部编版三年级语文下册习作《国宝大熊猫》优秀教学ppt课件.pptx

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1、习作：习作：国宝大熊猫国宝大熊猫黑毛黑，白毛白，黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。嫩竹野果当饭菜。熊猫熊猫 同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜个谜语，把我们今天的客人请出来。来猜个谜语，把我们今天的客人请出来。猜谜导入猜谜导入 大熊猫人见人爱，是我们的大熊猫人见人爱，是我们的的国宝。的国宝。许多小朋友想更多地了许多小朋友想更多地了解大熊猫，今天我们就尝试着把解大熊猫，今天我们就尝试着把大熊猫介绍给别人。大熊猫介绍给别人。关于大熊猫，你有哪些疑问呢关于大熊猫，你有哪些疑问呢？把你的问题写下来，一会儿在

2、小？把你的问题写下来，一会儿在小组中进行交流。组中进行交流。交流资料交流资料小组交流：小组交流：1.1.大熊猫是猫吗大熊猫是猫吗?2.2.大熊猫生活在什么地方大熊猫生活在什么地方?3 3.大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫为什么被视为中国的国宝？类别类别生活的地方生活的地方价值价值如何解决这些问题呢？如何解决这些问题呢？自己通过网络、书籍来查找、自己通过网络、书籍来查找、搜集资料，向他人咨询，等等。搜集资料，向他人咨询，等等。如果有答不出来如果有答不出来的，看看这张表的，看看这张表格能不能帮助你。格能不能帮助你。名称名称大熊猫大熊猫类别类别哺乳动物哺乳动物食物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他

3、植物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区分布地区四川、陕西和甘肃等地四川、陕西和甘肃等地 将搜集来的信息进行分析、筛将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出选、处理，整合出三个方面左右三个方面左右的的信息来突出大熊猫的特点，以备写信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。作时能合理运用。整合信息整合信息 同学们对大熊猫有一定的了解同学们对大熊猫有一定的了解了，我们如何把这些内容有条理地了，我们如何把这些内容有条理地结合在一起，介绍给别人呢？我们结合在一起，介绍给别人呢？我们可以从学过的课文中来寻找方法。可以从学过的课文中来寻找方法。借鉴课文的表达方法，尝试介绍借鉴课文的表达方法，尝试

4、介绍 （1 1）在我们奇妙的世界）在我们奇妙的世界中，作者是从哪些方面来介绍中，作者是从哪些方面来介绍这个奇妙的世界的。这个奇妙的世界的。从天空、大地两个方面来介绍世界的奇妙。从天空、大地两个方面来介绍世界的奇妙。2.2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。很宁静。3.3.海底是否没有一点儿海底是否没有一点儿声音声音呢？不是呢？不是的。的。4.4.海底的海底的动物动物，各有各的活动方法。，各有各的活动方法。回顾海底世界回顾海底世界第第2626自然段的开头，说自然段的开头，说说课文是从哪几个方面来进行介绍的。说课文是从哪几个方面来进行介绍的。环境环境5.5.海底的

5、海底的植物植物差异也很大。差异也很大。6.6.海底蕴藏着丰富的煤、铁、海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。量很少的稀有金属。矿藏矿藏（2 2）回顾火烧云）回顾火烧云一文，说说一文，说说课文写了火烧云的哪些特点课文写了火烧云的哪些特点。火烧云色彩丰富、火烧云色彩丰富、形状多样、变化极形状多样、变化极快的特点。快的特点。名称名称大熊猫大熊猫类别类别哺乳动物哺乳动物食物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区分布地区四川、陕西和甘肃等地四川、陕西和甘肃等地（3 3）仔细观察下表，了解图表为我们提供）仔细观察

