人教版八年级道德与法治上册52预防犯罪ppt课件.pptx

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1、第五课第五课 做守法做守法 的公民的公民第二框第二框 预防犯罪预防犯罪运用你的经验一、了解罪与一、了解罪与罚罚1、刑法的含义：刑法是惩治犯刑法的含义：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的罪、保护国家和人民利益的有力有力武器武器。它明确规定了什么行为是。它明确规定了什么行为是犯罪犯罪，以及对，以及对犯罪犯罪应当判处什么应当判处什么样的样的刑罚刑罚。相关链接相关链接中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第十三条规定第十三条规定一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和

2、经济秩序，侵犯主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。认为是犯罪。殴打他人，殴打他人，未对他人造未对他人造成重伤成重伤治安管治安管理处罚理处罚条例条例一般一般违法违法行为行为 属于属于 违反违反殴打他人而殴打他

3、人而导致他人重导致他人重伤甚至死亡伤甚至死亡 触犯了触犯了 属于属于 刑法刑法犯罪犯罪行为行为探究与分享探究与分享2、犯罪犯罪的的含义含义根据根据刑法刑法规定，犯罪是具有规定，犯罪是具有严重的社严重的社会危害性会危害性、触犯了触犯了刑法刑法、应当受到应当受到刑刑罚处罚罚处罚的行为。的行为。3、犯罪的基本特征犯罪的基本特征:严重严重的社会的社会危害危害性性(最本质特征最本质特征)刑事刑事违法性；违法性；(法律标志法律标志)应受应受刑罚处罚刑罚处罚性。性。(法律后果法律后果)刑罚刑罚就是刑法吗？就是刑法吗？刑法的含义刑法的含义：它是明确：它是明确规定规定了什么行为是了什么行为是犯罪犯罪，以及对以及

4、对犯罪犯罪应当判处什么样的应当判处什么样的刑罚刑罚的法律的法律。4 4、刑罚的含义：刑罚的含义：又称为刑事处罚、又称为刑事处罚、刑事处分刑事处分，是指审判机关依法，是指审判机关依法对对犯罪分子犯罪分子适用的适用的最严厉的强制性最严厉的强制性法律制裁方法法律制裁方法，以限制或剥夺犯，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。罪人权益为主要内容。5 5、刑罚刑罚的种类：主刑、附加刑的种类：主刑、附加刑只能独只能独立立使用，使用，不能附不能附加并用加并用与主刑与主刑同同时时适用；适用；独立独立适用适用刑刑罚罚主刑主刑管制管制拘役拘役罚金罚金剥夺政治权利剥夺政治权利没收财产没收财产特点特点特点特点附加刑附加刑

5、死刑死刑有期徒刑有期徒刑无期徒刑无期徒刑温馨提示：温馨提示：犯罪是我们成长道路上最犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。实施犯罪行为也不要紧。（1 1）我们）我们作为社会成员，要珍惜美好生作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。活，认清犯罪危害，远离犯罪。二、加强自我防范、预防犯罪二、加强自我防范、预防犯罪相关链接相关链接中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第十七条规定第十七条规定已已

6、满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任任。已已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、意杀人、故意伤害故意伤害致人重伤或者死亡、致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。投毒罪的，应当负刑事责任。北京海淀法院于北京海淀法院于26日上午日上午9时时30分公开宣判被告人分公开宣判被告人李某某、王某、魏某某李某某、王某、魏某某(兄兄)、张某某、魏某某、张某某、魏某某(弟弟)强强奸一案。奸一案。被告人被告人李某某李某某犯犯罪时系未成年人，罪时系未成年人，犯犯强奸强奸罪被判处罪

7、被判处有期徒刑十年有期徒刑十年。探究与分享15岁的中学生陈某原本是一个品学岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的一群游手好闲的“朋友朋友”，他逐渐无他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去

8、网吧玩游戏，不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个他和另外两个“朋友朋友”竟拦路抢劫，竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。抢劫罪被判刑。陈某是怎样走上犯罪道路的？陈某是怎样走上犯罪道路的？温馨提示：温馨提示：（2 2）预防犯罪，需要我们杜绝）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为。我国预防未成年人犯罪我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活我们划清了是非的界限，标示了生活中的雷区。中的雷区。加强加强

9、自我防范、预防犯罪自我防范、预防犯罪相关链接相关链接中华人民共和国预防未成年人犯罪中华人民共和国预防未成年人犯罪法法第十四条第十四条规定规定未成年人的父母或者其他监护人和学未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良校应当教育未成年人不得有下列不良行为：行为：（一）旷课、夜不归宿；一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽

10、的音像（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；制品、读物等；（八）进入法律（八）进入法律、法规规定、法规规定未成年人未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良（九）其他严重违背社会公德的不良行为。行为。相关链接相关链接中华人民共和国预防未成年人犯罪中华人民共和国预防未成年人犯罪法法第三十四第三十四条条规定规定本法所称本法所称“严重不良行为严重不良行为”，是指下，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带

11、管制刀具，屡教不改；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。（九）其他严重危害社会的行为。温馨提示：温馨提示：（3 3）我们应增强法治观念，依）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。法自律，做一个自觉守法的人。（

12、4 4）我们要从小事做起，避免）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。防患于未然。加强自我防范、预防犯罪加强自我防范、预防犯罪预防犯罪预防犯罪1 1、刑法的含义刑法的含义2 2、犯罪的含义和基本特征犯罪的含义和基本特征3 3、刑罚的含义和种类刑罚的含义和种类4 4、加强自我防范，预防犯加强自我防范，预防犯罪罪知识回顾：知识回顾：谢谢谢谢 qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化

13、多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教

14、影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaswa