjinj j j j重点词语重点词语但闻但闻屏障中抚尺一下：屏障中抚尺一下：当当是时是时：中中间间力拉崩倒之声：力拉崩倒之声：宾客意宾客意少少舒：舒：两两股股战战几欲先战战几欲先走走：只只 听见听见这个时候这个时候夹杂夹杂稍微稍微腿腿跑跑不能不能名名其一处也：其一处也：说出说出妇抚儿妇抚儿乳乳：妇拍而妇拍而呜呜之：之：会会宾客大宾客大宴宴：正赶上正赶上举行宴会举行宴会喂奶喂奶发出呜呜的声音发出呜呜的声音选择下列各句翻译正确的一项。选择下列各句翻译正确的一项。1 1、宾客意少舒、宾客意少舒()()。B BA

4、A、宾客的意见很少舒心的。、宾客的意见很少舒心的。B B、宾客的情绪稍微放松了、宾客的情绪稍微放松了些。些。C C、宾客的心情很少舒心。、宾客的心情很少舒心。D D、宾客的心情渐渐舒畅、宾客的心情渐渐舒畅 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂于是宾客无不变色离席，奋袖出臂()()A A、于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。座位，卷起袖子，露出手臂。B B、于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。座位，振奋得伸出了手臂。C C、在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸在

5、这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。D D、在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。色，振奋得伸出了手臂。C C1 1、课文第一句、课文第一句“京中有善口技者京中有善口技者”在全文起何作用？在全文起何作用？这一句交代口技表演者名气大、技艺高。这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善善”字统领全篇，全文的内容情节都是围字统领全篇，全文的内容情节都是围绕绕“善善”来展开的。来展开的。不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开

6、头以交代道具为主，为下文作铺垫，别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。敬意油然而生。2 2、开头和结尾都写到了表演道具是、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是，是不是简单的重复？为什么？简单的重复？为什么？3 3、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描面表现口技者的技艺精湛。另外还

7、有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用。写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用。侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。感染力，显得真实可信。4 4、思考：课文第、思考：课文第3 3段的描写可否省略？这段的描写可否省略？这一段有何作用？一段有何作用？不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。拓展作业拓展作业 欣赏一段口技表演，写下你欣赏一段口技表演，写下你的感受（的感受（300300字左右）。字左右）。再再 见见 ！