6、下表，了解图表为我们提供了哪几个方面的信息。了哪几个方面的信息。介绍了大熊猫的名称、类别、食物、介绍了大熊猫的名称、类别、食物、分布地区几个方面的信息。分布地区几个方面的信息。小结：小结：我们可以把书中和自己搜我们可以把书中和自己搜集的信息进行整合，从不同的方面来集的信息进行整合，从不同的方面来进行介绍。如大熊猫的外形、分布地进行介绍。如大熊猫的外形、分布地区、生活习性等，抓住大熊猫的特点区、生活习性等，抓住大熊猫的特点来进行介绍。来进行介绍。1.1.根据自己已知的相关知识和表格内容，答一根据自己已知的相关知识和表格内容，答一 答前面出示的所有问题，把能答出来的问题答前面出示的所有问题，把能答

7、出来的问题 的答案记录下来。的答案记录下来。2.2.看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，把资料根据自己的需要进行删减、整理。把资料根据自己的需要进行删减、整理。3.3.给自己的作文起一个合理的标题。给自己的作文起一个合理的标题。4.4.根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。写之前写之前 从几个方面将大熊猫的从几个方面将大熊猫的特点介绍清楚。特点介绍清楚。写之时写之时 自己读一读，看看自己读一读，看看还需不需要补充还需不需要补充新内容，如果有新内容，如果有不准确的内容，试着用不准确的内容，试着用学过的修改符号改

8、一改。可以跟同学交学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。是不是准确。写完后写完后可爱的大熊猫可爱的大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！个圆圆的黑眼圈，可爱极了！开篇介绍了熊猫的外开篇介绍了熊猫的外形特点，形特点，点明中心。点明中心。习作示例习作示例 大熊猫最喜欢吃大

9、熊猫最喜欢吃又脆又甜的又脆又甜的箭竹。箭竹。它它会先将竹子会先将竹子咬咬断，再一层一层断，再一层一层撕撕开竹皮，开竹皮，大口大口大口大口吃吃起来。大熊猫可是一个起来。大熊猫可是一个“小吃小吃货货”，一天可以消灭一大堆箭竹呢，一天可以消灭一大堆箭竹呢。动作描写动作描写，突出了大熊猫，突出了大熊猫“贪吃贪吃”的可爱形象。的可爱形象。大熊猫喝水的过程很有意思。大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜咕噜咕噜”地喝起来。等到它吃饱喝足了，就会在溪边地喝起来。等到它吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟头躺上几个钟头 大熊猫平时大

10、熊猫平时看起来稳重、好静看起来稳重、好静，似乎有些，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷灵活敏捷地地攀登上树，迅速逃跑。攀登上树，迅速逃跑。对比的手法对比的手法，突出了，突出了大熊猫的大熊猫的可爱可爱形象。形象。大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和和平友好的使者平友好的使者”。总结式结尾总结式结尾，突出

11、了大熊，突出了大熊猫作为猫作为“国宝国宝”的使命。的使命。大熊猫大熊猫胖乎乎、圆滚滚的胖乎乎、圆滚滚的，很惹人喜爱。它的头部、，很惹人喜爱。它的头部、身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一圈是身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色的，全身好像穿了一件黑白相间的衣裳。特别是黑色的，全身好像穿了一件黑白相间的衣裳。特别是那一对黑黑的眼圈，很有个性，像戴着一副墨镜那一对黑黑的眼圈，很有个性，像戴着一副墨镜。从整体上观察从整体上观察从部分上观察从部分上观察重点描写重点描写观察与描写要有序观察与描写要有序，先，先整体再部分，抓重点，整体再部分，抓重点，让描写的动物栩栩如生。让描写的动物栩

12、栩如生。写法指导写法指导乌黑油亮乌黑油亮 四肢粗壮四肢粗壮 憨态可掬憨态可掬 笨拙可爱笨拙可爱睡眼惺忪睡眼惺忪 晃晃悠悠晃晃悠悠 旁若无人旁若无人 津津有味津津有味摇头晃脑摇头晃脑 若无其事若无其事 大摇大摆大摇大摆 气定神闲气定神闲无忧无虑无忧无虑 徘徊不前徘徊不前 细嚼慢咽细嚼慢咽 怡然自得怡然自得不理不睬不理不睬 心满意足心满意足 慢条斯理慢条斯理 精神抖擞精神抖擞聚精会神聚精会神 呼呼大睡呼呼大睡 狼吞虎咽狼吞虎咽 黑白相间黑白相间素材宝库素材宝库 大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔细

13、看呀，还真找不着。细看呀，还真找不着。我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。我的家族历史悠久，早在远古时代，我我的家族历史悠久，早在远古时代，我们就开始在陆地上生活。因此科学家称我们们就开始在陆地上生活。因此科学家称我们为为“活化石活化石”。现在我们的家族成员越来越。现在我们的家族成员越来越少，别让我们像恐龙那样消失。少，别让我们像恐龙那样消失。请大家好好保护我们吧！请大家好好保护我们吧！下下课课啦啦国国 宝宝 大大 熊熊 猫

14、猫大熊猫人见人爱，是我国的国宝！这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。u大熊猫是猫吗？大熊猫是猫吗？u大熊猫吃什么？大熊猫吃什么？u大熊猫生活在什么地方？大熊猫生活在什么地方？u大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？u大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形外形、生活生活习性习性、生长的环境等生长的环境等方面来进行描写，方面来进行描写，突出突出大大熊猫的

15、熊猫的特点特点。说说本次习作对我们提出了哪些要求？要想突出大熊猫的特要想突出大熊猫的特点，就要全面地来了点，就要全面地来了解大熊猫。解大熊猫。如何突出大熊猫如何突出大熊猫的特点呢？的特点呢？在在习作之前我作之前我们要要围绕文中提供的信息（大熊文中提供的信息（大熊猫是猫猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫是黑的？大熊猫为什么被什么被视为中国的国宝等）中国的国宝等）来来进行搜集行搜集资料。料。还可以参考文中可以参考文中图表提供的信表提供的信息，息，还可以再可以再查找大熊

16、猫的其找大熊猫的其他他资料来料来进行行补充，然后把充，然后把这些信息些信息经过分析整理后，分析整理后，进行行写作，突出大熊猫的特点。写作，突出大熊猫的特点。在在观察完后，察完后，应该怎怎样去写呢？去写呢？我我们全面地了解大熊猫全面地了解大熊猫后，要按一定的后，要按一定的顺序来序来写。并要抓住几个方面写。并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。突出大熊猫的特点。1.搜集资料，全面了解。根据文中提供的几个根据文中提供的几个大熊猫的大熊猫的问题和信息和信息来来进行全面的了解，行全面的了解，可以利用互可以利用互联网、网、书籍、籍、电视、广播、身、广播、身边的人物等的人物等资源从大源从大熊猫的外形、生活熊猫的

17、外形、生活习性、生性、生长环境、价境、价值等方面来等方面来进行了解大行了解大熊猫。熊猫。如何搜集如何搜集资料料？2.整合信息，突出特点。从搜集来的大量的信息中从搜集来的大量的信息中进行分析、行分析、筛选、处理，理，进行行整合出三个方面左右的信息整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以来突出大熊猫的特点，以备写作写作时能合理地运用。能合理地运用。3.抓住特点，具体描写。具体的具体的应该注注意些什么呢？意些什么呢？在搜集整理大熊猫信息在搜集整理大熊猫信息的的时候，就大熊猫有了候，就大熊猫有了一定的一定的认识，接下来就，接下来就按照一定的按照一定的顺序来写。序来写。既要抓住大熊猫最有特既要抓住

18、大熊猫最有特色的部分具体描写它的色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关外部特征，又要抓住关键的的动作作对其生活其生活习性性进行准确的描写，从而行准确的描写，从而反映它的个性特征。只反映它的个性特征。只有做到有做到这些，写出来的些，写出来的文中才具能生文中才具能生动、具体。、具体。1.描写有序。描写有序。动物的外形包括身体、物的外形包括身体、毛色、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小尾巴等几部分，根据小动物的不同物的不同情况既可从整体到部分描写，也可情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写由部分到整体描写;部分描写部分描写时刻按刻按照从前到后，也可从上到下

19、。照从前到后，也可从上到下。2.描写有特点。描写有特点。在写作在写作时，一定要善于，一定要善于抓住所要描写小抓住所要描写小动物的外形中最有特点物的外形中最有特点的部位，的部位，进行重点突出。比如行重点突出。比如:有的部位有的部位突出形状、有的部位突出突出形状、有的部位突出颜色、有的部色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不位突出大小、有的部位可以突出不动的的时候一个候一个样，动的的时候又一个候又一个样所以所以外形描写要突出不同部位的不同特点，外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。要面面俱到。3.描写要生描写要生动。运用

20、比运用比喻、拟人、排比、人、排比、联想、想、想象等修辞手法把小想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、物的外形写得清楚、具体、生生动。这样才能把小才能把小动物写得活灵活物写得活灵活现、栩栩如、栩栩如生，使生，使读者一看到文章，就能在眼前浮者一看到文章，就能在眼前浮现出小出小动物的物的样子。子。4.结构合理，融入感情。根据自己所根据自己所选内容以及写作的内容以及写作的顺序序来合理地安排文章的来合理地安排文章的结构，构，还要点要点出出对大熊猫的喜大熊猫的喜爱之情。要写好自之情。要写好自己的喜己的喜爱之情，不能之情，不能仅仅停留在停留在对动物形象和特征的描写上，物形象和特征的描写上，还要通要通过

21、描写把描写把对动物的感情融于字里行物的感情融于字里行间，写出自己的真情，写出自己的真情实感，感，这样写写出来的文章才更具有吸引力。出来的文章才更具有吸引力。5.交流习作，修改补充。写完后，自己写完后，自己读一一读，看看有没有，看看有没有不准确的内容，不准确的内容，还需不需要需不需要补充新充新的内容，或者同学交的内容，或者同学交换，互相看看，互相看看是否抓住了特点、写得是否具体，是否抓住了特点、写得是否具体，哪些地方哪些地方还需要修改等，然后需要修改等，然后进行行修改修改补充完善，最充完善，最终写出写出满意的意的习作作为止。止。佳作在线：国宝大熊猫国宝大熊猫在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的

22、在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝大熊猫。大熊猫。大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠开篇以对比的手法不仅开篇以对比的手法不仅写出写出了自己最喜欢的动物了自己最喜欢的动物是大熊猫是大熊猫，还点出了还点出了大熊猫是大熊猫是国宝国宝。写法品析子总是

23、转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故子总是转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！了一副墨镜呢！大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，都没有如愿。了，有多少国家甚至出高价买，都没有如愿。第二第二自然段围绕第一句自然段围绕第一句中心中心句句抓住大熊猫的毛、头抓住大熊猫的毛、头、耳朵、耳朵、眼、眼睛用拟人化的睛用拟人化的手法手法写出了大熊猫写出了大熊猫外形外

24、形可爱的可爱的特点特点。用简洁的语言写出了用简洁的语言写出了大熊猫大熊猫成成为我国国宝的原因为我国国宝的原因：数量：数量少而且少而且珍贵。珍贵。大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。大熊猫是以竹子为主食的。我们应该保护动物，爱护大自然，现在大熊我们应该保护动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍爱大熊猫，像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍爱大熊猫，

25、让我们一起保护大熊猫吧。让我们一起保护大熊猫吧。抓住大熊猫的生活习性抓住大熊猫的生活习性来写来写，还点出了大熊猫还点出了大熊猫小时候小时候可爱可爱的特点的特点。写出了大熊猫的数量很少写出了大熊猫的数量很少，呼吁呼吁大家行动起来保护大家行动起来保护大熊大熊猫猫，保护动物。，保护动物。本文作者在搜集、整合资料的基础上抓住大熊猫的本文作者在搜集、整合资料的基础上抓住大熊猫的外貌、生活习性以及成为国宝的原因这几个方面进行了外貌、生活习性以及成为国宝的原因这几个方面进行了细致描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋细致描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋溢着作者对大熊猫的喜爱之情。溢着作者对大熊猫的喜爱之情。